高考生物考前指导

1、2016届高考生物考前指导从容+笑容+信心+细心=成功高考生物试题答题技巧一、审题要认真1、稳，准2、标出题目中的限制条件限定条件的种类很多：如时间、原因、影响等限定的程度也不同：如根本、直接、最终等。选择的方向也有肯定否定之分：如是、不是、正确、错误等。描述的对象也有不同：如植物细胞、动物细胞，叶肉细 胞、根尖细胞，细菌、真菌，原核生物、真核生物等。二、语言表述要规范.概念上宜小不宜大例：S型肺炎双球菌有不同的亚型，其主要区别在于构成荚膜的多糖存在差异，格里非思将S型菌在特殊条件下进行体外培养 ，从中分离出R菌。由此判断，R型菌的出现是 的结果。 答案：基因突变。有些同学回答的是“变异或“可

2、遗传变异，而转化实验的原理是基因重组。.结构上宜具体而不宜抽象（宜细不宜粗）生物体的解剖结构有宏观结构和微观结构，微观结构又分为显微结构和亚显微结构。在回答一些具体生理反应的位点、代谢场所、分泌部位、物质存在的具体结构等时都必须说出更细微的结构。例：小球藻在光照条件下，其细胞 hbAH+O2的反应发生在 。错答：“叶绿体” 正确答案：叶绿体囊状结构的薄膜上。例：胰岛素是由 分泌的。错答：“胰、胰脏、胰腺、胰岛等。”正确答案：胰岛3细胞.表述语言宜专业化，不宜俗语口语化例：把酶失活说成是酶死了等等。三、以良好的心态迎接考试1、要有坚定的信心2、要取得好成绩，关键在于实力一知识、技能、体力和心理素

3、质等诸方面的综合素质。若题难，则马上想到“我难他更难，新题当作陈题解”；若题易，则想到“我易他也易，但我更细心，陈题当作新题解”四、来自阅卷一线的声音：高考阅卷点的老师们的共识是：“得分的关键不是你攻克了多少难题，而是把握住一般的试题不要丢分”。遗憾的是相当多的考生难题没有丢分，由于对教材的复习没有到位，试题中直来直去的容易题反而丢了分。 因此，我们在复习时可适时地给自己算算账，基本题（中等和中等难度以下 的试题，占总分数的 80%）不丢分。五、理综应试技巧和心理调适1、在考试过程中做到：向规范答题要分数：认真读题、仔细审题、规范书写，稳中有细，思维严谨，忙而不乱，遇到熟 题不喜，遇到生题不慌

4、；先易后难，学会跳题。2、关于粗心问题：粗心的原因是思维习惯不好。一是读题习惯不好：有的同学读题时丢三落四，走马观花，题中给定的关键字词和条件等解题信息提取不出来，答题时任凭想象。二是思维定势：看到某个熟题，马上就套了他熟悉的框子里去了，结果掉进命题者设计的思维陷阱中。所以越是熟悉的，越要注意认真读题、审题。三时审题习惯不好：思维推理不严谨，缺少基础知识作为推理的依据，凭直觉思维审题。3、读题和审题技巧：读题技巧：如果有图的话，就对着图看。如果没图，一边看题一边画一个图， 从而有助于你对试题的阅读和审题。题中括号内的文字要务必看到，这是命题者给出的条件信息或答题提示。在解答非选择题时，每个小题

5、都与题干和其他小题之间有着一定的思维连贯性，可以帮助你审题，做到试题的前后呼应。4、关于难题：难题是要用它来增大试卷区分度的。这种难题你不会，看都看不懂，你的同学大部分都跟你一 样。这样的话，这个题总的得分很低，你答不上来，实际上影响并不大。反过来，最应该注意的是你一看还行，但是你没做对的。原因是你可能把题目看错了，或者有一个 问题想错了。而你的同学都会，他们都做对了，你答错了，相对就有影响。所以对中等题和基本题， 高 考里才是最应该值得关注的。不同题型的应试策略（一）选择题策略防止没看完全部选项就匆忙作答。即使个别选项不太清除，通过选项间的比较，大多也可以选 出正确的答案。对于判断正误型的选

