公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班健康教育教案多篇汇总版

1、 PAGE PAGE 59 幼儿园中班健康育20篇正（1）中班上学期健康评价有营养的饭菜含反【活动目标】根据健康饮食金字塔的建议选择食物。进一步养成均衡饮食的习惯。了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。让幼儿知道愉有益于身体健康。【活动准备】鼠爸爸去买菜幼儿用书或电子书第22-23页。值日生记录每天在幼儿园吃的食物。【活动内容】形式：集体1、示幼儿用书或电子书第22页，告诉幼儿鼠妈妈已经把食物变成了美味的饭菜。向幼儿提问：鼠妈妈煮了什么?(冬瓜鱼尾汤、肉片炒菜、西红柿炒蛋)用了什么材料?(冬瓜、鱼、猪肉、菜、蛋、西红柿)你认为这些饭菜有营养吗?为什么?(由回答)2、示幼儿用书或电子书第

2、23页，与幼儿复习健康饮食金字塔上的食物种类，向幼儿提问：这个金字塔是什么形状的?(三角形)哪一层的食物要吃得最多?(底层)哪一层的食物要吃得最少?(顶层)鼠妈妈做菜的材料属于健康饮食金字塔的哪一层?请指。3、示值日生的食谱记录，大家一起看看这些食物属于健康饮食金字塔中的哪一层，是否符合金字塔的原则。评价在生活中，能逐渐遵守健康饮食金字塔的原则。活动建议：让幼儿周末在家里记录己每天吃过什么，第二天回幼儿园汇报，看看属于健康饮食金字塔上哪一层食物，是否符合健康饮食金字塔的原则。学反：在平时的生活经验当中，有的孩子说了己平时不喜欢吃的蔬菜，而且还有的孩子连蔬菜的名字都不知道。通过本次活动，让平时讨

3、厌吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，营养丰富，不能挑食。（2）中班健康活动小小马戏团含反活动目标1练习正面钻、纵跳触物15厘米的动作，锻炼身体的协调性、敏捷性。2体验模仿动物本领的乐趣。3锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。4体验游戏的乐。活动准备跳绳、拱门、彩球等。活动过程一、导入：谈话激发幼儿活动的兴趣。1：小朋友，今天，带你们学一个新的本领，你们以前看过小动物表演节目的情景吗?请幼儿回忆并互相说说观看动物表演的经历。2请幼儿模仿一下山羊走钢丝、熊猫钻圈、海豚顶球的动作。二、过程1学习海豚顶球发展身体的协调性。幼儿观察，并说己看到是怎么做的。仔细讲解：首先站到球的下面，老师膝半蹲，然后

4、向上起跳，用额头触碰头顶上方的小球。2幼儿尝试练习学习本领。：现在请小朋友练习海豚顶球的动作。看哪只小海豚先学到本领。：小朋友真棒，本领学得太了，这次要增加难度，请小朋友根据指定的颜色进行顶球练习。3游戏：小小马戏团。(1)介绍游戏的玩法和规则。(2)组织幼儿体验一次游戏。(3)设置情节进行游戏小海豚这次要注意安全啊，要注意大鲨鱼攻击。增加游戏情趣和运动强度。(4)幼儿分组进行接力比赛。三、结束部分小朋友学本领真棒，小海豚可喜欢大家了。咱们和海豚跳个海豚舞吧。学反：学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了乐和喜悦，达到寓于乐的目的，学目标也得到了圆满的完成

5、。（3）中班健康育活动营养食谱设计含反活动目标：1、重点:了解合理的营养结构。2、难点：为己设计营养食谱。3、积极的参与活动，大胆的说己的想法。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份2、制健康印一枚，图为太阳活动过程：一、我最喜欢吃：我们小朋友都有己喜欢吃的食物，要是让你随便吃，你能吃多少?幼儿由发言，适当引导，如你喜欢吃冰激凌，你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?二、营养宝塔1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗?哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?2、示挂图。每天应该吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少

6、吃。3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)三、我的营养食谱1、看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲地吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。2、我们为己设计一分健康食谱好吗?3、将纸折成三折，使它看起象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。4、折拢

