2022小学减负个人工作总结范本

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022小学减负个人工作总结范本 小学生学习负担过重一向是困扰我国（教导）工作的一个问题，学生由于不胜学业压力与家庭产出冲突甚至离家出走的事屡见不鲜。下面就是我给大家带来的2022小学减负个人（工作总结）范本，梦想能扶助到大家! 2022小学减负个人工作总结范本一 几年来，学校领导班子不断创新工作思路，深化课程改革，培育校园（文化），努力彰显办学特色，促进教师和学生的喜悦（健康）的进展，在为学生的幸福人生奠基的办学理念的引领下，全体教职员工通过不懈的努力，学校办学质量和社会声誉不断提升，逐步实现着学校现代化的美好愿景。 2022年我校通过了第一轮现代化达标

2、的评估验收。两年来，学校根据专家提出的建议，在实践中完善，在完善中提升，积极推进素质教导，在减轻学生课业负担和信息化创办方面做出了不懈的努力，取得了确定劳绩，现将这两方面的工作汇报如下： 一、多措并举，抓好减负工作。 要减轻课业负担需要多方面努力，而学校起着关键作用，要真正做到减负增效，务必转变教导观念，提高课堂效益。基于对减负工作的斟酌，学校重点做了以下几方面的工作。 (一)用制度（措施）保障减负。 学校专心落实市教委、区教导局关于减轻学生负担两控一保的有关规定，学校制定了减负制度和措施。 1、成立学校减负工作领导小组，召开会议，实行减负工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理

3、。 2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于减负工作的文件、规定等，宣布我校的概括实施措施和奖惩制度。 3、学校对减负工作定期检查，并将结果存入资料档案，实时总结反应。 4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生（家长会）。 5、法定开设的全体课程，每门只准使用一本经审查通过的教辅用书。严格操纵学生的用书、练习资料，不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。 6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课，不得要求学生加入任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。 7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，早7：40到校，一二年级每周二和周五1：40放学，三至六

4、年级除每周二1：40放学外，均3：30放学。 8、课内的作业要在课堂上完成;课外的作业份量要适中，留神突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业操纵在40分钟以内，五、六年级书面作业操纵在1小时以内，学校定期抽查学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式处治学生。 9、除学校组织的语、数、英期末质量检测外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数（排名）次。小学生学业劳绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待努力。 10、保证学生每天1小时，上下午校园阳光（体育）活动时间。在当前落实减负工作的形式下，学校将一向坚持学生社团和体育艺术2+1活动，开设（绘

5、画）、合唱、（舞蹈）、体育等活动小组，梦想给孩子供给全面进展的舞台，让学生全面健康地进展。 成立了减负领导小组，实行减负工作责任制，明确校长为减负工作第一负责人，人人签订（责任书），每学期制定（学科）减负筹划，学科组、办公室定期举行减负（阅历）交流会，撰写案例，举办减负成果宣传等活动，行政人员对减负措施的落实和减负的成效举行督导，努力促进减负工作常态化，为扎实推进减负工作奠定坚实的根基。 (二)用（高效课堂）促成减负。 1、严格执行国家课程筹划，开齐课程、开足课时，严把课程关、课时关、质量关。 在全面落实国家课程和地方课程的根基上，学校提防校本课程的开发，并举行整体规划，按年龄特点，将学段目标

6、和地域文化结合，确定一二年级的校本课程为（礼仪）读本、三四年级（折纸）、五六年级海河文化读本。为了落实好校本课程的教学，学校自投资金印制教材，做到人手一份，确保了课程质量。 2、强化校本研修，努力构建高效教学模式，稳步推进高效教学。 推进高效教学是全面落实课程筹划的根基，也是减轻学生过重课业负担的关键所在，因此我校坚持立足课堂，始终将追求教与学方式的变革作为核心内容，努力构建与学生学习规律相适应的学科教学模式，学校规定每周两次教研时间，加强集体备课与研课，共同研讨与交流。力求课堂教学40分钟效益的最大化。 2022小学减负个人工作总结范本二 大力推进素质教导，培养全面进展的人才是当前教导的总体

7、目标。但是，由于诸多方面的理由，应试教导现象表现还是尤为突出：机械性训练、挤占副科课程、过长时间的辅导加课，不但违背了教导规律，而且造成了学生过重的课业负担，严重影响了学生的身心健康。我校坚持以素质教导为突破口，严格执行上级减负规定，制定了切实可行的减负措施，以培养学生为根本品质进展为目标，真正做到了把全部教导教学活动纳入达成目标的操作性范畴，促进了学生素质提高。同时我校通过减负，释放了学生的心理，为学生建构了真正高兴宽松弥漫真善美追求的学习环境。通过减负，还促使了宏大教师致力于教导和教学的研究，打造出一支科研型的教师队伍，从而做到了既减负又增效，全力推进了学校的快速进展。 一、加强学习，更新

