公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班安全教案多篇汇总版3

1、 PAGE PAGE 133 幼儿园中班安全50篇正（1）中班安全优质课交通标志作用大含反【活动目标】1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。【活动准备】1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。中班安全优质课交通标志作用大【活动过程】一、故事导入：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇

2、到了什么困难呢？我们一起看看吧！（示布偶表演情景戏）：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到有着很多她不认识的标志，这些标志她从没有看见过，也不知道是什么意，所以她不敢开车进城，只好请我们小朋友帮忙了！二、认识交通标志：瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下，我们一起看看它们都代表着什么意吧！（示各种交通标志的图片，请幼儿由发表己的意见，试着说这些分别是什么标志，分别代表着什么意）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。：刚才小朋友都说这些标志的意义，那到底说的对不对呢？告诉你吧！（详细讲解每个交

3、通标志的名称及意义）列举。游戏我指你说：（可指标志图片，让幼儿说标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）带领幼儿说标志的称及含义。：请小朋友说说己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿由想象回答，幼儿纷纷回答。）小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有

4、了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计1、：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就当一次小小设计，为我们的幼儿园设计一些标志，就像交通标志一样，让奇奇一，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗

5、手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）2、幼儿寻找设计目标：小朋友，现在你就去找找我们室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿寻找，可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标志并制作（幼儿己动手操作，巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）4、标志粘贴幼共同将幼儿制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。【活动延伸】可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领己的父母去参观设计的标志活动反：生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志

6、与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。（2）中班上学期安全橡皮膏小熊含反活动名称：橡皮膏小熊活动目标：1、理解故事橡皮膏小熊，知道如何安全的玩。2、知道如何进行我保护。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达己的见解，体验成功的乐。活动准备：小动物的头饰，橡皮膏等幼儿园中班上学期安全橡皮膏小熊活动过程：1、说一说你平时玩的时候有没有受过伤？受伤了怎么办？什么是橡皮膏？听完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。2、听讲故事橡皮膏小熊3、交流讨论什么是橡皮膏？小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢？你想变成橡皮膏小熊吗？那在玩的时候你应该怎么做？故事：橡皮膏

7、小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊没有用手去接，咚的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又肿。小熊哭了起，小狗连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮膏。第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从滑梯上滑下，咚的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。小熊哭了起，小猪连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下，咚的一声，膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，小熊又哭了起，小猫连忙说：别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。说着，小猫就在小熊的膝盖上贴了块橡皮膏。

8、小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都说：哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。活动反：在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在的语言感染和肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比，幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也然而然地接受了正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深入地理解故事，并获得力所能及我保护经验，达到良好的效果。（3）中班下学期安全厨房里的危险含反活动目标：1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。2、学会保护己，避免不安全事故的发生。活动准备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。幼儿园中班下学期安全厨房里的危险活

9、动过程:一、示图（一），提问并引主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）2、从什么地方看是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。1、示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2、提问：厨房里的刀是拿做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在己的脚上，会怎样？3、示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸

10、着脚趾，很危险！三、第二种危险：厨房燃气炉的危险1、让个别幼儿找燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？2、示图（三）：一个小孩在厨房里己去开燃气炉，爆了火光，射在小孩脸上。3、：小朋友己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1、示图（四），让幼儿观察后讲：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危险：用热水瓶己倒水，从炉子上取放的危险。1、地图（五）：一小女孩手抱开水瓶己去厨房倒炉子上的开水。2、让

11、小朋友说图中的危险。3、：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲厨房中有哪些危险，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起交流活动延伸：回家到厨房里看看还会有哪些危险，和爸爸妈妈一起交流避免危险的办法。活动反：安全育是幼儿园育中一个永恒的话题，安全育作为幼儿园长期的育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠

12、定了基础。像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们在育学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。（4）中班安全活动安全小乘客含反活动目标：1、知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的我保护的方法。2、育幼儿做个明、安全的小乘客。3、会幼儿做个胆大的孩子。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：学

13、挂图2幅中班安全育活动安全小乘客活动过程：1、请幼儿回忆已有经验，提问题：小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问题呢？2、示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？第一幅图片：把头探车窗和把手伸窗。第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。3、进一步引发幼儿讨论：在乘车时怎样做才是安全的呢？4、让幼儿分组进行表演我是安全明的小乘客。幼儿己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？5、请表演好的一组幼儿

