中学序曲教案

1、第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代第1课时中学序曲课型：新授主备人：蒋阔 审核人：付庆成 编制时间：【教学目标】（一）情感、态度、价值观目标热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机 遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。（二）能力目标能正确认识中学时代对人生开展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战， 激发自我潜能，塑造全新的自我。（三）知识目标了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新 的目标和挑战。【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。【课前准备】1.教师

2、编写教案、导学案，制作课件，精心备课。2.学生课前预习预习案。【教学过程】一、目标解读、预习反应情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而 今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎 样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进一一中学时代。（一）目标解读.了解中学生生活带给我们的新体验。.理解中学时代的重要性。.感受成长带给我们的礼物。.在中学阶段，我们要珍视当下，重新塑造一个“我二（二）预习反应参照预习案进行二、合作探究、交流展示此环节学生在课前已经预习完课本，直接分小组交流、讨论，展示。老师挑选个 别重点材料

3、点评、讲解、归纳。环节一：开启新篇章（一）导入同学们，看到我们身边这些陌生的同学，再看看我这个陌生的老师，我们就 知道新的生活开始了。我们现在是“中学生” 了。有人说，中学时代是人生最美好的年华；有人说，中学阶段是人生成长的十字路口；有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？（二）评价任务：分析学生的初步感受同学甲：我们的校园很美丽，校园环境很好，还有一个大图书馆，社团活动 很丰富，我很喜欢这个学校，对中学生活充满了期待！同学乙：我们中学还没小学好呢，操场那么小，还没有食堂，真让人失望! 真羡慕你！设问：对于同学乙的感受，你有什么想法？（三）反应指导阅

4、读P2”运用你的经验”插图内容，思考以下问题：设问：对于小学生、中学生、大学生这三个不同的身份，其中的“小、中、 大”有什么不同？中学生和小学生有什么不一样？过渡：其实，说到不一样，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境 的不同、年龄的变化。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和 小学时相比，有什么显著的变化。P3探究与提供:（1）请用不同的词语，和同学提供你对中学生活的初步感受。一起来总结：中学生活有哪些新感受？（四）小结：新环境、新生活、新鲜事，让我们激动和兴奋；生活中也有许 多的困惑和担忧，使我们感受到一定的压力一一不适应。适应也好，不适应也罢, 总之，我们的中学时代已经悄

5、然开始了。让我们尽快调整自己、主动适应，让自 己早日拥抱这多姿多彩的中学时代吧。环节二：中学时代的重要性（一）评价任务：阅读思考今天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，知识推陈出新的周期不 断缩短。进入新世纪时，许多学科的知识更新周期已缩短至23年。随着科技 的进一步开展、社会生产力的不断提高，一些传统的行业和职业正在逐渐消失。思考：（1）面对变化，中学时代对你来说有什么重大意义？（2）面对知识更新周期的缩短，有人认为我们在学校学习的知识已经没用 了，对此，你有什么看法？ 21世纪，我们要学会什么？（二）反应指导.新的机遇与挑战过渡：中学生活为我们提供了开展自我的多种机会，但同时也意味着

6、新的目 标和挑战。这叱都是生命成长馈赠给我们的礼物。P5探究与提供：你会挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？ 它会给你的生活带来什么变化？过渡：我们带着成长的礼物，在新的环境中，有机会重新塑造一个“我”。P6探究与提供：小学生活有快乐，也有遗憾。进入中学，你打算如何弥补？.别人的中学时代P6阅读与感悟：钱学森的中学时代思考：（1）六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？对他后来的人生之路又产生哪些影响?（2）有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，你如何理解这 句话？小结过渡：中学时代是每个人人生开展的重要阶段，是我们生命历程中一个 重要支点。我们要培养良好的习惯、端正的品行、

7、高尚致远的情操，为将来长大 成人奠定基础。那我们应该学什么呢？.迎接挑战（1）分组讨论：21世纪，我们需要学会什么？（2）阅读P7“相关链接” 一一21世纪，我们需要学会什么？（三）小结：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，是人生开展的一个新阶 段，能为我们的一生奠定重要的基础。我们要珍视当下，把握机遇，迎接挑战， 从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。环节三：点滴行动（一）评价任务.请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。.请思考：哪些事必须现在做？哪些事可以将来去做？哪些事情需要一生去 做？（二）反应指导过渡：前苏联著名作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。鲁迅先生

8、认 为：“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，那么会无所适从或失之偏好，广 然后深，博然后专。”你在小学阶段都读过哪些书呢？你给自己制定了阅读书单 吗？P6探究与提供：小龙的书单活动：（1）你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书 吗？（2）请老师和父母帮你完善这份书单。（三）小结“开卷有益”，爱读书、会读书，会使我们终身受益。当然，进入中学，新 的目标和要求也激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的 我”。三、精讲点拨、学科建模老师点评、归纳、建模。建模：一、中学序曲（一）、新的起点1 .中学时代是人生开展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠 定重要基础。2 .中学时代见证着一个人从少年