桂林山水的句式仿写课件

1、桂林山水总起句 ,总结句 , 。课文写了漓江的 和桂林的 ，特点分别是 和 ,运用了 等修辞手法。 桂林山水总起句“桂林山水甲天下”，总结句“舟行碧波上，人在画中游 ” 。课文写了漓江的水 和桂林的 山 ，特点分别是 静、清、绿 和 奇、秀、险 ），运用了排比 和 比喻 的修辞手法。 这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 的画卷，真是 。1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山， “这样的水”，指漓江 、 、 的水。 其中 、 两个词语把山和水联系起来， 这是“画卷”的主体，再加上 、 、 的点缀，使人觉得像是走进了 的 画卷。这句话运用了

2、 的修辞手法， 把 比作 。2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是： 。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山， “这样的水”，指漓江 、 、 的水。 其中“ ” 、“ ” 两个词语把山和水联系起来， 这是“画卷”的主体，再加上 、 、 的点缀，使人觉得像是走进了 的 画卷。这句话运用了 的修辞手法， 把 比作 。2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是： 。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙

3、，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山， “这样的水”，指漓江 、 、 的水。 其中 、 两个词语把山和水联系起来， 这是“画卷”的主体，再加上 、 、 的点缀，使人觉得像是走进了 的 画卷。这句话运用了 的修辞手法， 把 比作 。2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是： 。奇秀险静清绿“围绕”“倒映”云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断比喻“桂林山水”“画卷”“舟行碧波上，人在画中游”仿 写照样子，练习把句子写具体：例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（概括写）（具体写） 教室里真静啊，

4、。连掉下一根针都听得到。静得可以听到沙沙的写字声把句子写具体：A、校园的景色真美啊， 。 B、市场上的东西真多啊， 。C、路边的树真高啊， 。就像是一幅美丽的画 绿树红花，鸟语花香，就像一个美丽的大花园。各式商品琳琅满目，看得我眼花缭乱多得数也数不清。高得直插入云霄。一眼望不到头。就像一位巨人挺立着。仿写 1、 “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。” 这句话用了（排比）和（ 比喻 ）的修辞方法，更加突出表现了 （漓江水的静、清、绿）的独具特色的美。2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老

5、人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，到映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心 就会栽倒下来。这句话用了（排比）和（ 比喻 ）的修辞方法，更加突出表现了 （桂林的山的奇、秀、险）的独具特色的美。排比 比喻桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写桂林的山的话。 黄布倒影书 童 山龙 头 山望 夫 山 漓江两岸的奇峰形态万千，有的像背着娃娃的妇女，有的像摆开架势啄斗的公鸡，还有的像一朵含苞欲放的莲花 桂林的山奇形怪状，有的像一个古代捧书而立的书僮，有的像一只尾巴朝天的大田螺，还有的像一个

6、敞胸露肚的罗汉坐在江边休息 桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写桂林的山的话。漓江的水真平啊，漓江的水真柔啊，漓江的水真甜啊，漓江的水真软啊，平得像一面光滑的镜子；柔得像母亲温情的手；甜得像一罐清香的蜜糖；软得像一匹轻盈的绸缎。黄山的云真白啊，黄山的云真静啊，黄山的云真长， 白得就像一匹白纱锻，又像刚下过的白雪，那么洁净，那么润泽； 静得让你感觉不到它在飘动； 长得无法用眼睛望到边际，像一张大幕把天地罩起来了。天上的云变化多端，一会儿像峰峦，一会儿像河流，一会儿像雄狮，一会儿像奔马.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵

7、朵耀眼，绚丽的云。夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。 爱, 是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱, 是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱，是一粒种子，无论放在哪儿都能蓬勃生长。爱, 是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。爱, 使铁石心肠受到震撼， 使迷途航船找到港湾；使久饮黄莲的人尝到甘甜。我们每天沐浴在爱的海洋里，请你运用排比和比喻的修辞手法仿写一段赞美爱的话。老师，您像园丁，培育着花朵；您像花朵，装扮着大地；您像大地，包容着万物您为了我们健康成长，真是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。谢谢您，老师！老师是太阳、雨水，滋润我们长大；

8、老师是根、茎，输送我们营养；老师是船、帆，鼓舞我们前进；老师是永恒不谢的绿叶，陪伴我们这些花儿盛开！老师是人类灵魂的工程师，请你运用排比和比喻的修辞手法仿写一段赞美老师的话。依赖是一条粗糙的大麻绳，绑住一个人自由的灵魂；依赖是一张黑布，挡住了眼睛，让你看不见前方；依赖是一只戴着温暖的手套的恶魔的手，给你吃，给你喝，给你穿，给你玩，你却看不见他正把你带到一个万丈深渊。请你运用排比和比喻的修辞手法，围绕一个内容自由写一段话。 啊！桂林，奇山秀水是你的脊梁，迷蒙的云雾是你的轻纱，绿树红花是你的衣裳。你就像一位降临人间的九天仙女，点缀着祖国的壮丽河山。仿写三级1、“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖， 却从没看见过漓江这样的水。” 2、“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山， 却从没看见过桂林这一带的山。” 本文拿“波澜壮阔的大海”“水平如镜的西湖”同漓江的水相比，更加突出地表现了漓江水的静、清、绿的独具特色的美；拿“峰峦雄伟的泰山”“红叶似火的香山”同桂林的山相比，更加突