14、进行表演，和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看他们是明、安全的小乘客。活动延伸：引导幼儿在角色区中玩汽车站的游戏。活动反：通过活动让幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，知道上车下车应该注意什么，初步建立乘车的安全意识，学习按照图片的中心内容进行讲述。小班幼儿因为年龄太小，对于很对安全意很薄弱，在日常生活中应该多强调。（5）中班安全活动在走廊和楼梯上含反活动目标：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3、养成良好的行为习惯,树立我保护意识。4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、初步培养幼儿的安全意识，提高我保护能力。中班安全育活动在走廊和楼

15、梯上活动准备：1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动过程：一、经验讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1、谁在走廊或楼梯上摔到过？2、为什么会摔到？3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么？发生什么情况？4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该怎样做。1、讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、

16、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。（6）中班安全活动遵守交通规则含反活动目标：1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与己生活有关的交通安全常识。2、培养立、卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。4、培养幼儿动脑考问题、解决问题的能力。5、知道危险临时如何保护己，如何逃生。活动重难点：1、确立立、卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。中班安全育活动遵守交通规则活动准备：1、红黄绿号牌一套。2、学课件、布置场景活动过程

17、：（一）创设情景。1、看录像篮球女孩。2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开始新课平安回家。示课题：遵守交通规则。（二）看动画-学会走路（示课件）刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。（三）认识交通安全标志1、今天请了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她了

18、。2、幼儿戴红绿灯头饰上台，我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（示路牌、禁止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）（四）游戏-我会过马路1、设置过马路场景，学

19、生体验。2、幼儿分为行人、学生过马路，然后回到座位。：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。学反首先，我感受到材顺序并不等同于学顺序。第一次讲这节课时，我按课本顺序把学重点放在了学习交通规则，课堂上，孩子说得异常热闹，应该说也增长了不少知识。但是，后我却发现，孩子懂得再多的交通规则，认识再多的交通标志，如果并没有真正弄明白为什么要去遵守它，那么，最终结果只能导致孩子学一套，做却是另外一套。因此，第一步应首先让孩子明理，即明白为什么要去遵守交通规则。只有明理后，才能去导行，

20、去引导孩子们把学到的交通规则应用到实际生活中。因此，第二次学时，我改变了学顺序。第一课时我把学重点放在了为什么要遵守交通规则上。其次，我感受到安全课一定要联系生活，深入生活，只有这样，才能真正打动孩子的心。在这一课中，我首先从孩子的实际生活经验发，通过回忆在上学路上你遵守了哪些交通规则，使学生感受到交通规则与我们的生活密切相关。其次，我创设了小红买盐这一情境，而且把结尾故意设计成我们最常见到的情景，虽然小红没有遵守交通规则，但是也没有什么事。其实，这种情景也是孩子们常常遇到的。然后，引导孩子们从这件事中，去讨论，去领悟，争论的过程也就是孩子们与己的想作斗争的过程。这样学生明理更透。而且，在交通

21、规则的产生上，我也没有去直接告诉孩子们，而是通过孩子们当小小交通管理员，治理交通的过程然领悟到交通规则是因需要而产生，没有交通规则绝对不行，从而引导孩子们努力去遵守。当然这节课也有很多不尽人意的地方。比如，在学环节的设计上，为了使这节课上得更实，给孩子们提供更多的机会得以交流，我主要以孩子说为主，缺少了一些活动性环节。因此，在本节课尾声，孩子的注意力有些分散。在交通事故例的呈现上，如果能呈现一些因为孩子们没有遵守交通规则，结果发生了交通事故的例，可能对孩子们的震撼力会更大些。总之，安全课的落脚点就在于导行，而导行的产生原因则是明理。不能把材作为知识的载体讲授，而应创造性地使用材，联系儿童实际，

22、让孩子通过明理指导己的行动，这样才达到了安全课的真正目的。（7）中班安全活动我是防震小能手含反一、设计意图安全重于泰山，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和我保护能力。二、活动目标1、知道简单的地震知识。2、通过演习，训练和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。3、有防震减灾的安全意识和我保护能力。4、促进幼儿的创新维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。中班安全活动我是防震小能手三、活动准备1、幼儿、家长和共同

