作文指导应试

1、作文指导应试2006年10月2006年南京市中考指导写作要求1考虑不同的目的和对象，根据具体要求进行写作。2感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。3多角度地表现丰富多彩的生活，力求有创意地表达。4根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。5写记叙文，做到内容具体，语言生动；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到观点明确，有理有据；写日常的应用文，做到格式正确。6能根据具体材料与要求，进行缩写、扩写、续写、改写。7不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范，卷面整洁。中考作

2、文评分标准内容(20分)表达(20分)结构(10分)记叙文说明文议论文记叙文说明文议论文一类卷(50-43分)基准分45分中心明确内容很具体中心明确事物特征鲜明观点明确、正确论据与论点完全一致分析合理语言流畅生动形象语言准确恰当使用说明方法通畅严密完整条理清楚分段恰当病句不超过一个二类卷(42-35分)基准分38分中心明确内容具体中心明确事物特征较鲜明观点明确、正确论据与论点基本一致分析较合理语言流畅生动形象语言准确、通顺能使用说明方法较通畅较严密较完整有条理能够分段病句不超过2-3句 目录确定主题规范写作亮丽登场莫入雷区应急措施例：树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有

3、人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。确定主题确定种类，寻找关键词话题作文树无形的树有形的树树与环境树与树人与树树木与“树人”的关系树的精神树木与树林的关系某种树 我站上大树，学习像鸟一样飞翔。 当然知道有些事情不可能成真，但我还是想试试！ 风来了，我努力挥动着双手，临风飞舞 感到无比的幸福。 左图是台湾著名漫画家几米作品我的心中每天开出一朵花中的一幅漫画，请你根据画面及画面下方的题

4、图文字，任选一个角度写一篇文章。要求： 立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌除外）； 文中不得出现真实的校名、人名； 600字左右。画题作文关键词：有些事情不可能成真；试试；努力；无比的幸福我父母同学老师他人家庭生活学校生活社会生活喜怒哀乐回归自然审题中应该注意的问题 阅读下面一首小诗，根据诗的立意，以“感激”为话题，自拟题目，不限文体，写一篇600字左右的文章。 凡事感激 感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿； 感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊； 感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。 凡事感激，学会感激，感激

5、一切使你成长的人！ 感激的是成长路上的挫折、教训等，如果感激的是母爱、友情等就偏题了。 文体规范1用事实说话2要有过程性3要会用描写记叙文怎样符合文体要求？文体规范1读懂材料，确立角度。2论点、论据、论证三要素要全。3要有思想的含金量，要着眼于议。4要有标志性语言。议论文怎样符合文体要求？议论文文体规范的要点叙述性的文字至多占全文的三分之一不要出现具体的描写要学会在记叙事例之后进行分析议论因果分析正反对比假设推论点面结合 越王勾践亡国之后，作了敌国的奴隶，但他却没有一点冲动。明里为奴，暗中努力，更卧薪尝胆，等待时机，最后能一举挫敌，成就霸业。如果他起先宁死不做亡国之君，奋力死战，至多就留下个不

6、屈的名字，而又怎能万古流芳，兴复国家? 邓小平几经沉浮，仕途上三起三落，然而恰因为他又从头再来的平常心态，才最终成为改变中国未来命运的领导人。 中国羽毛球选手林丹，实力强劲，屡屡获胜，被称为“超级丹”，但他却在奥运会上首轮即遭淘汰。究其原因，是他缺乏从头开始的耐心，只想着决赛，结果一败涂地。相反的，如果要取得成功，必须放下包袱，忘掉过去的成功，以一颗平常心，面对挑战，把每次挑战当作是从头再来的机会，那样才会超跃自我，达到一个新境界。 雷锋李素丽。原来所有的奉献都有着相同的意义。他们无所求，他们不需要别人牢记着他们的名字，只希望他人能快乐、能幸福。他们不为自己，只为人民。但他们的行动、他们的精神