8、理念，从课程改革抓起，有效减轻学生过重的课业负担，让学生全面进展。 我们组织教师专心学习省市教导工作会议的精神，了解教导改革与进展的指导思想、奋斗目标和主要任务，以在教学工作中自觉落实课改精神,减轻学生负担。我们要求教师，以学生进展为本，改善师生关系，建立课堂教学的师生互动，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有天性地进展。要求课堂教学设计务必从学生的角度启程，建立与学生自身的体验和阅历的联系，确立学生在学习中的主体地位，努力改善（教学方法），提高教学质量。要求教师建立新的教导质量观，不再以学生掌管多少学识，取得怎样的学科劳绩作为教导质量上下的评价标准;而是以学生在学习中能不能综合地运用各

9、学科学识，察觉、探讨和 解决一些诸如学科、社会、学习中不断产生的问题，培养少年（儿童）的创造力和适应社会的才能。 二、强化管理，合理安置，确保学生全面进展。 严格执行新课程筹划，保证开齐国家设置的课程，并开组课时。严格执行国家体育课时规定，确保学生每天1小时阳光体育磨练时间。合理安置作息时间，确保学生在校的两操一课、一活动。严控学生在校时间，严格模范学生的作业量，通过多种形式落实减负工作，定期召开学生座谈会，反应教师的师德表现，上课处境，布置作业处境。通过教学开放日，组织问卷调查向家长征求（观法），反应学校的办学行为。 三、制定措施，落实到位。 开学初，我们特制定以下措施，以保证学生课业负担的

10、减轻。 1、一、二年级原那么上不留书面回家作业，三、四年级作业总量操纵在40分钟，五、六年级作业总量操纵在1小时以内。各教师不得以增加作业量的形式处治学生。 2、各班一律担心排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。学生课外活动时间，任何学科教师不得肆意占用讲课。 3、各科教师要专心钻研教材、教法按时完成教学任务，提高课堂教学效率，上课不得拖堂。减负不是不要质量而意味着更好的完成教学任务，让学生在有效课堂教学中获取学识。学校通过开展领导上引路课，骨干教师上观摩课，教研组长上研究课，青年教师上汇报课的四课活动;对课堂教学做了深入细致的研究，宏大教师通过行动研究熟悉到优质高效课堂是落实减负的关键。指导处还

11、对科学备课，有效上课，精选作业，试卷分析等重要环节做到日检查，月评价。我们把作业设计作为每学期期末表示的一个亮点，学校设计了具有积累性的书海漫游，教师们留机械抄写作业少了，取代的是积累运用 的自主性作业多了，每日一词句，每周一首诗，每月一篇美文增加了孩子的学识面。还定期组织学识质量检测实时调控教学评价。 4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试劳绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等。 5、音、体、（美学）科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否那么按空堂处理。 6、各科教师要喜欢学生，崇敬学生的人格，养护学生的身心健康。 7、严格操纵考试次数，取消

12、期中考试。不得擅自提前（复习）迎考和延长学生上课时间。 8、指导处不定期地对学生减负处境举行调查，实时掌管学生负担处境，反应于教师，以便提升。 9、学生减负与教师加负并举。一名称职的教师就意味一个（告成）的课堂。为了把减负工作落到实处，学校把扶助教师告成是校长的告成，扶助学生的告成是教师的告成的双告成教导做为办学目标，大力开展名教师评比活动。同时，把我学，我研，我思，我成长做为教师培训的核心，结合教师每人一绝活动建立了教师个人培训档案册，校本培训记录册，教师成长采撷册等，力求让培训更具时效性。通过系列竞赛与教师根本功培训，促使教师深入研究教法，大幅度提高自己的教学水平。切实做到让学生学得少，练

13、得少，但又学得好，真正做到减负以增效为前提。 10、家校沟通，取得支持。定期组织教师家访，通过教师与家长双向交流，转变家长对教导的偏颇观念，淡化家长的望女成凤、望子成龙的心理，从而减轻学生过重的心理压力。 11、落实阳光体育2+1活动。学校坚持开展每日阳光磨练一小时活动，无论酷暑酷寒从未休止。为了有效的利用阳光体育一小时时间， 学校体育组的教师合理安置学生活动。针对不同年龄段学生的特点，设计活动，是每一名学生的特长得到发挥。 总之，减负工作在当今还是一个（热点）话题。任重道远，我们要把这项工作抓实就要不断的更新管理机制，让学生、家长、社会都认同才是最有效的（手段）。 2022小学减负个人工作总

14、结范本三 2022年的工作就要终止了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质进展为原那么，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬劳绩、察觉缺乏，在这学期即将终止之际，把我校2022年在减负方面所做的概括工作处境总结如下： 一、依据筹划实施减负工作。 在年初，我校制定了具有本校特色的减负（工作筹划），在筹划中，明确了减负的责任与需要做的概括工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。 二、完善减负领导小组。 针对本学期我校人员调动的处境，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，概括的减负工作由小学指导主任和中学指导主任举行指导，全体教师为减负责任人，使得全校教