6、择题，且选项往往是前半句对，后半句错；有时是语句没错，但与题意不 吻合的，只要细心都不难发现。（二）非选择题策略1、审题（提取信息）审题是基础。审题务必细心，切忌一味求快。特别是图表题，要图文结合起来审题，找出设问 的关键点和限制条件，并用笔圈起来，务必弄清题意才做题。如遇熟题，应“熟题新解”，特别注意题设条件有无变化；如遇生题，应“新题旧解”，思考 可以迁移借鉴哪些做过的试题。（1）文字信息对试题中的关键字句应反复推敲，正确理解其表达的生物学含义；对试题中容易误解的关键词 语，如“结构”与“功能”，“复制了几代”与“复制到第几代”，表现极端情况的“最高传递效 率”、“最适”等，应特别注意，在

7、审题时作出标记。（2）图表信息将图与题干结合起来看；将图与教材联想起来看；将图与问题联系起来看。提高审题正确度做法：边审边画词、边审边看图2、解题（处理信息）在认真审题、获取信息的基础上，针对问题，应用有关生物学原理和规律求解。其基本思维过 程为：联想（找到对应原理）一推理（运用原理分析相关生命活动）一判断（得出结论）。3、答题（表达信息）（1）准确（准确使用术语）（2）具体（紧扣试题作答）（3）清晰（书写、答案层次）高中生物曲线常见题型及解题策略对曲线图线应注明纵、横轴表示的生物量、单位、标度及坐标原点。为防止出错可先用铅笔作图，检查无误后再用黑色水笔描图。（切记：铅笔的笔迹在扫描中是较难识

8、别的）审题宜慢，书写可快；关键处、复杂过程宜慢，简明处可略快。1、曲线定性分析类.”型曲线与7”型曲线题型解暨策略：回归效村，一线寿能，培养发能思维口-自变旱，因灾聿；一气浓度一阳单必歆或易化物敢, 氧气浓度一哺乳动物或巧红信的的一 动转运；前期.中期后期一有丝分裂过程中含奈； 0时回形增长曲线中种群的增色量/物质浓度一简单扩散的运输速率：/酶浓度晦促反应速率（在反应物是帔旦其地条件适宜的第件下） .人”型曲线和 V”型曲线题型的典策略：回归教材.续容if：,用齐械酸思维V图喇自变量一因交篦温度T幅港性；pH值f的活性生成物的量来表示）：时间一发生质整 分离及复原的植物如胞中细胞液浓度（或细胞

9、吸水能力M 叶龄一植物叶片 中K含量；温度或pHT呼吸作用强度，用合作用强量；叶面积指数 一植物叶片中干物质机芸星：主匕奉浓度-、旭物聚笆根.芽、茎）生R速 率：时间一S形增长曲线已种群的增长速率；时间食物链中被捕食者被 捕杀前后数量上的变化温度或ixH） 一酶活性（反应物的剩余量来表示M 分时间一绿色植物夏季 午休现象时的光合作用强度：时间一发生朋壁分离及复原的植物细胞中原生 质层匕或液泡,体枳；5激度T酵母菌的呼吸强度；第发时间T种子的干 重：杀虫剂使用次数一害虫的种群由魔.”型曲线与少”型曲线题型解题策略;回归教材.浅多能，培养发散同维。图例自挛量T因变量1时间一发正澹透作用失水?或质壁

