2016—2016年上期尔雅通识题目

1、以下说法不正确的选项是B。A、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理学认为素质是个体生而具有的解剖和生理特点；B、 HYPERLINK javascript:void(0) 所谓文明就是作为个体的人与动物性之间的距离；C、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理素质是以个体的生理条件和知识经验为根底，将外在刺激内化成稳定的、根本的、衍生的并与人的适应行为和创造行为密切联系的心理品质；D、 HYPERLINK javascript:void(0) 从社会学角度来讲，素质和文明是相辅相成的。2、对于“左耳听右耳出的人，说法不正确的选项是：CA、 H

2、YPERLINK javascript:void(0) 会浪费时间； B、 HYPERLINK javascript:void(0) 会忽略别人的奉献；C、 HYPERLINK javascript:void(0) 是做事有气魄的人的表现； D、 HYPERLINK javascript:void(0) 在生活中属于过客。3、关于“投入需要的注意点，说法不正确的选项是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 出心 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 出力 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 出席 D、 HYPER

3、LINK javascript:void(0) 出神 4、以下对投入的描述错误的选项是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 出席，在场 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 投入金钱 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理共鸣 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 到达沉浸状态5、宿舍人际关系对身心健康的不良影响是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 影响学生的个性开展； B、 HYPERLINK javascript:void(0) 造成心理障碍产生心

4、理疾病；C、 HYPERLINK javascript:void(0) 计较小钱； D、 HYPERLINK javascript:void(0) 影响学生个性化开展。6、“耳朵进，口中出的人把听到的话语转变为口中流出的语言，但是并没有从中进行消化沉淀的过程。7、做事情的时候的态度有助于你产生结果，取得成绩，这样一般是积极的态度。8、大学生主要身体健康就可以了，不用心理健康。9、责任可以表述为对能力的回应。1、“认识自我包括的内容不包括：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 自尊 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 自信 C、 HYPER

5、LINK javascript:void(0) 自爱 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 自怜2、“在人类一切知识中，对我们最有用而知之最少的是关于人类自身的知识。出自：AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 卢梭 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 卡耐基 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 韦伯 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 爱迪生3、情绪的要素可以归结为哪几个方面？DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 快乐、快乐 B、

6、 HYPERLINK javascript:void(0) 痛苦、悲哀 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 惊讶兴奋 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 外在的情绪表现4、认识自我是一个良好的C素质的表达。A、 HYPERLINK javascript:void(0) 身体 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 文化 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 道德5、情绪的作用表现在：BA、 HYPERLINK javas

7、cript:void(0) 情绪是人际交流的调和剂 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 丰富性和复杂性C、 HYPERLINK javascript:void(0) 波动性和两极性 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 外显性和内隐性6、从心理学角度讲，孩子的成长有两个不同的对抗期，其中第二对抗期为：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 0-2岁 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 0-3岁 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 3-12岁 D、 HYPERL

8、INK javascript:void(0) 3-15岁7、追求完美是大多企业的追求。8、从心理学角度讲，孩子的成长有两个不同的对抗期，其中第一对抗期为3到12岁。9、生活适应问题是大学生比拟常见的心理问题。10、认识自我是一个人良好心理素质的表达，也是其心理健康的标志。1、“七情六欲中的“七情不包括：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 喜、怒 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 哀、爱 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 爱、恨 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 惧、欲2、情绪

9、的根本要素不包括：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪的生理反响 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪的心理体验C、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪的行为表现 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪的言语发泄3、大学情绪问题的突出表现是：AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 焦虑、抑郁 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 兴奋、喜悦C、 HYPERLINK javascript:void(0) 冷酷、无情 D、

10、HYPERLINK javascript:void(0) 崇拜、羡慕4、以下不属于情绪的根本要素的是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 生理反响 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理体验 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 行为表现 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 物质手段5、自我意识包括B。A、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理自我 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 其他三项都包括 C、 HYPERLINK j

11、avascript:void(0) 生理自我 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 社会自我6、“城门失火，殃及池鱼描述的情绪是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 惧怕 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 迁怒 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 妒忌 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 忧愁7、一般来说，人们所担忧的事70%到80%不会发生。8、出现心理问题后迁怒别人，是心理减压的有效方法。9、晕轮效应是一种常见的认知效应。10、情绪是人们在心理活动中