23、收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频四、活动过程（一）示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。1、启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？(地震)你怎么知道这里发生了地震？地震发生时还有什么现象？2、幼儿由发表对地震的看法，边引导幼儿把话说清楚。3、小结：是啊，大地震给我们人类带多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗？（二）播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。1、看完后引导：地震是怎么产生的？2、幼儿交流，边引导幼儿把话说清楚。3、小结：哦，原地震是因为地壳的运动产生的，是然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢？4、幼儿由发表。5

24、、幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑到空旷的地方去。6、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避？请幼儿找。8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散；在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方；在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。（三）幼儿安全有效的撤离1、学习正确的撤离

25、动作提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，速撤离）2、示班级撤离图，带幼儿观察并找班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给

26、女生更多的行动空间)4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下现拥挤、用时过长等情况，带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、捷的撤离方法。五、活动结束活动反：孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。（8）中班安全小鸭找家含反一、活动目标：1、学会倾听，

27、能理解故事内容。2、能说己和妈妈的名字。3、培养我保护意识。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、交流与分享。二、活动准备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道己妈妈的名字。三、活动过程：1、听看结合，欣赏故事：1）邀请带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：故事中的小鸭怎么了？谁帮助它？最后小鸭子找到妈妈了吗？小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。2）示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：小兔对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回答的？小猪对小鸭子说什么？小鸭子是怎么回

28、答的？小鸟对小鸭子说什么了？帮小鸭子找到妈妈了吗？小结：小鸭子迷路了，因为它不知道己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊谁家丢了宝宝？鸭妈妈听见后说我家丢了鸭宝宝！这才找到了小鸭子！1、情景问答找家：有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过问你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸妈妈叫什么名字？你会怎样回答警察叔叔？扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走！2、带幼儿一起跟着音乐表演母鸭带小鸭，模仿小鸭子走路，结束课程。四、活动延伸：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝

29、试表演故事。2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步加入爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说己家的地址或电话。活动反：本节活动的难点是让幼儿萌发我保护的意识，我保护对中班的孩子说是一个很抽象的概念，因此我为孩子准备了相关的安全动画，让幼儿在倾听动画时，然而然的学会我保护的方法，避免了传统的生硬说。（9）中班安全活动我的身体我做主含反活动目标：1、初步懂得要注意一些保护己的简单常识，知道不做危险事情。2、乐意大胆地把己的想法告诉大家。3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）示小熊维尼，引

30、起幼儿的兴趣：今天唐请了一位小客人，你们看是谁呀，示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散维，尝试着幼：可能被人欺负了，：有可能的。幼：可能摔跤了：（转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）（4）我们听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。1、听故事，理解故事内容（1）：它怎么会受伤的？（2）：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述己受伤的过程）：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要

31、特别当心-让幼儿阐述己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。（3）总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。2、示幻灯片，幼儿仔细观察：看，这是唐的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤己的。：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几危险的地方）小朋友，你们在己的家里一定要小心，不要变成邦迪

32、小朋友，好吗。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里三：活动的延伸布置情景，引导幼儿判断正确与否：图片上的这几个小朋友做的对不对？总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。反在活动中，幼互动有一定的不协调，应根据幼儿情况在调整学。这节课还是很成功的，还有待提高幼儿的积极性和主动性。（10）中班安全育活动马路上的车设计意图:为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高我保护意识。做一个健康乐的宝宝。设计本次活动。活动目标

33、:掌握常见车的名称、外形，牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。做个健康乐的宝宝。活动准备：特种车图片、交通信号灯图片、0、号码等。活动过程：一、小朋友今天指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲汽车开了，边模仿小司机的动作。）当听到说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿由玩，互相交流车的用途、特征（颜色、声音）等。二、提问：今天早上你坐什么车的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?小结：马路上的车很多，请看动画我是小司机回答下面的问题：谁能帮助和黑猫警长想

34、一个好办法捉住小偷？谁能帮助小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？三、示三种特种车辆（警车、救护车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？1、考考小朋友：示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的游戏。2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（示交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识)活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路

35、上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下，好吗？开车回活动室。活动反：整个活动以游戏为载体，使幼儿在轻松愉的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。（11）中班安全公开课紧急电话的用途含反活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3、具备初步的救意识。4、乐意大胆地把己的想法告诉大家。5、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用。活动难点：具体使用这些特殊的电话号码。活动准备：1、写有110119120114等电话号码的图片。2、有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一