7、却超跃了自己，超跃了那些世俗的观念，达到了另一种与人为善的境界。作文中语言不规范的现象有：1中英文混杂2港台语、网络语滥用3常有错字病句4自创一些不规范用语 语言规范 书写规范 作文的卷面犹如作文的“门面”，这个“门面”包括题目、开头、段落、书写、标点，而书写是最重要的门面。 认真整齐的书写，会让阅卷老师赏心悦目，反之，那种龙飞凤舞的书写会让阅卷老师生厌。标点要规范 不少同学，写作文不讲究标点的规范运用，从头到尾，一逗到底，最后打个句号。 正确规范地使用标点符号，同样在中考作文中起着举足轻重的作用。亮丽登场 1包装精巧，与众不同2命题醒目，引人注意3开个好头，吸引眼球 4选材独特，内容“抢眼”

8、 5有精彩段，为文增辉6会扣题，会突出中心7门面分高，赏心悦目 8语言流畅，真情表达 1包装精巧，与众不同 中考作文的文体多数是记叙文，议论文，如果能在文体的选择上出新，在文章的样式上出新，会让阅卷老师为之一震，有新鲜感。如：用童话、寓言、戏剧、小小说，用书信体、日记体、对话式、镜头式，写题记、 列小标题等。拟写题记引用法渲染法悬念法点题法引用法引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养 。题记示例1：2005年南京市以“头”为话题从“头”说起 愿生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏 题记示例2： 不知明镜里，

9、何处得秋霜渲染法用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。题记示例1：2005年南京市以“头”为话题从“头”说起 燕子为春天的开头，彩虹为阳光的开头，勇者为契机的开头，烈士为革命的开头题记示例2： 雄鹰可以翱掠苍穹，源头是它飞翔的梦； 骏马可以驰骋草原，源头是它奔跑的愿； 牡丹可以笑傲群芳，源头是它绽放的心。悬念法题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。 题记示例1：2004年南京市以“泥土”为话题 泥土的遐想 泥土，孕育万物；泥土，

10、是我们的衣食父母。这弥足珍贵的泥土，你可明白它的心思？ 题记示例2：2005年南京市以“头”为话题 从“头”说起 抬头，侧头，两个再普通不过的动作，却让那一抹粉红的温攀永远留在了我内心的最深处。 点题法用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。 题记示例1：2005年南京市以“头”为话题从“头”说起 我是一阵风，来自天空，为了我的梦想，我不断前行。题记示例2：2003年南京市以“泥土”为话题 珍藏泥土的清香 混混沌沌的十六岁，感触最多的便是友情。闻闻泥土的芬芳，时常想起小时候与你们在草墩中滚打摸爬的情景，方觉得，友谊是无价啊！题记拟写的注意事项短短的

11、语句 美美的语言淡淡的情感浅浅的哲理紧紧地围绕主题拟写小标题拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联；或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。 小标题创作示例王者之头勇者之头胜者之头昨夜西风衣带渐宽蓦然回首 从“头”说起2、命题醒目，引人注意 作文的题目简洁明了，或蕴涵一个故事，或表达一种观点。显示出作者富有个性的思考。题目不能太大、不能太长、不能太朦胧、不能不通顺、不能与话题毫无关系。好题一半文，要结合考题的要求，根据自己的写作需要，拟定出语言简洁、具体、一目了然的题目。拟题：

12、转换法修辞法悬念法套用法公式法转换法世上不止妈妈好世上只有爸爸“狠”父爱如山我爱停电“咋呼”妈妈和“马屁”爸爸把简单的词语转换成具有文学意味的短语或句子修辞法棉被上的阳光爱是一棵月亮树让我成长一次，好吗？锅碗瓢盆交响曲使用比喻、设问、反问、对比等修辞手法悬念法错？对！智斗妈妈，我想对你说妈妈要出嫁三人一双眼与一目了然相反，题目的解释需要阅读后才能明白，引起读者的阅读兴趣。套用法滴滴香浓，意犹未尽不想长大生命诚可贵，亲情价更高谁的眼泪在飞都是英语惹的祸你发如雪引用或套用熟知的名句、流行的歌词，增加标题的时代感。公式法的启示3爱给予真爱溺爱数学公式式的标题通常蕴含文章主旨，具有新奇感。 3、开个好