7、食谱在封面美化装饰。5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后在食谱封面加盖健康印。6、我们把己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使己永远健康。学反：从执的情况看，我觉得己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是己在以后的学中需要关注的一个重要方面。（4）中班上学期健康多吃蔬菜身体棒含反设计理念：3-6儿童发展指南指，要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片展示，幼儿为蔬菜涂上颜色

8、培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。学目标1认知目标：认识常见的蔬菜，能说蔬菜的名称以及基本特征。2能力目标：初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3情感目标：初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5培养幼儿的尝试精神。重点：了解多吃蔬菜的益。难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。活动准备多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图活动过程1情景导入：以多吃蔬菜身体好故事视频导入课题，并提问：小朋友们，刚才视频中你们看到什么呀?他们在做什么?它们可爱不?通过提问的方式，引

9、导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟)2认识哪些蔬菜：示图片，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益。(8分钟)例如：(1)西红柿是什么颜色的，吃起什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好?红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很多维生素，防中暑，治牙龈血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。(2)黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用敷面美容。(3)胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么喔。(4)小白菜：可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。(5)南瓜：帮助食物消化，预防便秘(6)苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕

10、吐等(7)蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。3引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢?孩子各抒己见，适当引导。展示美食图片。(3分钟)4展示蔬菜实物，让幼儿根据的提示选对应的实物。5给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。(4分钟)【课后活动延伸】安排区域活动：方一：带领孩子观看蔬菜园方二：模拟蔬菜超市，主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。学反：蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，根据幼儿年龄特点，注重

11、学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。（5）中班健康蔬菜营养知多少含反活动目标1、巩固对常见蔬菜食用部位的了解。2、乐意与同伴交流己知道的蔬菜营养。3、能够用几种分类规则对蔬菜进行简单的分类。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备1、幼儿已经认识了几种常见的蔬菜。2、每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。活动过程（一）小组讨论1、介绍几种常见的蔬菜的

12、营养的知识。2、引导幼儿与小组同伴一起观察桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么营养？（二）集体分享1、组织幼儿交流小组讨论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？2、提问：你知道这些蔬菜有什么营养？3、小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的营养，因此小朋友们要多吃蔬菜。（三）整理蔬菜1、示分类筐，引导幼儿讨论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？2、引导幼儿根据讨论的分类规则将蔬菜整理到不同的框子中。3、组织幼儿互相检查讨论分类是否正确。反与推进：班上的孩子都能说几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，在活动中我通过

13、让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西红柿有维生素，我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿说确实难度很大，别说孩子，连我们都很难掌握，它是一个比较抽象的概念。（6）中班健康育蔬菜宝宝（小菜籽）含反活动目标1了解几种常见的蔬菜及种子2尝试对蔬菜种子进行比较、归类。3学习用完整的语言进行表达。4知道人体需要各种不同的营养。5了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备（一）西红柿、青椒、

14、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。（二）准备、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。（三）准备可让幼儿画蔬菜图标的小纸张和水彩笔。活动过程（一）说蔬菜比赛：室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。（二）观察蔬菜：1引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。2请幼儿把蔬菜籽剥下了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。（三）认识种子：看一看带的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并说一说有什么感觉。（四）种子分类：请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。（五）活动延伸：将学习包主题

15、活动、蔬菜拼图中的图片放到操作区让幼儿操作。反与推进：本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。（7）中班健康讲卫生含反活动目标：1知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。2养成讲

16、卫生，爱清洁的良好习惯。3培养良好的卫生习惯。4了解健康的小常识。5培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。示图片提问：(1)这位小朋友怎么啦?(2)他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因)2、谈话活动。(1)了解肚子痛的原因。逐一示不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的食物等图片让幼儿了解肚子痛原因。幼儿结合己的生活经验，谈谈己肚子痛的感受和原因。(2)生病了该怎么办?(找医生看病，按时打针吃

17、药)(3)怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。(1)示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，及时指导幼儿正确洗手的方法。(2)幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。学反：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特

