大学生心理班会课件

1、 武汉工程大学D1301 工管12131216班 2013 年 11 月19日心理健康主题班会心理健康知多少？ 请你看，请你说心理健康你我知 良好心理人人需 做心理的主人界定一个人心理健康与否,应遵循三条基本原则: (1)心理活动与外部环境是否具有同一性。一个人的所思所想、所作所为是否能正确的反映外部世界,有无明显差异。 (2)心理过程是否具有完整性和协调性。一个人的认知过程、情绪情感过程、意志过程内容是否完整协调。 (3)个性心理特征是否具有相对稳定性。在没有重大的外部环境改变的前提下,人的气质、性格、能力等个性特征是否相对稳定,行为是否表现出一贯性。 请同学们说出你对心理健康的了解？大学生

2、心理健康一、学习与心理健康二、人际交往与心理健康三、情绪调控与心理健康四、大学生的主观幸福感五、生活习惯与心理健康六、大学生的恋爱心理一、学习与心理健康立志乐道循序渐进学以致用博专结合学术并进，文理沟通学习与心理健康学习与心理健康立志乐道循序渐进学以致用博专结合学术并进，文理沟通 大学生学习心理的困惑学习动机缺失学习动机过强 学习疲劳 注意力不集中 考试焦虑学海无涯树雄心资料显示：有人研究了美国哈佛大学的一届学生，其中有5%的学生有具体的学习目标和人生目标，并把它写在纸上，步入社会后，这5%的学生创造的社会财富比另外的95%的学生创造的社会财富还要多。可见，一个人要想成功，目标的激励作用是多么

3、重要啊！在现实的学习中，每个人都有制定目标的经历，但效果总是强差人意，不用说高效学习，连起码的效果都没有。主要表现：尽量逃避学习；焦虑过低；注意力下降。原因：对所学专业缺乏信心；自我效能感差；归因偏差。解决方法：明确大学学习的意义；确立适当的学习目标；要有乐观的精神状态及时消除任何紧张情绪及思想顾虑。主要表现：尽量逃避学习；焦虑过低；注意力下降。原因：对所学专业缺乏信心；自我效能感差；归因偏差。解决方法：明确大学学习的意义；确立适当的学习目标；要有乐观的精神状态及时消除任何紧张情绪及思想顾虑。 学习动机过强主要表现：容易自责；注意力高度集中；情绪紧张。原因：成就动机过强；不恰当的认知模式；具有

4、一定的补偿心理；他人不适当的强化。调试方法：建立正确的认识模式；建立恰当的自我评价系统；以宽容的心态对待自己。学习疲劳表现：生理疲劳；心理疲劳。原因：学习时间过长，不注意劳逸结合；学习内容难度太大；睡眠时间不足等。调试方法：善于科学用脑；注意劳逸结合；遵循人体生物钟规律；创设良好的学习环境。注意力不集中原因：对注意力在学习活动过程中的重要作用认识不足，缺少集中注意力的自觉性；对某些学习内容的价值认识不足，缺少集中注意力的自觉性；把疲劳不适的心理带入课堂；意外事件的干扰，迫使注意力涣散。方法：提高对注意充分理解的认知水平；适当强化学习动机；适当减少与学习无关的活动；学会注意力转移。考试焦虑表现：

5、担心考不好，他人对自己的评价不利；担心对个人的自我意象增加威胁；担心未来的前途。原因：外因来自于学校、家庭和社会；内因与个体的个性、抱负、早年经历、认识方式和心理承受能力等有关。调试方法：改变对考试的不合理认知；调整抱负水平；认真学习和复习；劳逸结合。人际交往与心理健康1、下决心做某事后便立刻去做。 是0否2中间1 2、往往凭经验办事。 是2否0中间1 3、对任何事情都有探索精神。 是0否4中间2 4、说话慢而且罗索。 是4否0中间2 5、健忘。 是4否0中间2 6、怕烦心、怕做事、不想活动。 是4否0中间2 7、喜欢计较小事。 是2否0中间1 8、喜欢参加各种活动。 是0否2中间1 9、日益

6、固执起来。 是4否0中间2 10、对什么事情都有好奇心。 是0否2中间1 11、有强烈的生活追求。 是0否4中间2 12、难以控制感情。 是0否2中间1 测测你心理年龄多少岁？13、容易嫉妒别人，易悲伤。 是2否0中间1 14、见到不合理的事不那么气愤了。 是2否0中间1 15、不喜欢看推理小说。 是2否0中间1 16、对电影和爱情小说日益失去兴趣。 是2否0中间1 17、做事情缺乏持久性。 是4否0中间2 18、不愿意改变旧习惯。 是2否0中间1 19、喜欢回忆过去。 是4否0中间2 20、学习新鲜事物感到困难。 是2否0中间1 21、十分注意自己身体的变化。 是2否0中间1 22、生活兴趣

