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文档简介

1、第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代第1课时中学序曲课型:新授主备人:蒋阔 审核人:付庆成 编制时间:【教学目标】(一)情感、态度、价值观目标热爱中学生活,珍惜新的起点,积极应对各种可能与挑战,珍视当下,把握机 遇,以积极的态度迎接中学生活的到来。(二)能力目标能正确认识中学时代对人生开展的重要意义;能积极应对中学生活的各种挑战, 激发自我潜能,塑造全新的自我。(三)知识目标了解中学时代的重要性;知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能,也是新 的目标和挑战。【重点难点】重点:中学时代为人的一生奠定重要基础。难点:认识中学生活意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战。【课前准备】1.教师

2、编写教案、导学案,制作课件,精心备课。2.学生课前预习预习案。【教学过程】一、目标解读、预习反应情景导入生成问题师:生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活,度过愉快的暑假,而 今,我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段,展现在我们面前的又是怎 样的风景呢?你对中学生活又有哪些期待呢?今天我们就走进一一中学时代。(一)目标解读.了解中学生生活带给我们的新体验。.理解中学时代的重要性。.感受成长带给我们的礼物。.在中学阶段,我们要珍视当下,重新塑造一个“我二(二)预习反应参照预习案进行二、合作探究、交流展示此环节学生在课前已经预习完课本,直接分小组交流、讨论,展示。老师挑选个 别重点材料

3、点评、讲解、归纳。环节一:开启新篇章(一)导入同学们,看到我们身边这些陌生的同学,再看看我这个陌生的老师,我们就 知道新的生活开始了。我们现在是“中学生” 了。有人说,中学时代是人生最美好的年华;有人说,中学阶段是人生成长的十字路口;有人说,中学生依然是懵懂的孩子;我们的中学生活会怎样度过?是平淡无奇,抑或精彩纷呈?(二)评价任务:分析学生的初步感受同学甲:我们的校园很美丽,校园环境很好,还有一个大图书馆,社团活动 很丰富,我很喜欢这个学校,对中学生活充满了期待!同学乙:我们中学还没小学好呢,操场那么小,还没有食堂,真让人失望! 真羡慕你!设问:对于同学乙的感受,你有什么想法?(三)反应指导阅

4、读P2”运用你的经验”插图内容,思考以下问题:设问:对于小学生、中学生、大学生这三个不同的身份,其中的“小、中、 大”有什么不同?中学生和小学生有什么不一样?过渡:其实,说到不一样,大家肯定还有更多的感受,不仅仅是因为环境 的不同、年龄的变化。现在,就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和 小学时相比,有什么显著的变化。P3探究与提供:(1)请用不同的词语,和同学提供你对中学生活的初步感受。一起来总结:中学生活有哪些新感受?(四)小结:新环境、新生活、新鲜事,让我们激动和兴奋;生活中也有许 多的困惑和担忧,使我们感受到一定的压力一一不适应。适应也好,不适应也罢, 总之,我们的中学时代已经悄

5、然开始了。让我们尽快调整自己、主动适应,让自 己早日拥抱这多姿多彩的中学时代吧。环节二:中学时代的重要性(一)评价任务:阅读思考今天,人类已进入到信息时代,科学技术日新月异,知识推陈出新的周期不 断缩短。进入新世纪时,许多学科的知识更新周期已缩短至23年。随着科技 的进一步开展、社会生产力的不断提高,一些传统的行业和职业正在逐渐消失。思考:(1)面对变化,中学时代对你来说有什么重大意义?(2)面对知识更新周期的缩短,有人认为我们在学校学习的知识已经没用 了,对此,你有什么看法? 21世纪,我们要学会什么?(二)反应指导.新的机遇与挑战过渡:中学生活为我们提供了开展自我的多种机会,但同时也意味着

6、新的目 标和挑战。这叱都是生命成长馈赠给我们的礼物。P5探究与提供:你会挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么样的礼物? 它会给你的生活带来什么变化?过渡:我们带着成长的礼物,在新的环境中,有机会重新塑造一个“我”。P6探究与提供:小学生活有快乐,也有遗憾。进入中学,你打算如何弥补?.别人的中学时代P6阅读与感悟:钱学森的中学时代思考:(1)六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象?对他后来的人生之路又产生哪些影响?(2)有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色,你如何理解这 句话?小结过渡:中学时代是每个人人生开展的重要阶段,是我们生命历程中一个 重要支点。我们要培养良好的习惯、端正的品行、

7、高尚致远的情操,为将来长大 成人奠定基础。那我们应该学什么呢?.迎接挑战(1)分组讨论:21世纪,我们需要学会什么?(2)阅读P7“相关链接” 一一21世纪,我们需要学会什么?(三)小结:中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,是人生开展的一个新阶 段,能为我们的一生奠定重要的基础。我们要珍视当下,把握机遇,迎接挑战, 从点滴做起,为美好明天付出不懈努力。环节三:点滴行动(一)评价任务.请结合自己的实际情况,写下初中阶段自己想要完成的几件事。.请思考:哪些事必须现在做?哪些事可以将来去做?哪些事情需要一生去 做?(二)反应指导过渡:前苏联著名作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。鲁迅先生

8、认 为:“读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,那么会无所适从或失之偏好,广 然后深,博然后专。”你在小学阶段都读过哪些书呢?你给自己制定了阅读书单 吗?P6探究与提供:小龙的书单活动:(1)你读过这份书单中的哪些书?你有信心在初中阶段读完这些书 吗?(2)请老师和父母帮你完善这份书单。(三)小结“开卷有益”,爱读书、会读书,会使我们终身受益。当然,进入中学,新 的目标和要求也激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越,做“最好的 我”。三、精讲点拨、学科建模老师点评、归纳、建模。建模:一、中学序曲(一)、新的起点1 .中学时代是人生开展的一个新阶段,它可以为我们的一生奠 定重要基础。2 .中学时代见证着一个人从少年

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