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文档简介
1、第八单元 分数的初步认识几分之几几分之几分数的初步认识一、活动引入,激发兴趣做好的同学,快把你的作品贴到黑板上吧!老师给大家准备好了大小相同的正方形纸,把一张正方形纸折成同样大的4份,再把一份或几份涂上喜欢的颜色。课堂导入二、依据素材,探究学习(一)例4141. 还有哪些作品的涂色部分可以用 表示?你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗?2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示?1414探索新知二、依据素材,探究学习242份是2个14我们来看这幅作品。涂色的部分是几份?(一)例4141. 结合这个正方形说一说 表示什么含义。142. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示?2414
2、探索新知二、依据素材,探究学习(一)例4交流:说一说你的收获。你能用一个分数来表示下面这幅作品的涂色部分吗?141414343份是3个14探索新知(二)例5把1分米长的一条彩带平均分成10份。 110 710 310 110你还能从这条彩带上找到其他的分数吗?二、依据素材,探究学习110110110110110110110110110110探索新知三、巩固练习,拓展提升1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗?23593637巩固练习三、巩固练习,拓展提升2. 看图写出分数。183858巩固练习几分之几大小比较分数的初步认识一、复习旧知,导入新课比较下面分数的大小,并说清比较的方法。1214171
3、313141615141518110探索新知二、动手操作,探究新知(一)直观比较,初步感知2535在下面这两个长方形中分别表示出 和 。3525探索新知6656二、动手操作,探究新知(二)迁移拓展,掌握方法探索新知二、动手操作,探究新知(三)对比发现,总结方法1. 这两组分数有什么相同之处?2. 分母相同时,怎样比较分数的大小?25356656探索新知二、动手操作,探究新知(四)对比辨析,巩固方法1. 这两组分数有什么不同之处?2. 当分母相同时,怎样进行分数的大小比较? 当分子相同时,怎样进行分数的大小比较?探索新知三、巩固练习,拓展提升1. 比较下面分数的大小,并说清比较的方法。141357374515265618162625巩固练习2. 三、巩固练习,拓展提升38 3 8 1 8 2 8 2 82818巩固练习作业:第93页“做一做”
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