7、的范围变小了。 是2否0中间1 23、看书的速度加快。 是2否0中间1 24、动作不够灵活。 是2否0中间1 25、消除疲劳感很慢。 是2否0中间1 26、晚上不如早晨和上午头脑清 醒。 是2否0中间1 27、对生活中的挫折感到烦恼。 是2否0中间1 28、缺乏自信心。 是2否0中间1 29、集中精力思考有困难。 是2否0中间1 30、工作效率低。 是2否0中间1 把各题自己的得分相加，算出总积分，再根据下表查出自己所属的心理年龄范围。 心理年龄范围评估表： 积分心理年龄估计： 75分以上-60岁以上 6575分- 5059岁 5065分-4049岁 3050分-3039岁 030分-2029

8、岁心理健康的含义和标准含义：“无病即健康”后来发现一切不良的心理和社会因素造成精神疾病危害很大，导致健康概念从生物医学模式转向生理的心理的社会的模式。世界卫生组织（WHO）在其颁布的世界卫生组织宪章中明确指出：“健康不仅仅是没有疾病和衰弱现象，而且是一种生理、心理和社会适应性都日臻完美的状态。” 表现为人的健康的体魄、良好的心理素质及社会适应能力。1989年WHO又加了道德健康。没有一种病是纯粹生理或心理的。健康的目标是追求一种更积极的状态、更高层次的适应和发展，是一种身心健康适应社会的状态。因长期的不良情绪的作用而导致器官功能的失常或组织的损伤的疾病，现代医学称之为心身疾病。 从当前我国高校

9、的普遍情况来看，多数大学生的心理是健康的；但也有相当一部分大学生的心理健康状况不容乐观。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，20.3%的人有明显的心理障碍。尽管如此，只有极少数学生接受了心理咨询方面的专业性帮助，而绝大部分并没有真正认识到这一问题，一定程度上不能不说明心理健康教育的紧迫性、必要性和艰巨性。1. 下列哪种维生素有利于抵抗抑郁症（另外，听听快节奏的音乐，多运动运动也能很好的缓解抑郁） A 维生素B6 B 维生素B2 C维生素B12D维生素C2. 自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中 A.厌食症 B.强迫症 C.抑郁症 D.贪食症 3.1989年

10、联合国世界卫生组织曾把健康定义为A.没有身体疾病 B.没有身心疾病 C.生理、心理和社会适应的良好状态 D.生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态 ACD4.追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是A自卑者 B自负的人 C完美主义者 D偏执者5人际关系的形成与变化，取决于交往双方 A修养和处世方法 B身份和地位C需要满足的程度D相似的性格6大学生心理健康日是? A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.26 CCA7按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 A.家庭内部B.社会环境C.人际关系的处理D.自身的内部冲突8. 抑郁症最常见有哪种思维障碍

11、 A.思维迟缓 B.强迫观念 C.强制性思维 D.思维贫乏 9. 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的 A严重惧怕 B原因不明地惧怕 C非理性惧怕DAA10. 挫折是需要得不到满足的一种情绪状态，因而挫折也可以说是一种。 A、主观感受 B、 客观感受 C、心理防御机制 D、生理状态11. . 强迫观念指的是 A在意识中占主导地位的错误观念 B外部强加于自己的错误观念 C头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念 12. 认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是。 A超价观念 B关系妄想 C幻觉 D错觉ACB江边活动中心（励德楼）323329ABABCDE大学生的情绪困

12、扰焦虑。心神不安、思维受阻、自尊心过强或自卑心过重。当然适度的焦虑会激活思维、激发斗志、提高效率，但不能过虑。抑郁。无力应付压力而产生的消极情绪。对每个人而言，都有可能出现抑郁情绪但多数人的遗言只是暂时的偶尔的，别长期就可以。易激怒。难以自控。记住：愤怒以愚蠢开始，以后悔结束。冷漠。它是个体对挫折环境采取的自我逃避的结果，是退缩性的心理反应，带有一定的自我保护或自我防御的性质。冷漠的人内心很痛苦很孤独很压抑。除上述外还有妒嫉、急躁等 。情绪的自我调节1）养成快乐的习惯。2）学会宽容。3）适当的自我定位。4）善于与人交往。缓解心理压力的方法1.运用言语和想象放松。 2.分解法。 3.想哭就哭。 4.运动消气。 法国出现了一种新兴的行业：运动消气中心。中心均有专业教练指导，教人们如何大喊大