10、分高）的细胞重量；&派宣”厌氧呼吸； 环境温度-恒想动物耗飘星3自交代数r 对等位基因的杂合子自交后代中杂合子的救母；HIV浓度一丁细胞浓度：甲状腺激茶浓度一侦反tw调节过程中促甲状腺激衰释放激塞、傀甲状腺敞素的浓曳/ 环噫温度，变温动物耗虱星分裂时间一细菌进行二分裂时产生的纸函数量:：时间T在理想条件下种群数厚”型曲线题型解题策略:口归数.树，一线密空，培养发散思雄.花的自变盘T因变量物质浓僮一易化扩散或主动转运时捌质运输速率；呼吸强度一主动转运第 神物质府.装呈？q浓宴”黑氧呼吸强度；呼吸建更tatp的产生呈；反 应物浓度一晦傀反腐速度；揩煦强度一植物光合作用强度；自交代数一一 对第位基因

11、晌委合于自交后代中姓合工的数星；种科数量、在环懂1T限时种 堂的种内出5浓度一植物箪胞吸收矿质元素离子速率鼻5炖魔主动转运某种物质的 数量；时间一发生裨透吸水的轴胞重量；时间一摩堡分唱后进行复原的细 胞重量：O浓度一胡胞呼吸强度：。之浓度-ATP生成星：时间一自然状 态下种群数量（备注:时间为自变量，实际上相当于自身前后对照）浓度 ft轲光合作用强度光照强度一植物匕5吸收最；用一照强度一植物5释顼量；冉照强度一植 物在机场的茂霖量 、单坐标双（多）曲线题型图例自变量一因变量图例自变量T因变呈生长骂深度一握、茎、叶的生长(!是否授粉一艮实发育“ 果实不发育温度T恒温动物、变温动物的耗氧量；氧气浓

12、度一厌甄生物,好氢生物的呼吸强度：营养结构复杂程度T生态系统的柢抗力稳定性.恢复力稳定性光照建嚷一阴生植物、阳生植物的光合作用强度；包）C5浓度一G植物、勒植物的光合伶用强空光照强度T三种C6浓度下的光合作用强度；光照强度+，种温度下的光合作用强度、多坐标单曲线题型解题策略：这是单坐标单曲线题的另一种延伸，也同样可用“先分后合”法进行分析解答，即先单 独分析各个坐标系及曲线，弄清各坐标曲线所呈现的信息；再进一步分析各坐标曲线间的关系，各 坐标曲线间可能是独立的，也可能是相关的，最后综合题意和坐标曲线给出的信息，结合具体问题 即可解答。、多坐标多曲线题型解颗策略：回归教材，一图多线培养跳跃思维匚

13、 解题策略：这类题实质上是以上三类题的综合形式，同样可用“先分后合”法进行解答，但由于这 类题呈现的信息多，关系错综复杂，在分析中容易混乱，因此，在分析过程中，要始终贯穿“函数 思想”，要抓住函数成立的前提条件，分析某自变量对因变量的影响时，要如何控制其他自变量， 各自变量间是否存在着一定的联系等；此外，同样要充分理解坐标曲线中的特殊点，以求突破。2、曲线定量计算类解题策略：仔细审题，明确题干条件和要求；在对曲线进行定性分析的基础上，注意观察曲线上关键点的横坐标和纵坐标的相关量；利用生物学原理进行计算。3、曲线绘制解题策略：曲线的绘制方法：（1）首先确定自变量和因变量，一般用横坐标表示自变量，

14、纵坐标表示因变量，标出变量的名称与单位；（2）确定关键点，在相应位置描出曲线的起点、转折点、终点等关键点；（3）明确曲线的变化趋势；（4）根据题目的要求用折线或圆滑线把关键点连接起来；（5）标名称，如果坐标上有 2条或2条以上的曲线，要在各条曲线的对应位置标出相应的名称；（6）检查反思曲线图是否符合题目要求。高中生物实验常见题型及解题策略实验题是生物高考的重点题型。对实验题应注意以下问题：（1）看实验目的、原理（2）找三个变量（自变量、因变量、无关变量）（3）看有无对照（分组中，特别注意唯一变量）（4）如果要求写实验步骤，用词尽量科学，描述力求严谨，不清楚的量用“适量”来描述，最后一步“观察（