12、，对主观事物的态度体验。1、以下说法不正确的选项是：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 人们只有通过认知对客观事物与需要的满足作出判断与评价，才会产生相关联系的情绪反响B、 HYPERLINK javascript:void(0) 当我们有相应行为的时候会引发某些情绪C、 HYPERLINK javascript:void(0) 行为影响情绪，情绪不受制于行为D、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪、智力、体力都处于顶峰时，做事情容易创造价值2、根本情绪主要就表现为和人的B需要相联系的一种内心体验。A、 HYPERLINK javasc

13、ript:void(0) 心理 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 生理 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 人际 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 平安3、正确的健康概念应该是：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 没有疾病 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 身体壮实 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 不但躯体健康而且心理健康 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理素质高4、以下说法不正确的

14、选项是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪主要表现为与人的生理需要相联系的内心体验B、 HYPERLINK javascript:void(0) 情感是相对于情绪而言的一种内心体验，是与人的社会性需要相联系。C、 HYPERLINK javascript:void(0) 激情是指一种短暂、强烈的、急风暴雨式的情绪状态D、 HYPERLINK javascript:void(0) 认知的改变是以情绪的改变为前提的5、关于情绪与情感，说法不正确的选项是：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪层次低 B、 HYPERLINK jav

15、ascript:void(0) 情感层次高 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪比情感稳定 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪与情感相互制约，相互依存6、以下说法不正确的选项是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪主要表现为与人的生理需要相联系的内心体验B、 HYPERLINK javascript:void(0) 人的恐惧、焦虑、满足、悲哀等属于社会情绪C、 HYPERLINK javascript:void(0) 情感是相对于情绪而言的一张内心体验，与人的社会性需要相联系D、 HYPERLI

16、NK javascript:void(0) 激情是指一种短暂、强烈的、急风暴雨式的情绪状态7、心境是指一种深入持久、又比拟微弱的情绪状态，具有渲染性和弥散性的特点。8、情绪本身有对错之分。9、人际关系是人与人之间通过相互沟通建立起来的相互联系。10、我们把根本情绪称为情感。1、情绪的功能不包括：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我保护 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 实现目标 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 人际沟通 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 信息传递2、以下

17、哪些不是情绪适应不良的表现：AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 正性情绪持续时间过长B、 HYPERLINK javascript:void(0) 负性情绪超过某人承受的程度C、 HYPERLINK javascript:void(0) 负性情绪出现了恶性循环不可自拔D、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪状态已经构成了对自己及他人的不良影响及伤害3、大学生的情绪特点不包括：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 外向、活泼 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪延迟性及趋向于心境

18、化C、 HYPERLINK javascript:void(0) 情感体验更加深刻、更加丰富 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 缺乏热情4、在心理咨询的各种方式中，最主要而且最有效的是：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 咨询 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 专题咨询 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 门诊咨询 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 互联网咨询5、心理健康教育的主要对象是：BA、 HYPERLINK javascript:void(

19、0) 心理障碍学生 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 正常学生C、 HYPERLINK javascript:void(0) 有重度心理健康问题的学生 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 有轻度心理健康问题的学生6、吃不到的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫作用属于：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 否认作用 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 投射作用 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 梦想作用 D、 HYPERLINK javasc

20、ript:void(0) 合理化作用7、关于“个性气质说，不正确的选项是:D HYPERLINK javascript:void(0) 抑郁质的人较内向 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 胆汁质的人情绪易波动C、 HYPERLINK javascript:void(0) 粘液质的人情绪较稳定 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 多血质的人较内向8、家庭对于大学生的心理健康起主要作用。9、社会化是一个双向的过程。10、情绪适应指对情绪和发生情绪的环境之间的关系进行某种调整，使之相互适应，即对情绪进行积极地调节。11、男女生之间情绪不存在差

21、异性。1、非理性观念的特征不包括：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 绝对化 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 过分概况化 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 具体化 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 灾难化2、关于合理观念和不合理观念的区别，以下说法不正确的选项是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 合理观念使人不被伤害B、 HYPERLINK javascript:void(0) 不合理观念让人有情绪困扰C、 HYPERLINK javascr