18、点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之，今后我会改进，做得更好的。（8）中班健康我真勇敢含反设计意图：我们经常听到大人吓唬那些调皮的孩子说：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些艺作品为了渲染气氛，那些虚构的妖魔鬼怪总是在黑漆漆的夜晚现。幼儿想象力丰富，辨别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。怕黑、不敢独睡成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿克服对黑夜恐惧的心理，逐步培养幼儿从小独睡的良好习惯。因此我设计健康活动我真勇敢。活动目标：1、感受黑夜的美好,鼓励幼儿己睡，帮助幼儿克服怕黑的心理障碍。2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌发幼儿爱家乡的情感。3、在游戏中体验好奇、担心、

19、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、能够将己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1材料准备：VCD：大头儿子小头爸爸、黑夜的美景(萤火虫的背景音乐);摇篮曲遮光布、情景创设：找小猫2场地准备：布置黑洞活动指导：(一)、谈话引入欣赏夜景，感受黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)交流讨论：1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感育)2、这么美的夜晚你会做什么?(散步、在江滨公园玩等等，散步完回做什么呢?睡觉)3、你是己睡吗?还是和谁睡?(请个别

20、幼儿说说，表扬己睡的小朋友)(二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事大头儿子小头爸爸前一节。(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)讨论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕?2、播放第二节，留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想了解到底是怎么回事?半夜起拿着照相机把真相拍了起猜猜阁楼上的怪物到底是什么?讨论：半夜里发生了什么事情?3、观看结果，了解真相。讨论：怪物可能是什么呢?(原那怪物是鼠，大头儿子知道真相后，己独睡了。)(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、等等，小朋友用不

21、用害怕(不用)。B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。(萌发爱家乡的情感。)小结：世界上并没有妖魔鬼怪，根本就不用怕。(四)、游戏我真勇敢。：咦，好像有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?(哦，好像是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那里传的?(在黑乎乎的小洞里。)1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救小猫。(请最勇敢的小朋友救小猫回家)提问：你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让己不害怕呢?A、进去的时候想想高兴的事，或者一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会危险，也不会害怕。小结：帮助幼儿克服怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励

22、不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里一样,小朋友不用怕黑)2、提游戏要求：要求：A：一个接一个，不能推挤才不会危险。B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。3、幼儿游戏，指导。4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。活动延伸：歌表演摇篮曲(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)学反：基本完成了本节课预设的育学目标，幼儿对的提问积极响应，与的互动很好。的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（9）中班健康刷牙含反活动设计背景我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们保护牙齿，养成好的习惯设计此课。活动目标1通

23、过活动，使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的重要性。2学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。3育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。4喜欢参与游戏，体验。5使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。学重点、难点学习正确的刷牙方法。活动准备牙齿模具，大小牙刷，虎玩具，装满水的杯子，编故事和儿歌活动过程一故事导入。1拿虎玩具，将编故事(一只虎天天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，虎是因为糖吃多了，牙才会疼，最后还会掉光。2引导孩子互相观察己的牙，有什么情况，并引导说说会现这些情况有什么感受?3我怎样保护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)二引导幼儿正确刷牙。1找位会刷牙的幼儿利用

24、模具示范刷牙。2幼儿和一起模拟刷牙。4利用编儿歌，掌握刷牙步骤。5幼儿模拟刷牙，指导。三刷牙比赛。1(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。2生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。四延伸。回家和爸爸妈妈比赛刷牙。学反1故事开头吸引了孩子注意力，效果很好。2刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子注意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没注意听怎样正确刷牙。3编儿歌简单易学，孩子很喜欢，动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，需要在这方面做以引导。（10）中班健康我不吃零食含反活动目标：1让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响成长。2进一步培养幼儿不挑食、不偏食

25、的良好习惯。3鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4培养幼儿养成良好生活习惯的意识。重点难点：让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。活动准备：录像带，幼儿操作材料我不吃零食(一)、(二)。活动过程：一、幼儿看录像，回答问题。1在家里喜欢吃什么?(零食：xx虾条、xx饼、xx圈)2到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)3到了晚上睡觉的时候，怎么了?(饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食)4长得高不高?结不结实?(不高、不结实)5医生要多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜，不要吃零食)二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。三、对幼儿的回答和讲述进行总结。有些孩子