15、测量）、记录，实验是否具有偶然性（求平均值）”不要漏。首先通读整个题目，了解其涉及的相关内容，然后依次分析取材、实验原理、药品与试剂、步 骤及操作、结果是否存在问题。第一部分 知识的识记任务1:请你判断以下表述是否正确并进行改错（涉及必修部分）。提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理 课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。必修一蛋白质通常不是生物体的能源物质组成肽键的化学元素有 C H。N淀粉与糖原是植物细胞特有的多糖组成人体细胞膜的脂质除了磷脂还有胆固醇生物体内的无机盐能为细胞的生命活动提供能量细胞学说的建立者是列文虎克和罗伯特虎克科学家常用哺

16、乳动物成熟红细胞作材料研究细胞膜的组成线粒体是细胞呼吸和能量代谢的中心内质网能对蛋白质进行初步加工，又能合成脂质植物的液泡含有糖类、色素、蛋白质和无机盐等物质，可以调节植物细胞内的环境流动镶嵌模型中最基本的部分是脂双层，脂双层中的任何一层都不能称为单位膜所有细胞内核糖体的形成离不开核仁的作用水分子进出细胞取决于细胞内外的浓度差酶的活性越高，酶促反应速率越大酶催化的化学反应一般在温和条件下进行ATP分子中具有三个高能磷酸键细胞内ATP与ADPt目互转化的能量供应机制，是生物界的共性具有线粒体的生物才能进行有氧呼吸与需氧呼吸相比，细胞进行厌氧呼吸不需要水的参与，也没有二氧化碳的释放叶绿素主要吸收蓝

17、紫光和红光ATP和NADP的碳反应既提供能量也提供物质有丝分裂过程中，细胞核与细胞质的分裂是同步进行的分裂前期，最显著的变化就是细胞核内染色体的出现同一个体不同的组织细胞表达的基因均不相同细胞内线粒体体积增大，核膜解体是真核细胞衰老的特征之一多细胞生物在不同的生长阶段均有细胞凋亡的出现癌变是细胞异常分化的结果，是遗传物质改变导致的载体蛋白形状的改变都是不需要消耗能量的蛋白质空间结构的改变都是不可恢复的细胞溶胶是多种代谢的活动的控制中心G1期细胞内的主要变化为核糖体增生和与DNA合成有关的蛋白质（如DNAm合酶）的合成G2期细胞内的主要变化为合成与细胞分裂有关的蛋白质必修二减数分裂过程中染色体数

18、目减半发生在减数第一次分裂受精卵的DNA-半由精子提供，另一半由卵细胞提供每个精原细胞通过减数分裂均能形成4种不同的精子格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA遗传物质细胞内DN6子复制具有边解旋边复制的特点双链DNA中，不同单链作模板转录所得的RNA分子携带的信息不同翻译过程中tRNA的碱基与rRNA和mRNA匀会进行互补配对孟德尔运用了假说演绎法发现了分离定律与自由组合定律运用统计学的方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的因素之一生物的基因相同，性状也一定相同转录并不是沿着整条 DNA链进行的女性红绿色盲患者，其儿子必患病基因突变是生物变异的根本来源DNA分子中发生碱基对的替换、增添

19、或缺失，引起基因结构的改变叫基因突变猫叫综合征是染色体缺失引起的遗传病杂交育种所依据的遗传学原理是自由组合用射线处理休眠的种子是诱变育种常用的方法真核细胞中的 mRNAl要在细胞质中加工为成熟的mRNA才能作为蛋白质合成的模板必修三温特将生长素命名为口引味乙酸植物激素控制着植物所有的生命活动植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用方法、使用时期等有密切的关系神经调节的基本方式是反射弧神经细胞兴奋时，细胞膜对钾离子的通透性增加是形成动作电位的主要原因人脑言语区的S区受损，患者可以看懂文字，但听不到声音胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同调节血糖含量的稳定激素只运输给相应的靶细胞与靶器官稳态的稳定依靠神经