36、部。活动过程：一、导入：小朋友，你知道己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（示电话）：有一些特殊的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？二、让幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途。：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话，什么车子会现，谁又会现？他们会怎么做?(示110图片)依次示120119等电话号码图片。三：游戏怎么办做什么：现在我们做一个游戏，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决问题呢？谁现了？活动结束：小结：今天

37、小朋友们的表现都很不错，在游戏时候，你们的善于考了问题，而且记住了一些特殊的电话号码。学反：在活动中能给予幼儿充足的、由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的育氛围。从活动的效果看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言育活动。（12）中班安全遇到危险怎么办含反活动目标：1、通过活动让幼儿知道我保护的重要性，增强护意识。2、会幼儿一些必要的护方法，并能进行必要的我保护。3、培养幼儿的观察能力、维能力和语言表达等综合能力。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5、幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、安全育小故事的图片、影碟片等相关

38、资料；2、影碟机；3、奖品；活动过程：（一）以生活中的危险真不少引入课题，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全育小故事的前半段：1、小孩独在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独在家时，有陌生人敲门；3、小孩独在家时，家里突然着火了；4、小孩独在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）生谈话活动，引导幼儿想各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜门去报警或找邻居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门

39、逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及想到的办法，要一边小结一边示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、育幼儿生活中时时都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在主寻求护办法后，与大人共同商讨护的办法。活动反：活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全护问题有目

40、的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高护意识。在活动中能给予幼儿充足的、由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的育氛围。从活动的效果看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全育活动。（13）中班上学期安全交通安全伴我行含反设计意图：中班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。

41、虽然他们去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧，独穿越马路，独活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成觉遵守交通规则的意识，提高我安全防护能力。活动目标：1、认识信号等标识了解基本的交通规则。2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成觉遵守交通规则的意识，提高我安全防护能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。活动准备：1、儿歌小小孩学常识动画。2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，制方向盘一个。3、课件：幼儿交通安全宣

42、传片上学路上。4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿考。：小朋友我们一起看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而的汽车撞倒。）2、：小朋友刚才你们看到了什么？是什么原因造成危险事情的发生？小结：这是多么危险可怕的事，为了我们己的生命安全我们一定要遵守交通规则。二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。1、认识信号灯，说说信号灯的作用。：今天请一位小客人给我们一些最基本的交通规则，我们一起看看吧！（播放动画小小孩学常识）：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯

43、停，绿灯行，黄灯亮了等一等。2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。：我们做一个小游戏，遵守规则的小朋友。请小朋友们看信号灯过马路。小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。3、认识几种常见的交通标志。：在车辆穿梭的大马路上，除了信号等这个交通标志外，还有很多交通标志，今天就带了几种，你们想看吗？播放标志图片，问：这是什么标志？是什么意？我们应该怎么做？4、请小朋友指认标志，答对的奖一颗智慧星。三、观看交通安全宣传片上学路上：小朋友们认识了这么多交通安全标志，奖励你们看一段动画片上学路上，动画片里的小朋友有的做得对，有的做得不对，我们可要看仔细哟！（观看交通安全宣传片上学路上）四、

44、模拟游戏动画片看完了，我们做个游戏，安全小卫士男孩扮演小司机，女孩扮演小朋友，一起去上学，路途中要注意交通信号和标志，遵守交通规则。（提醒小朋友不要犯动画片里现的错误）交换角色再次游戏。小结：今天我们小朋友学到了很多交通安全知识，大家表现得很色。下次课我们邀请交警阿姨和我们一起做游戏好不好？好五、活动延伸观看交警指挥手势，学做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势），学做小交警指挥交通。活动简评：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件展示，直观形象，孩子们易于接受。游戏的参与，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规则，在乐体验中，学到了交通安全知识。学反：为一名

45、小班的，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护己的能力，就要将工作做到最细微。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着育改革的深入，我们一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。（14）幼儿中班安全紧急撤离含反活动内容：紧急撤离活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能及时捷地撤离到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高我保护能力，增强安全意识。3、培养幼儿考问题、解决问题的能力及速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、幼儿、家长和共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：一、组织幼儿观看

46、录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：如果遇到突发事情时怎么办？引导幼儿说说己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。二、示班级撤离图，带幼儿观察并找班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。三、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听的指挥等。四、熟悉警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在