26、喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。商店里卖的那些小包装食品，价钱很贵，但不一定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃零食。四、幼儿讨论如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办?(可先吃一两块饼干，但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。后反：在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说己吃零食过多的危害。陈薇羽还说

27、吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下己吃零食带的危害。因此，活动下，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。（11）中班健康水含反活动目标1、知道水源于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带的乐。4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。5、育幼儿节约用水，保护水资源。6、使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备

28、1、显微镜若干台。2、带领幼儿参观水厂，了解水加工、理的过程。活动过程1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里。我们喝的水是从哪里的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里，也可以从江、河、湖里得)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、理的过程)2、小结：我们饮用的水是江河里的水，水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。3、了解水中的物质成分。：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水

29、，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样理才能饮用这些水呢?4、小结：水虽然经过了加工理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起就很安全了。反整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。（12）中班健康蛀牙王子含反活动目标1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。2、能够认汉字蛀牙王子。3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。4、能分析故事情节，培养想象力。5、理解故事内容,

30、知道做事要认真、要有耐心。活动准备故事蛀牙王子插图，王子大哭图。活动过程1、导入：今天啊，给你们带了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到都是，甜甜香香的糖果引了许多蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起的糖果，不让小王子吃更多的糖果。：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢?幼：可是有一天，(示王子大哭图片)，小朋友们，乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。幼：2、故事完整版讲述：让我们一起听一听小王子的故事。：

31、原小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀牙呢。请幼儿讲一讲己经历的，或者知道的蛀牙经验。3、医生：那小朋友们，小王子那么疼，他后是怎么办的呢?哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。：医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。4、正确刷牙：小朋友们记住医生的话了吗，示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。小朋友们都学会了吗?小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙

32、齿变得洁白又健康。5、故事再讲：我们再听一听小王子的故事，复习一下正确的刷牙方式。附故事：蛀牙王子小王子生了!小王子渐渐长大，很多地方都像爸爸。医生常常提醒：王子虽然年纪小，也要注意饮食均衡，不然会变成胖王子喔!王子什么都爱吃，不过他最爱吃甜甜的食物。连洗泡泡澡时也要吃呢!皇后不让王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到都是，房间里的蚂蚁、蟑螂越越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起的糖果。小王子藏东西的本事真像妈妈呢!有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起，哭得非常、非常、非常大声，还一直喊着：好痛唷!国王找了医生，医生说：王子有蛀虫，得赶送医院!大家说：原我们的王子是蛀牙王子!到了医院，小王

33、子还在哭，医生马上帮王子检查牙齿。医生说：王子的牙齿蛀了好几个洞，要赶补一补才行!时间一分一秒过去，牙齿终于补好了，王子的牙齿一不痛，又马上伸手要糖吃。医生说：你一定是糖果吃太多，又没刷牙，才会牙痛，对不对?王子说：我刷牙的啊!医生问：什么时候刷的牙?王子想了一下说：上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!什么!医生叫了起，吃东西要漱口，牙齿更要天天刷才行!，我你刷一次!牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齿后面刷一刷，上面刷完下面刷;门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齿就会亮晶晶。厨也说：营养均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太强额糖果，就不会有蛀牙了。国王说：吃完东西记得漱漱口，

34、牙齿要天天刷。王子说：这样好麻烦喔!国王、皇后和公主说：大家一起做就不麻烦了!活动反学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。蛀牙王子通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。活动中，这个故事通过分段让幼儿欣赏，这样，更加能吸引幼儿的注意力，再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。故事内容很贴近小朋友们的生活，更加能吸引幼儿的注意力了，幼儿能认真的听故事，并且当让小朋友们由表述地时候，他们在讲述的过程中能积极根据提供的图片，基本上能讲述故事的完整内容。（13）中班健康小猴摘桃含反活动目标：1喜欢参加活动，对活动中的器械感兴趣，乐意探索、与人合作。2能尝试运用多