20、系统和内分泌系统的活动来完成血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关与体液调节相比，神经调节作用的范围更为广泛神经系统的某些结构也能释放激素垂体支配性腺、肾上腺皮质和甲状腺的活动也属于分级调节体液中的血浆蛋白是保卫人体的第二道防线能特异性识别抗原的细胞包括有吞噬细胞、T细胞、B细胞和记忆细胞类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮等疾病属于自身免疫病通过检查某人体内是否含有某种抗体便可确定一个人是否曾经受到某种特定病原体的侵袭HIV病毒主要攻击人体的 T细胞与B细胞种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布某种群的栖息地被人类破坏，其该种群的K值会变小森林中植物的垂直分布与光照和温度等环境因素

21、有关顶级群落主要是由平均温度和年降雨量所决定的生态系统中自养型的生物都是生产者次级生产量中除去同化量剩余的用于生长繁殖无机环境中物质可以被生物群落反复利用能量流动和物质循环是生态系统的两大功能生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节生态系统总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展营养级是指食物链同一环节上所有生物的总和第二部分知识的理解任务2:请你判断以下表述是否正确并进行改错（涉及必修部分）。提示：如果在涉及某个知识点时，你不记得，或不能确定，或判断错误，请一定要通过查阅、梳理 课本相应内容，自己得出答案或进行纠错。必修一组成细胞的基本元素是 C,碳链是多糖、蛋白质和核

22、酸等生物大分子的基本骨架肽键的结构式可以表示为 NH-CO含氮碱基是组成核酸的基本单位纤维素作为植物的储能物质存在于植物细胞内维生素属于固醇类物质物质借助载体蛋白质进行的跨膜运输，叫做易化扩散细胞膜与核膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层生物膜的流动镶嵌模型认为蛋白质分子构成膜的基本支架酶是活细胞产生具有调节作用的一类有机物细胞呼吸是指在氧的参与下，将有机物彻底氧化分解并逐步释放出能量的过程光合作用最终使光能转换为化学能，贮存在生成的糖类中膜蛋白能够识别来自细胞内和细胞外的化学信号自养生物是指能够通过光合作用制造有机物的生物连续分裂的细胞，从一次分裂完成到下一次分裂开始时为一个细胞周期姐妹染色

23、单体是指一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中出现联会的染色体赤道板是植物细胞有丝分裂末期在显微镜下可观察的细胞结构无丝分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化细胞的全能性是指已分化的细胞具有分化成多种组织、细胞的潜能细胞凋亡是一种自然的生理过程动物的体细胞核具有全能性。必修二在减数分裂过程中同源染色体两两配对的现象叫做联会每个四分体含有四条染色体基因是具有遗传效应的 DN册子DNA的半保留复制是指复制后子代DNA保留了亲代DNA分子遗传信息的一半决定氨基酸的密码子是指 tRNA上的3个相邻的碱基同种生物同一性状的不同表现类型叫做相对性状杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分

24、离等位基因在细胞分裂过程中会随机进入不同的细胞雄性动物的体细胞均含有 Y染色体位于X染色体上基因控制的遗传病，在亲子代之间会出现交叉遗传的现象在同一个染色体组内不存在同源染色体单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病人类基因组测序是要测定人的 23条染色体一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库在一个种群中某个基因占全部基因数的比率，叫做基因频率在自然状态下能相互交配并产生后代的个体称为同一个物种在自然条件下，处于隔离状态的种群不能进行基因交流共同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断进化与发展生物的多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性必修三顶端优势是指顶芽的生长素含