15、师都是减负工作的实施者。 三、与全体教师签订减负责任书。 为了明确减负工作的概括责任，我校与全体教师签订了减负责任书。针对本学期有新教师的处境，又与新教师补签了减负责任书。在责任书中，全体教师明确了减负工作的概括责任，确立了自己今后减负工作的概括方向。 四、定期举行检查，并把检查结果实时举行（通报）。 1、我校能开设全体课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原那么，没有私自乱订辅导材料的现象。在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表举行上课。 2、我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有加入有偿家教的现象。 3、严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过

16、6小时，中学在校活动时间不超过8小时。 4、严格操纵作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20分钟。 5、严格操纵考试次数，每学期对学生举行两次（考核），一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。学生的学业劳绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。 6、我校今年没有组织学生加入任何形式的学科竞赛。 7、每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、测验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。 8、学校每学期利用各班级家长会的时间，开展家长学校的活动，和全体家长沟通、

17、交流教导阅历，扶助家长变更思想，营造学校、社会、家庭三结合的素质教导环境。 总之，我校的减负工作在教学领域开展得有声有色，今后的工作任重而道远，我们将会持续努力把减负工作做得更好。 2022小学减负个人工作总结范本四 减负提质，这个话题可能并不崭新，但却从提出的那一天开头貌似就已经注定无法让人疏忽。减负、减负，我们喊了貌似大量年了，各种形式的减负也的确实确层出不穷。然而减负到底是什么 一、课业负担 课业负担过重的根源较多，一是教学的重知轻能，认为学生所掌管的课本学识越多质量越高，教学中不抓重点，讲得多，练得也多，企图提高学生的应试潜力，这是基于对学识的价值的错误理解，认为只有多学点课本学识，才

18、会有完备的前途。于是教师采取一切手段，将越来越多的课业负担加给学生。然而好多事实证明：过剩的学习无效。只有当学识在生活中发挥作用时，学识对掌管者来说才是有用的。现行的中国教导，普遍存在学习过剩现象就是学生学了一大堆无用的学识。这是造成学生学习负担过重的重要理由。二是教学方法的以拙代巧，一些教师没有专心研究教法，不斟酌学生的学习时间与学习本金，为应试（保险），以大投入换小产出，从而造成超多的过度学习。 学校也处在重重压力之中，家长的赞同，社会的供认，上级的评判等，尤其是前两者，往往很大程度上着眼在升学人数上。同时在教导评估机制还不完善的这天，上级主管部门的评判过程中，升学率也是主要指标。尽管招生

19、部门的一再扩招，但升学现象过独木桥，而升学考试分数那么成了过桥的唯一通行证，假若升学劳绩不梦想，学校、学生都会被打入冷宫，升学率成了学校荣誉和地位的代名词，学校的工作不得不四处围围着升学转，学生上学演绎成了一切以入学为起点，以升学为终点的（马拉松）。孩子从进校那一天起，他们稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的期望。巨大的升学压力引发了学校、教师、家长几方面的种种政策。学生们的书包和（大脑）就这样在教师、家长、社会的重重灌输中沉重了起来。 减轻学生课业负担，务求实效，教导部有关人士曾指点我们，减负工作天性要留神把握和处理好三个关系，防止工作的片面性。一是要把握好减轻学生过重负担与提高教学质量的关系。二

20、是要把握好减轻学生过重负担与培养学生顽强意志、刻苦学习精神的关系。三是要全面理解减轻学生负担工作的实质，把握好度，留神防止工作的片面性，既不能对减负工作落实不力，又不能走另一个极端。 减负决不意味着降低对学生学业应有的要求和降低教学质量，必要的负担是学生成长和进展的推动力，过重的负担那么会成为学生成长和进展的阻力。减负是减掉那些阻力学生身心健康和全面进展的过重负担，消释那些机械的、重复的、盲目的、无用的劳动，更好地激发学生的学习（兴趣），向课堂45分钟要质量。 改革考试制度、考试资料和考试方法，是减负工作的一项重要资料。但减负并不意味着取消考试，而是裁减考试次数，改革考试资料，为掌管学生的学习状况而举行的考试是很有必要的，没有考试就不利于教师了解学生状况，不利于教学相长毕竟做得怎样，也不利于学校据此调整教学方法。考试是手段，而不是目的，是为了实时反应教学状况。像美国等兴隆国家，也不会废除考试。关键在怎样考，要把握好考试的度。 减负的同时也要加强培养学生能吃苦耐劳的精神，在减掉那些阻力学生身心健康和全面进展的过重负担过程中，让学生获得更多的主动进展，培养创新意识和实践潜力的空间，培养学生的刻苦钻研、精心探索