35、种方式去探索解决问题。3复习钻、滚、走、双脚跳取物的动作，能协调的运用交通工具。4愿意与同伴、互动，喜欢表达己的想法。5能积极参加游戏活动，并学会我保护。活动准备：拱形门、体能块、体能棒、跳圈、龟爬垫、路障、小车、桃子若干、音乐。活动过程：一、活动引入1表演孙悟空的各种本领，引起幼儿的兴趣。问题：孩子们，你们看我是谁？你们愿意当我的孩子吗？你们知道小猴喜欢做什么吗？它有什么本领？提示：请幼儿简单进行表演。2引摘桃活动。问题：你们愿意和我一起去摘桃子吗？提示：孩儿们，我知道前面有一片桃林，好吃极了，我们一起摘桃子去吧。但是去桃林的路很远，而且中间还会遇到独木桥、山洞、草地和小山坡，我们一定要小心

36、啊。给幼儿一个心理上的准备。3做热身活动。：，让我们先一起活动活动身体吧。提示：在活动身体时加入仰头和跳跃的动作，为后面摘桃做准备。二、巩固部分1带领幼儿边说儿歌边到器械。提示：儿歌小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，一路走，一路跳，桃子在前面把手招。：我们前面就要过独木桥、山洞和草地了，孩子们要小心啊。2边说儿歌边指导幼儿过各种障碍。提示：（1）过拱形门儿歌内容：向前走是山洞，低低头慢慢行。（2）双脚跳过龟爬垫儿歌内容：沼泽地，泥又泞，一起跳过大树墩。三、探索部分1提利用交通工具去摘桃。问题：走了这么远，好累啊，可是这离桃林还是很远，要是有什么交通工具能又又安全的到达就好了。提示：强调又又安全可

37、以潜意识的提示幼儿注意安全。2探索交通工具问题：这是什么啊？为什么你说它是XX，你从哪看的？你可以怎样利用它去摘桃子？提示：（1）要引导幼儿对交通工具进行探索。（2）要根据幼儿对交通工具的兴趣调整探索的时间。3引导幼儿合作问题：我们的交通工具不够，怎么办呢？提示：（1）引导幼儿己想办法并尝试进行合作游戏。（2）发现幼儿在探索、尝试过程中有新的方法，及时给予肯定，积极引导幼儿尝试多种方法。4利用交通工具到达桃园：俺孙先去探探路。问题：我看见了，桃林就在前面的那座山上，我们利用我们的交通工具，看看谁又又安全的到达？提示：到了之后引导幼儿将车停到山角下的停车场内，培养幼儿的规则意识。四、摘桃子部分1

38、幼儿尝试原地双脚跳去摘桃子。问题：摘下的桃子我们要怎么办呢？提示：引导幼儿将摘下的桃子放在篮子里。2探讨摘不到的桃子该怎么办。问题：孩子们，还有许多桃子我们摘不到怎么办？提示：引导幼儿主的进行尝试和探索，将桃子摘下，注意保护幼儿的安全。3引导幼儿利用多种物品摘桃子。问题：我们用手摘不到，那我们可不可以用其它东西摘桃子呢？提示：（1）如当幼儿不能想起利用其它物品摘桃时进行此环节，如幼儿在上一环节中就想到了，就可以省略。（2）引导幼儿尽可能的想多种办法、利用多种物品摘桃子。（3）引导幼儿在摘桃时注意安全。4分享桃子问题：我们把所有的桃子都摘下了，你打算把这些桃子怎么办呢？提示：培养幼儿乐意与他人分

39、享己的劳动成果的能力。5和幼儿边说儿歌边向班级走。儿歌：小猴子，吱吱叫，扭一扭，跳一跳，摘到桃子心欢笑，小猴向大家把手招。活动反游戏是一种符合幼儿身心发展需要的乐而主的活动，能给幼儿带愉的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未社会竞

