农业区位因素及其变化课件

1、 第一节 农业区位因素及其变化设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识 1904年，来中国旅游的伊莎贝尔把猕猴桃的种子带到新西兰.设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识猕猴桃种在哪里呢？设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识猕猴桃习性猕猴桃属阳性且中等喜光树种，选择气候温暖、光照充足，雨量充沛地区为宜。猕猴桃是一种藤蔓植物，因后期种植需要整地搭架，要求地形坡度小于30度。对土壤要求较高，深厚肥沃、透气性好，有机质、矿物质含量高。夏季叶面蒸腾作用非常旺盛，需

2、水量相对较大，要求土壤含水量应维持在70%左右。设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识ABCD依据猕猴桃的生长习性，学生独立思考后小组讨论，分析推测猕猴桃可能的种植区，并说明理由。设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识ABCD普伦蒂湾是一个好地方.设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识想一想，我们是如何找到普伦蒂湾的？自然区位因素气候地形土壤水源设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识猕猴桃在新西兰安家之后的故事设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识 请学生结合视频内

3、容，独立思考后小组讨论得出： 除了自然区位因素，还有哪些因素影响猕猴桃在新西兰的发展？社会经济因素市场科技劳动力交通政策设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识结论：猕猴桃种植需要综合考虑当地的自然因素和社会经济因素。自然因素社会经济因素农业的区位因素设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识猕猴桃的故事继续，在欧洲猕猴桃真好吃，就是太贵了！设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识意大利距离欧洲市场更近意大利种植水果历史悠久意大利人水果种植的的优势设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识意大利人早期种

4、植猕猴桃的尝试失败了设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识材料一：猕猴桃是中等喜光植物，阔叶果树，喜光怕晒，夏季叶面蒸腾作用非常旺盛，需水量相对较大，因而6、7、8三个月一般要求土壤含水量应维持在70%较理想。材料二：意大利罗马的气候资料根据材料，独立思考后小组交流讨论，说出意大利种植猕猴桃的限制性因素。夏季高温，光照强，降水少。设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识如果你是意大利人，你将如何解决夏季光照过强和灌溉水源不足的问题？想要占领欧洲市场还需要做哪些工作？小组讨论后，汇报研究结果。设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识教师总结：意大利人做了哪些工作。修建水库搭建遮光网铺设砾石改善自然区位因素设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识教师总结：意大利人做了哪些工作。改善社会经济区位因素完善交通条件培育优良品种设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识较稳定处于发展变化中因时、因地制宜发展农业生产设置情境激发思考探究情境获取知识转换情境深入理解总结知识升华认识作业： 目前我国猕猴桃种植面积已跃居世界第一位，主要分布在陕西、湖北、江西、河南、贵州、四川、湖南、广西、广东等地。但我国猕猴桃年产量居世界第四位，发展空间很大