13、头，吸引眼球 何永康教授说得好： “考场作文不象平时作文那样，必须有很强的视觉冲击力。要让阅卷老师在一瞬间被打动、被吸引。太含蓄，犹抱琵琶半遮面，都是考场作文的大忌。 ”“不要碧螺春，要二锅头。”示例小时候，我家屋后是一方泥土，矮矮的小草，青青葱葱。我爱伏在那柔柔的绿地上，抚着小草嫩嫩的脑袋，听着小虫欢唱，和泥土说上几句悄悄话 示例金戈铁马，搏击长空，不失为英雄；白手起家，最终获得鲜花，未尝不是成功 。然是否只能以成败论英雄？来来，让我们从“头”说起。 4、选材独特，内容“抢眼” 选材一定要遵循三个原则：（1）真实性。要让阅卷老师读了如见其人，如闻其声，如临其境，如见其形。（2）一致性。选择的

14、材料要与自己表现的主题一致。（3）代表性。选择的材料要有代表性、典型性（选最能表现主题的、以一当十的、以小见大的材料）。一词经纬思路 全文以一个“忙”字立骨，通过“早晨，慌慌忙忙”、“中午，匆匆忙忙”、“晚上，急急忙忙”三组画面写出初三生活的忙忙碌碌。 剪辑式思路 全文分四大块。第一块：摘自A的谈话；第二块：摘自B的牢骚；第三块：摘自C的作文；第四块：摘自D的日记。四大板块经过剪辑，巧妙地拼合在一起。 剧本式思路 全文将镜头对准一天午休，用剧本式构思法，通过六科老师“切割”学生午休时间的故事来表达主题。 辐射式思路 全文以若干“初三就是”的句式展开，一小段锁定一个“点”，铺展出初三生活的喜怒哀

15、乐。 作息表思路 全文就是一张自己设置的“初三作息时间表”，将一张作息表作为透视初三生活的一个窗口。 仿拟式思路 全文仿拟出若干首诗词，从各个方位来表现初三学生的刻苦努力与不懈追求。 连续剧思路 全文用电视连续剧的形式聚焦于初三的某一天，在一集接一集的故事中，展现初三生活的紧张、忙碌、苦恼，表达学生对初三生活的独特感受。 5、有精彩段，为文增辉 写记叙文：会用描写，有一、两个精彩的描写段，或有一个精彩的议论段结尾，使文章生辉。 写议论文：会用议论，有一、二个精彩的议论段，使文章具有较强的说服力。“增辉”的具体方法推敲字句，巧用修辞引用佳句，凸显文化 构造句式，添亮增色 推敲字句，巧用修辞许多同

16、学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力 ，其主要原因是只重视句子的主干，而忽略了枝叶的修饰功能。换言之，若恰当地合理地进行补充修饰，语句就会顿放异彩。 秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。 长长的细雨不断地飘落。雨细长，愁丝更长！ 天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。 我蹬开被子，翻下床来，拉过衬衣，套上鞋子，几步蹿进厨房，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱戳几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了几把，飞快地

17、钻出屋子。 引用佳句，凸显文化适时地或引用或者化用诗词名句，既可展示作者丰富而深厚的文化底蕴，又可展示佳句本身迷人而灵动的艺术魅力。 漫漫长路，终极的目标始于脚下。生的价值，死的分量，让脚印去求索，让过程去评判 。 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子 ”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ”的追求。 构造句式，添亮增色它主要通过整句排比的方式来连缀展示内容。这样不仅在内容上增强了文章丰富的内涵，而且使文句具有音韵美。 纵观古今，采撷历史的精华，看到的是精卫填海，刑天舞戈，夸父逐日，愚公移山；看到的是王进喜以身拌泥，为国献油；看到的是刘翔飞身跨栏，挥洒汗水；看到的是杨利伟神五飞天，为国争光。6会扣题，会突出中心开头破题 头是生命的起点，头是人生的开始，头是浪子回头的新生，头是凝聚的希望中间应题 以困境为头，才能在逆境中崛起，一跃而上。 以快乐为头，才能拥有如花的人生。 以失败为头，才能享受最后的成功。结尾点题 把握好人生吧，认真发现生活中的每一个“头”，从每个起点出发，你将聆听到生