40、争打下良好的基础。（14）中班听话的筷子含反活动目标：1通过摸、看、玩筷子，让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。3引导幼儿知道如何安全使用筷子。4能够将己好的行为习惯传递给身边的人。5培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动重难点：让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。引导幼儿知道如何熟练、安全地使用筷子。活动准备：筷子(数量与幼儿人数相等)、碗（5个），用纸盒盖装好的豆子，每桌各两份。学方法：启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。活动过程：一、谜语导入。：小朋友，在上课前要个谜语让大家猜，看看哪个小朋友能最先猜。两姐妹，一样长，酸

41、甜苦辣它先尝。猜一种餐具。(谜底：筷子。)：筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？对，吃饭的时候它帮助了我们，所以它是我们大家的好朋友。今天就和小朋友们一起重新认识一下我们的朋友筷子！二、认识筷子。1、：小朋友可以观察一下你们桌子上的筷子，摸摸看，你们的筷子是用哪种材料做成的？你们还见过什么材料做成的筷子？幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子PPT（竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷）。2、让幼儿讨论，筷子有哪些作用？：小朋友们，筷子我们非常熟悉，它有哪些作用呢？(用餐、敲打、玩具等。)：筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。将一些筷

42、子摆成好看的形状（十字、三角形、正方形），调动幼儿的想象力，并让他们己动手在桌上也摆各种图形。：筷子啊，还会奏乐呢，不信你们听。（一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、打四拍节奏，幼共同用筷子演奏打击乐）。三、学习正确使用筷子。1、幼儿人手一双筷子，幼儿用筷子的正确方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、无名指压住另一根筷子，幼儿尝试练习（同时示握筷姿势PPT）。2、：现在要考考大家，看看你们学得怎么样？四、幼儿在游戏中锻炼使用筷子。游戏：听话的筷子。讲解游戏规则：用正确的姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全，看谁夹得最多。用完筷子后要整齐放好。：为什么有的小朋友

43、能夹很多豆子呢？那是因为这些小朋友拿筷子的姿势很正确，所以筷子在他们的手中就很听话。（让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。）小结：筷子真听话，让它夹什么它就夹。今天我们重新认识了筷子，以后我们要和筷子做好朋友，在家吃饭时多使用筷子。好不好？学反：对于本节学活动，我的设计本意是：先通过让幼儿了解筷子、欣赏筷子、玩筷子这一系列的活动去激起幼儿想正确使用筷子的兴趣。但是在实际的学环节中，我没有合理地安排各个学环节的时间，最终导致了我的学重点（让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品）没有凸显，这让我的整节活动有头重脚轻之感。另外我的学流程和学语言不够精炼。比如，在幼共同讨论过某些筷子的

44、质地后，在欣赏筷子的环节中我又重复了一遍这些筷子的质地，这不仅占用了时间而且显得很繁琐。如果在欣赏筷子时对已了解材质的筷子只需一闪而过就可以了。同时我的学语言也很随意，没有起到承上启下、启发幼儿的作用。在以后的学中，我会努力改正这些缺点，多总结经验，让己的学能力得到提高。（15）中班乐音和噪音含反活动目的：1、感受乐音与噪音,理解乐音、噪音两词的意义，能正确运用。2、通过、听、说、玩、看使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。3、通过感受乐音与噪音，培养幼儿的听觉感受能力和比较能力，正确区分乐音和噪音。4、养成不发噪音的习惯。5、使小朋友们感到乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。6、发展幼儿维和口

45、语表达能力。活动重难点：区别噪音和乐音，知道噪音的危害。培养幼儿的听觉感受能力和比较能力活动准备：录有乐音和噪音的磁带、打击乐器、图片等。活动流程：（感受乐音和噪音）（区别乐音和噪音）（敲敲打打）感知噪音的危害操作活动活动过程：一、感受乐音和噪音，引起兴趣。1、和幼儿一起玩手指游戏，引导：加点声音伴奏怎样？2、说说在音乐伴奏下的感受，优美的音乐让我们感到舒服，想不想再听一听？3、继续播放音乐。突然音乐停，录音机里发难听的拖拉桌子的声音。提问：听得好好的，你们为什么把耳朵捂起？你们觉得哪一种声音好听，为什么？4、小结：原有的声音让人听了觉得舒服，也有的声音让人听了很难受。二、区别噪音和乐音（播放