25、量高，优先生长效应器是指传入神经末梢与其所支配的肌肉或腺体兴奋以电信号的形式在神经纤维上传导，这种电信号也叫神经冲动神经细胞在静息状态时，膜两侧的电位表现为内负外正，这称为静息电位人脑的高级功能包括语言、学习、记忆和思维等方面的功能人体甲状腺激素分泌的调节存在分级调节，也存在反馈调节体液调节是激素调节的主要内容内环境稳态是指内环境成分和理化性质是恒定不变人体的细胞外液主要包括血液、淋巴和组织液免疫活性物质是由免疫细胞或其细胞产生的发挥免疫作用的物质能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫抗原免疫功能过弱会表现出过敏反应、自身免疫病等吞噬细胞和T细胞既参与体液免疫，又能参与细胞免疫种群密度是种群最

26、基本的数量特征组成种群的个体在其生活空间中的位置状态属于群落空间结构一定的空间中所能维持的生物最大数量称为环境容纳量在同一时间内同一区域中所有动植物的集合叫做群落群落中生物个体数的多少称为物种的丰富度草食性动物一定是次级消费者森林中群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力一个生态系统被另一个生态系统代替的过程叫做演替在沙丘上进行的演替属于初生演替生态系统的结构包括非生物的物质与能量、生产者、消费者和分解者碳循环主要是指二氧化碳在生产者与分解者之间的循环，具有全球性生态系统的能量流动主要是指生态系统中能量的输入与输出凡是异养生物都属于次级生产者种群数量的波动是由于出生率和死亡率的变动

27、以及环境条件的改变引起的大多数种群的波动都是非周期波动。影响指数增长的因素有种群的起始数量和单位时间内种群增长的倍数。第三部分、五大类植物激素名称作用存在或产生部位生长素类促进;影响抑制 ; 使植物产生等细胞分裂素类影响;促进;促进;延迟在形成，由运送至其他器官赤莓素类促 进 、 和; 促进;影响脱落酸生长；失水时使气孔 ;保持叶、茎、根、乙烯促进果实;对抗的作用；因,促进或抑制_的生长和发育的果实；茎的;的叶子二、杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种的比较名称原理方法优点缺点实例适用范围杂交育种诱变育种单倍 体育种多倍 体育 种基因工程育种三、遗传图解四、实验设计题的常用

28、解题模板.书写实验目的的模板：验证（或探究）（自变量）对实验对象（因变量二的影响（或作用） 【注：有些实验目的书写，还需要对其去粗取精，提炼其中之要点. 【如：2013年浙江】（2013年浙江）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路,实验目的:研究甲状腺的功能. 研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育的影响. （或研究甲状腺激素对小鼠耗氧量和体长的影响”）.表述实验原理的模板：实验相关的理论知识十实验处理方案+因变量的观测指标 【如:2013年浙江】（2。13年浙江）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实险思路：实验原理;甲状腺激素能促进新陈代谢，此过程需要消耗氧气；甲状腺激素还 能促进幼小

29、动物生长发育，使体长发生改变（属于本实验的相关理论知识 ）切除甲状腺后（属于本实验的处理方案），通过分别测定每只小鼠的 耗氧量和体长（屈于本实验的观测指标），来研究甲状腺的功能口.设计实验思路的模板:即常规的“三步表达法”。选择（或处理）实验材料，分组编号； 根据实验要求，分别对实验组和对照组进行相应的处理（前测）； 对各分组实验在相同且适宜条件下处理一段时间（再测或重复相应的实验步骤），观察或测定记录因变量的观测指标（并统计分析所得的实验数据）。【如：2。13年浙江】（2013年浙江）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路:实验思路：将若干只大小相同、生理状况相似的未成年小鼠均分为甲、乙

