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文档简介
1、活动名称水果列车年龄段和领域中班数学活动目标1.理解序数含义,会用序数词“第几”表示 5 以内物体排列的次序。2.能够从不同方向确认物体的排列次序。3.喜欢动手操作,体验水果宝宝乘列车的快乐。活动重点理解序数含义,会用序数词“第几”表示 5 以内物体排列的次序。活动难点能够从不同方向确认物体的排列次序。活动准备物质准备1.水果列车教学课件。2.苹果香蕉葡萄草莓西瓜卡片若干。一辆操作火车。4.五层楼房操作纸活动过程1.播放教学课(列车),创设水果宝宝做火车情境,引导幼儿理解 15 的序数的含义。(1)认识火车,知道火车的基本组成部分。提问小朋友看,这是什么?火车是什么样子的?小结火车还有一个名字
2、叫列车,它是由车头和一节一节的车厢组成的。今天,水果宝宝要坐上这辆水果列车去旅游。(2)理解序数含义,会用序数词“第几” 表示 5 以内物体排列的次序。提问这辆水果列车有几节车厢?数车厢的时候应该从哪里开始数?让我们一起数一数。车头后面的这节车厢排在第几?可以用数字几表示?(依次进行,这是第几节车厢?用数字几表示?)(3)创设水果宝宝做列车情境,引导幼儿按照水果车厢的排列次序帮助水果宝宝坐在自己的车厢里。小朋友看这是水果宝宝的车票,谁知道苹果宝宝坐在第几节车厢里?(依次进行)引导幼儿根据自己的意愿选择一个水果宝宝送上列车(根据车票图示)并说一说自己的水果宝宝坐在第几节车厢里。(如苹果宝宝坐在第
3、一节车厢里,请上车吧)(4)创设检查“水果宝宝”乘车是否正确,引导幼儿理解排列次序。2.变换车头方向,创设水果宝宝回家情境,感知不同方向确认物体的排列次序。提问水果列车有什么变化?车厢上的序号还对吗?为什么?应该怎样调整?水果宝宝现在坐在第几节车厢里?引导幼儿感知不同方向确认物体的排列次序。3.创设“送水果宝宝回家”情境,感知从上往下和从下往上排列的次序。水果宝宝要回家了,它们住在一座 5 层楼房里,小朋友看这个箭头是什么意思(从上往下数),哪是第一层,用数字几表示?这是第几层用数字几表示?这个箭头 是什么意思(从下往上数),哪是第一层,用数字几表示?这是第几层,用数字几表示?4.分组操作,引导根据图示将水果宝宝送回家。每份操作材料箭头上方或下方贴有带数字的水果图片,引导幼儿看提示送水果宝宝回家5.玩坐火车游戏,巩固练习 5 以内物体排列的次序。这里也有
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