46、音乐片段）并能用乐音和噪音表达。1、这里还有许多不同的声音，咱们一起听听吧。2、听到了哪些声音？3、喜欢哪些声音，不喜欢哪些声音？为什么？4、小结：刚才大家都说的特别好，我发现小朋友听到动听、悦耳的声音时，都是笑眯眯的，这些让我们觉得很舒服的声音我们把它叫做乐音，乐音通常是指那些动听的，令人愉的声音。还有一些不好听的声音小朋友听到时都皱起了眉头，这些声音我们把它叫做噪音。噪声通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。（拿乐音和噪音字卡片）5、认读噪音、乐音两个词，理解它们的意义，请幼儿说说。三、敲敲打打，感受声音给我们的不同感受。1、这里有许多打击乐器，你们觉得打击乐器会发乐音还是噪音？2、请幼儿己

47、试一试，并把打击乐器发的声音录下，放给幼儿听，区别是乐音还是噪音？你们听一听，刚才你们的小乐器到底发了什么样的声音？3、怎样才能让打击乐器发乐音？（幼儿一起演奏春天我把小树栽）听后提问：现在你们觉得是乐音还是噪音？为什么？4、小结：原同样是打击乐器，大家乱敲乱摇就会发噪音，大家一起有节奏有规律的演奏就会发乐音。四、回忆、探讨和交流。1、在生活中你听到过哪些噪音和乐音？你们发过噪音吗？（举例孩子爱大声说话，和拖椅子发的声音，抢着回答问题，让人听不清，别人在回答问题时总说话等等）2、噪音这么难听，我们都不喜欢噪音，现在请大家想想，哪些地方特别需要安静？为什么？3、如果我们在这些地方应该怎么做？小结

48、：我们要养成不发噪音的习惯。五、噪音有什么危害呢？噪音除了让我们觉得难听、不喜欢，它还有很多的危害呢，你们知道噪音都有哪些危害吗？欣赏故事噪音国。1、提问：为什么叫噪音国？后变成什么了？噪音对我们有哪些危害？2、与幼儿小结：远离噪音，不制造噪音。六、活动延伸。示评比表，引导幼儿从日常生活的每件事做起，不做噪音的制造者，养成说话轻轻，做事轻轻的习惯。反：整个活动过程有点紧张，语速有些偏了。前面的三个环节理的比较好，在第四个探讨交流的环节中，没能结合幼儿的表现，给他们足够多的时间充分表达，当孩子说到身边的某些噪音时，没有抓住契机进行随机育，如有部分孩子乐器没放下，还总发声音。同时对于孩子平时制造的

49、噪音没有一一例举，错过引导育的机会。己感觉整个活动比较顺畅，目标达到，但是细节理还不够，随即育能力有待加强。（16）中班呼吸新鲜空气活动目标1、让幼儿明白呼吸新鲜空气有利于健康。2、让幼儿知道垃圾会污染空气，激发幼儿的环保意识。3、初步了解空气的小常识。4、愿意交流，清楚明白地表达己的想法。活动准备课件：喜欢清洁的空气活动过程一、谈话导入1你喜欢在室外玩游戏吗?为什么？（外面的空气好）。2妈妈为什么抱宝宝到外面晒太阳？（太阳光可以杀细菌，还能呼吸新鲜空气）。二、示图片，让幼儿仔细观察画面。1画上有些什么?(小朋友、垃圾堆)2两个小朋友为什么是那样的表情呢？（因为他们闻到了难闻的气味。）3难闻的

50、气味是从哪里的？（垃圾的臭味传播到空气中去了。）4我们应该怎样做呢？(让幼儿由回答)三、小结为了使我们有一个舒适、干净的学习生活环境。我们不要到乱扔垃圾，垃圾会污染空气。我们呼吸了受污染的空气后，会生各种疾病，我们也不要随地吐痰，这样就会减少细菌在空气中的传播。（17）中班你的鼻子闻到了什么含反活动目标：1、初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2、在发生鼻血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法我救护或帮助他人。3、能用语言大胆表达己的感受，并与同伴进行交流。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。5、大胆说己的理解。活动准备：镜子若干，花露水一瓶，翘鼻子噜噜故事课件活动