30、组；甲组：不切除甲状腺（假手术）；乙组：切除甲状腺。将甲、乙两组小鼠放在相同且适宜条件下处理一段时间，实验开始 时和实验中每隔一段时间，分别测定、记录每只小鼠的耗氧量和体长， 求出平均值，并统计分析所得的实验数据。.预测实验结果和结论的模板（三种类型）（1）文字记录型“验证性实验”：只有一个实验结果和实验结论，且实验结论与实验目的 相对应。“探究性实验”：有几个不同的实验结果及相应的实验结论。常用模板:若出现X X X现象，则自变量对因变量有促进影响;若出现X X X现象，则自变量对因变量有抑制影响;若出现XXX现象，则自变量对因变量无影响。（2）表格记录型（记录实验结果等）验证（或探究）x

31、x x的实验结果及结果原因分析表写出表格标题名称；体现自变量；体现观测指标（因变量）等；体现空白对照（不分组除外）。（2）表格记录型（记录实验数据）写出表格标题名称；体现自变量；体现观测指标（因变量）;体现空白对照（不分组除外）；体现重复实验，有时多次测量后计算平均值。（3）坐标记录型（曲线或柱形图） 绘制坐标系，标明旗坐标.纵坐标所示的生物学含义（包括单位）（注3有时还要注明横轴.纵轴上相关点的含义）表示出曲战的变化趋势.井注堂关键点（曲线的起点, 垓点，曲线与横轴.纵轴的文点，曲线中的最高点 转折点或最衽点等）若有多条曲线或多个柱形图时，则要标出不同曲线我不同柱形图表 示的内容参考答案（请

32、教师务必在学生自主完成后再发答案）第一部分知识的识记（需要进行改错的内容提示如下，请老师根据提示自行整理答案。必修一. 对.组成肽键的化学元素有C H。N TOC o 1-5 h z .淀粉与糖原是植物细胞特有的多糖X.组成人体细胞膜的脂质除了磷脂还有胆固醇.生物体内的无机盐能为细胞的生命活动提供能量X.细胞学说的建立者是列文虎克和罗伯特虎克X.科学家常用哺乳动物成熟红细胞作材料研究细胞膜的组成. 对.内质网能对蛋白质进行初步加工，又能合成脂质.植物的液泡含有糖类、色素、蛋白质和无机盐等物质，可以调节植物细胞内的环境.对 TOC o 1-5 h z .所有细胞内核糖体的形成离不开核仁的作用X.

33、水分子进出细胞取决于细胞内外的浓度差.错.酶催化的化学反应一般在温和条件下进行. ATP分子中具有三个高能磷酸键X.细胞内ATP与ADP1互转化的能量供应机制，是生物界的共性.具有线粒体的生物才能进行有氧呼吸X.与有氧呼吸相比，细胞进行无氧呼吸不需要水的参与，也没有二氧化碳的释放X.叶绿素主要吸收蓝紫光和红光.对.错.对.同一个体不同的组织细胞表达的基因均不相同X.错.多细胞生物在不同的生长阶段均有细胞凋亡的出现.对.错.错.错. 对.对必修二减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂受精卵的DNA一半由精子提供，另一半由卵细胞提供X每个精原细胞通过减数分裂均能形成4种不同的精子 X格里

34、菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质 X细胞内DNA分子复制具有边解旋边复制的特点双链DNA中，不同单链作模板转录所得的RNA子携带的信息不同翻译过程中tRNA的碱基与rRNA和mRNA匀会进行互补配对X孟德尔运用了假说演绎法发现了分离定律与自由组合定律运用统计学的方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的因素之一生物的基因相同，性状也一定相同x转录并不是沿着整条 DNAK链进行的 对女性红绿色盲患者，其儿子必患病基因突变是生物变异的根本来源DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，引起基因结构的改变叫基因突变猫叫综合征是染色体缺失引起的遗传病 TOC o 1-5 h z 杂交育种

35、所依据的遗传学原理是自由组合X用射线处理休眠的种子是诱变育种常用的方法X18.真核细胞中的mRNA!要在细胞质中加工为成熟的mRNA才能作为蛋白质合成的模板必修三.温特将生长素命名为口引味乙酸X.植物激素控制着植物所有的生命活动X.植物生长调节剂的使用效果与浓度、使用方法、使用时期等有密切的关系.神经调节的基本方式是反射弧X.神经细胞兴奋时，细胞膜对钾离子的通透性增加是形成动作电位的主要原因X.人脑言语区的S区受损，患者可以看懂文字，但听不到声音X.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同调节血糖含量的稳定.激素只运输给相应的靶细胞与靶器官x. 对 x.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关.