47、的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下现拥挤、用时过长等情况，带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、捷的撤离方法。活动反安全育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的觉性和制能力都较差，而良好行为习惯的养成，我保护能力的提高，也不是一次两次的育就能见效的。我们育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的我保护意识和能力。（15）幼儿中班安全活动中的安全含反活动内容：活动中的安全活动目标：1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因

48、素。2、寻找室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。3、育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、红色标记活动过程：一、示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）二、寻找室里不安全的因素：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两两结伴去寻找室里有什么地方是不安全

49、的。找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。三、小结：刚才，小朋友找了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？后反：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道己已经长大了，要学会保护己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强己的安全意。其实，也提醒在平常生活里要比较注意孩子的安全。（16）中班安全煤气的作用和危险含反活动内容：煤气的作用和危险活动准备：1、因漏气而造成的事故事例。2、煤气灶一个。3、关于

50、一些煤气发生的事故录象。活动目标：1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2、知道在发生危险时，如何解救己的方法。3、积极的参与活动，大胆的说己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动过程：一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用1、示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里的？煤气有什么用？2、进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。它们给我们带了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜二、观看录象，了解煤气的危险性。1、：煤气的用很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带许多危害。2、展示有关图片或相关的报道，使

51、幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？小结。三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的救方法1、怎样安全使用煤气。2、怎样知道漏气了？如何辨别呢？3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？四、结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。2、小朋友在家中，不要己随便动煤气灶的开关。3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。学反1、小朋友开始上课时积极性相当高，对煤气知识的认识也很高，但是很多幼儿对煤气发生泄漏时应该采取怎样的办法还不是很清楚，在下一节时我应继续在本课后延伸

52、，让大部分幼儿学习懂得煤气泄露时的正确理方法。（17）幼儿中班安全马路上的红绿灯含反活动内容：马路上的红绿灯活动目标：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会保的能力。3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动过程：1、示交通安全图画，引课题：遵守交通安全规则；然后与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道红灯停，绿灯走，黄灯停一停。2、交代游戏规则。（

53、把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走）3、游戏中注意指导幼儿遵守交通规则等。4、游戏完毕幼儿与一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。5、从活动中引日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。6、游戏：红绿灯课后反对于小班的幼儿，他们能通过己的亲生体验感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴感受冬天的到。对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的

54、感知与培养幼儿不怕冷的情感。尝试提供不同的答和时间，在及时的引导下让他们己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌表达己的理解。我想这将是一个很好的开始、孩子们通过身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，愉地参与各项活动。通过这节课后，小朋友们越越喜欢运动。（18）中班安全活动防火含反活动内容：防火活动目标：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行安全育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何我保护和如何救。4、发展幼儿维和口语表达能力。5、发展幼儿的观察比较能力。活

55、动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：活动一一、示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说己的感受。小结：纸点燃后发光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）二、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）三、实验：火的熄灭（1）用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2

56、）用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二一、组织幼儿讨论：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现我保护与逃生救?a：如果所在房间有电话，赶打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进，如

57、门不很热也没看到火苗，赶离开。c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全口方向冲去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全口方向逃生。f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。二、逃生演习发发生火灾信号，幼儿选逃生办法进行救。活动反孩子是祖国的未和希望,学生的安全育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带

58、危害。所以对学生进行防火知识和安全的育不容忽视,这也是我们的职责通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用己所学知识如何有效的保护己，避免火灾的发生。（19）中班下学期安全好孩子不玩火含反活动目标：育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法）。活动过程：1、游戏：灭蜡烛示蜡烛，点燃。请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把

59、蜡烛熄灭呢幼儿想办法后，提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，小结。2、讨论，现了火情，该怎么办？现在天气干燥，如果现火情，我们小朋友该怎么办呢引导幼儿说各种灭火的办法。小结；刚才小朋友想的办法都不错，如果现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，如果现大火的时候，我们一定要先拨打电话。3、请幼儿看录像。前几天，有个地方着火了，我们看看他们想的办法和我们想的办法一样不一样看完录像，提问：他们想到了哪些办法？哪些办法是我们没想到的？（开窗，捂着嘴、鼻跑烟火区）。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打电

60、话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最的速度跑烟火区，学会保护己。4、幼儿操作请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上号。讨论：用扇子扇，是不是最好的办法小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇灭火行不行呢？着火的时候，我们可以想别的办法。活动学反：本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边边做，从而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带的危害。从育活动过程看，