51、过程：一、猜谜，引课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）二、观察鼻子的外形：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看这边小朋友的鼻子是什么样子的，再用照照镜子看看己的鼻子，说说有什么发现。三、了解鼻子的功能1、在活动室内喷洒花露水问：你闻到了什么气味：你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3、小结：鼻子的用很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。请幼儿考：你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带哪些困难。（

52、呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味）四、通过欣赏故事课件翘鼻子噜噜，掌握保护鼻子的一些方法1、：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤，血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的，有一只小猪，它不爱护己的鼻子，就发生了意外。演示故事翘鼻子噜噜。2、问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3、：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀，我们可造成不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法？激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表己的意见。4、

53、小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友五、知道用正确的方法理一些意外情况1、请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子血了，你会怎么办。引导幼儿根据己的想法进行情境演示。2、一起选正确合理的方法，进行小结：东西放入了鼻孔，应该赶告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，己用力把鼻孔里的东西擤，绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子血了，或者看见别人的鼻子血了，不要慌乱，首先坐下，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助理。在额头上敷冷水毛巾，

54、用药棉填塞血的鼻孔。不管现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。六、学做鼻子保健操：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢。示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。七、户外体验在音乐声中带领幼儿走室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。活动反：本活动所选内容实用，适合中班幼儿接受能力。在活动中，有两个孩子注意力不集中，只知道用镜子看着己的鼻子，摸摸去，调动孩子积极性。每一环节衔接紧凑，由浅入深，层层递进，结构完整。将调动幼儿生活的经验和引导幼儿主动参与动作技能的练习作为活动的关键，启发幼

55、儿通过猜猜、看看、想想、说说、做做积极参与活动，做到了寓于乐。在轻松的互动中，幼儿能由交流，大胆讲述，通过引导获取有益的生活经验，并借助表演游戏进一步巩固了我保护的技能。（18）中班五兄弟活动目标：1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。并形成初步的我保护意识。2、乐意运用五官积极参与愉的探索和游戏活动。3、与和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的乐。4、能够将己好的行为习惯传递给身边的人。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：1、故事五兄弟，ppt图片。2、眼罩若干，香水、我的身体都会响音乐。3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。活动过程：一、韵律活动：我的身体都会响，激发幼儿活动兴

56、趣。：听说我们班的小朋友能让己的身体发好听的声音，做给我看看吧。：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说己本领大，它们争吵了起，让我们一起去看看。二、运用PPT、五官活动图片，讲述故事五兄弟。故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传争吵声。原是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。1、体验：请35名幼儿带上眼罩，尝试找己的位子。：让我们也试试，没有眼睛会怎样。(幼儿体验)提问：你在刚才没有眼睛的情况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见方便吗?眼睛能少吗?提问：让我们猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么

57、事(幼儿谈论)示PPT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回，眼睛不能少，他们又一起说：鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)：让我们试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带的宝贝就是考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回吧(粘回鼻子)3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回了，嘴巴说：那一定是耳朵你最没有用

58、了，你走吧!。(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(由发言)小结：耳朵听不见声音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，它们一起大声地说：嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧!(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(PPT晚餐)：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔准备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可着急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗?小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地

59、说：手，肯定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。(取下手)提问：手真的能少吗?(幼儿由回答)没有它会怎样?对比体验：一双手搬运球、(请你们帮帮忙，把球运到这边的框里)我们刚才怎么搬球的?小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。三、五兄弟的作用：看五兄弟都有各的本领，是我们人身体的一部分，我们应该怎样爱护它们呢?(幼儿讨论发言)小结：眼睛帮助我们看见周围的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我们说话吃东西，手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个乐的邮递员。四、游戏：传娃娃。再次体验五兄弟的用。：今天带了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄弟的本领。提游戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就神秘盒中摸一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、MP3播放器等)你摸的是XX，它是要考考XX