36、与体液调节相比，神经调节作用的范围更为广泛x.神经系统的某些结构也能释放激素.对.对.能特异性识别抗原的细胞包括有吞噬细胞、T细胞、B细胞和记忆细胞 X.类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮等疾病属于自身免疫病.错. HIV病毒主要攻击人体的 T细胞与B细胞 X.种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布.某种群的栖息地被人类破坏，其该种群的K值会变小.错 X.对.生态系统中自养型的生物都是生产者. X.无机环境中物质可以被生物群落反复利用.对.生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节.对.对实验（原理、方法、结果）.脂肪能被苏丹III染液染成红色 X.使用高倍显微镜 可以观察到内质网

37、和高尔基体X.在高倍显微镜下可观察到黑藻的叶绿体呈带状 x.处于质壁分离状态的洋葱外表皮细胞，液泡颜色会加深 TOC o 1-5 h z .使质壁分离状态的洋葱外表皮细胞复原，可直接打开盖玻片并滴加清水X.探究PH对酶活性的影响需要设置空白对照X.选用过氧化氢酶探究温度 对酶活性的影响可取得较好的实验效果X.在提取绿叶中的色素时，加入二氧化硅的目的防止研磨中色素被破坏x.用纸层析法对绿叶中的色素进行分离，移动最快的是叶绿素 b x.龙胆紫溶液、醋酸洋红液和改良苯酚品红染液均可对染色体进行着色.解离和压片的主要 目的是杀死细胞 以便观察x.显微镜下洋葱根尖分生区细胞呈长方形，排列疏松，大部分细胞

38、处于分裂期x.错.低温与秋水仙素均可通过抑制纺锤体的形成诱导细胞染色体数目加倍.调查某遗传病发病率时，各小组根据自已调查的结果计算出发病率后，再取平均值X.探究不同浓度NAA溶液对插条生根的影响，需要设置有蒸储水的空白对照.用血球计数板计数酵母细胞，先将培养液滴于计数室，再盖上盖玻片，置于显微镜下计数X.设计人工生态缸需考虑不同营养级生物的比例，还需将生态缸置于阳光直射的地方X.酶的活力可以用单位时间内，单位体积中反应物减少的量或产物增加的量来表示.植物激素的浓度、使用先后顺序和比例，PH,温度，光照条件是影响组织培养的重要因素第二部分知识的理解（任务2中需要进行改错的内容提示如下，请老师根据

39、提示自行整理答案）必修一.组成细胞的基本元素是C,碳链是多糖、蛋白质和核酸等生物大分子的基本骨架. 肽键的结构式可以表示为 NH-CO X.含氮碱基是组成核酸的基本单位 X TOC o 1-5 h z . 纤维素作为植物的储能物质存在于植物细胞内X.维生素属于固醇类物质X.物质借助载体蛋白质进行的跨膜运输，叫做协助扩散 X.细胞膜与核膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层 X.生物膜的流动镶嵌模型认为蛋白质分子构成膜的基本支架x. 酶是活细胞产生具有调节作用的一类有机物x.细胞呼吸是指在氧的参与下，将有机物彻底氧化分解并逐步释放出能量的过程x.光合作用最终使光能转换为化学能，贮存在生成的糖类中.对.自养生物是指能够通过光合作用制造有机物的生物x.连续分裂的细胞，从一次分裂完成到下一次分裂开始时为一个细胞周期 x.姐妹染色单体 是指一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂过程中出现联会