四上合理安排时间写字课

1、一、课前活动，引出话题。1、师生谈话：同学们，你能用“一边（干什么）一边（干什么）”说一句话吗？。2、刚才造句中说的几件事都是可以同时做的，大家不要疑惑，今天数学老师是不是要 上语文课呢？不是的，不仅在文字里有这样的表述，在数学领域也有关于这方面的知识。 我们今天就来学习数学广角（出示课题）一一合理安排时间。二、创设情境，探究方法。1、提出问题师：我想问大家，你们家平时来客人吗？来客人时你会用什么来招待客人呢？课件出例如2主题图师：看，小明家也来客人了，妈妈让小明给李阿姨沏杯茶，大家知道沏茶都需要做哪些 事吗？师：那我们看看小明沏茶时都需要做哪些事？分别需要多长时间呢？生汇报。2、探究方法同桌

2、合作设计一种能让客人尽快喝上茶的方案。用准备好的工序卡片1摆一摆，按先后做的就从左往右按顺序摆，可以同时做的就上 下并排摆。看看每个工序用了多长时间，再列式计算出一共花了多少分钟。3、师生交流，展示学生的不同方案4、方法优化比拟上面两种，哪一种方法能让客人尽快喝上茶？为什么？小结：在烧水这个空闲的时间里，同时洗茶杯、找茶叶，能同时做的事情同时做，这样 合理安排，就节约时间，提高效率。师：那“洗水壶、接水”这两件事能不能和烧水同时做，或者放在烧水之后做呢？（不 能）为什么？师小结：可以看到无论是哪种安排方案，在烧水之前我们必须先洗水壶接水。得考虑事 情的一般顺序。师：通过刚才安排的沏茶问题，你觉

3、得要合理安排一些事情，应该考虑哪些问题呢？ 生：必须想清楚做这些事的一般顺序，再考虑做哪件事的时候是空闲的，在空闲的时间 里哪些事情可以同时做的我们就同时做，这样我们就可以节省时间了三、拓展练习，运用新知解决问题1、做114页“做一做” 2。同学们这一番透彻的分析，让小明恍然大悟，原来看似简 单的问题，也有这么多学问。邻居小红感冒了，也请大家帮助合理安排一下。投影出示信息，引导学生观察后，说一说图中的信息和所要解决的问题。引导学生同桌共同设计“合理安排吃药的过程”，在课堂练习本上画出流程图。然后指几名学生展示自己的设计方案，比拟谁的方案最合理,最节省时间。2、妈妈要做一顿美味的中餐来招待李阿姨

4、，做饭时需要做的事情：如果你是小明，你怎样帮助妈妈安排这些顺序，才能用最少的时间让李阿姨吃上饭呢？3、小明最近早上上学迟到总要迟到几分钟，老师去调查了一下，原来他是个贪睡的孩 子，上学前又必须做这些事情：四、提升对“合理”安排的认识1、师：通过刚才的设计，我们对设计优化方案、合理安排事情有了更进一步的了解。下面，对于他们的安排，请你说说看法。（出示课件师小结：通过分析上面的事情，我们明白了，合理安排事情，不但要考虑节省时间，还 要考虑人身的健康和平安，更要讲究科学。在生活中需要合理安排的事情还有很多。2趣味题（机动）3、师：说说在生活中还有哪些事情可以通过合理安排时间来提高效率的？五、课堂总结

5、今天，我们不仅帮助小明和小红解决了问题，同时也有了自己的收获。谁能说一说自己 的收获和体会呢？师：其实关于合理安排时间的问题，就是最优化问题，也就是被大数学家华罗庚爷爷称 做“统筹安排”的问题，它在生活、生产和科学研究中有广泛的用处。古今中外仁人志士 对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话。请大家来读一读。”时 间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的 人只能留下一片悔恨师:把这句话送给大家，希望大家能够运用今天所学的知识合理 地安排自己的学习和生活,做一个珍惜时间的人六、课后作业设计一张时间表，合理地安排一天的学习和生活时间。一、课前交流，

6、欣赏引趣早在四，五千年前,我们中国的汉字就诞生了，汉字以其独特的魅力，成为中华文明的载体和基础，以 及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。独特的方块汉字，是古老的华夏文明作为世界文明体系中唯 一没有间断而延续至今的重要原因之一，它是中华民族智慧的结晶，是有着鲜活生命的物体。它蕴藏 着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴和魅力。基于汉字本身魅力而产生的这些艺术和文化，是 世界上其他任何文明体系中都不曾具有的.所以写好汉字，是我们炎黄子孙的责任，下面是书法欣赏. 欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。3、书写汉字(1).认读汉字(2)、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？(3)、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、比一比，改一改5小组内评一评谁的字写得漂亮。七、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签(1)老师给学生看自己制作的书签，欣赏。(2)学生自己完成书签。要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自 己的名字。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。五、课堂总结我们写字时，要有正确的双姿