22、ipt:void(0) 合理观念让人更快到达预测目标D、 HYPERLINK javascript:void(0) 不合理观念有助于人不断调整自己3、以下属于影响人际吸引的因素的是D。A、 HYPERLINK javascript:void(0) 接近性 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 相似性 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 外貌 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 都包括4、正常的情绪对事物的认识比拟客观，而且具有一种D。A、 HYPERLINK javascript:void(0) 消极性 B、 H

23、YPERLINK javascript:void(0) 突变性 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 周期性 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 统一性5、大学生心理健康教育的主要途径是：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 集体教育 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 咨询 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 开设相关课程 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 个别教育6、马斯洛关于健康情绪的描述，不正确的选项是：DA、 HYPE

24、RLINK javascript:void(0) 平和、稳定、愉悦和接纳自己 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 有清醒的理智C、 HYPERLINK javascript:void(0) 适度的欲望 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 对人类有适度、短暂的感情7、关于正常情绪的特征，说法不正确的选项是：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 客观与统一性 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 健全与丰富性C、 HYPERLINK javascript:void(0) 持续稳定与适度性

25、D、 HYPERLINK javascript:void(0) 效能与自控性8、以下哪些不属于保持健康情绪状态的方法与途径：AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 及时发泄情绪 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 善于控制情绪C、 HYPERLINK javascript:void(0) 学会排解负面情绪 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 学会自我平衡情绪9、情绪的觉知就是一种对自己正在发生的情绪的敏锐度，了解各种感受的前因后果。10、对于那些心理适应处于正常范围的人来说，不需要进行心理咨询。11、情绪的压抑是

26、心理变态的根源。12、合理情绪理论的第一步是找出对不良事件认识上的非理性观念。1、心理自我不包括：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 能力 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 角色 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 爱好 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 智慧2、内省反思包括A。A、 HYPERLINK javascript:void(0) 以下都对 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 对自身个性兴趣的反省C、 HYPERLINK javascrip

27、t:void(0) 对自身能力的反省 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 对自身价值观的反省3、微弱、持久具有沉浸性的情绪状态是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 痛苦 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 心境 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 激情 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 应激4、智能分成不同的方面，多元智能包括B种。A、 HYPERLINK javascript:void(0) 九 B、 HYPERLINK javascript:vo

28、id(0) 八 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 七 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 六5、以下说法不正确的选项是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 主我是我们对于正在思考或正在知觉的意识，是主体对正在进行的心理活动的自我觉察B、 HYPERLINK javascript:void(0) 人们的自我表现往往根据相互关系中对方的特点，而采取某种相应的对策C、 HYPERLINK javascript:void(0) 个人的自我表现以一定的情绪为转移D、 HYPERLINK javascript:void

29、(0) 个人的自我表现不受团体标准和团体气氛的制约和影响6、个人的自我意识不包括CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我认识 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我体验 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我压抑 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我控制7、大学生心理健康的评判标准包括自我意识、控制情绪、环境适应、心理行为符合年龄特征等。8、高中时期是人的生理和心理趋于成熟的时期。9、情绪无好坏之分，一般划分为积极情绪和消极情绪。10、自我是自我中被注意、思考、知觉的客体。

30、1、健康自恋的特点不包括：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 能区分自我和他人B、 HYPERLINK javascript:void(0) 能区分较客观、稳定地评价自我与他人C、 HYPERLINK javascript:void(0) 像尊重自己这样尊重他人D、 HYPERLINK javascript:void(0) 能联系理性和现实2、人们在认识自然和改造自然的活动中，所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 认识过程 B、 HYPERLINK javascript:void(

31、0) 情感过程 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 意志过程 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 知、情、意的过程3、大学生自我意识的特点不包括：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 强烈关心自己的开展 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我评价能力趋于客观C、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我体验单一且简单 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我意识水平存在年级差异4、人脑对客观现实的反映是CA、 HYPERLINK j

32、avascript:void(0) 一对一的“镜像反映 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 个人的主观反映C、 HYPERLINK javascript:void(0) 人在社会生活实践中积极能动的映像 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 对客观现实准确无误的反映5、关于抑郁自尊模型，不正确的选项是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 消极社会经历会导致素质上低自尊 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 消极的社交经历会导致自杀C、 HYPERLINK javascript:void

33、(0) 素质上低自尊会产生抑郁 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 消极生活事件和抑郁的综合作用可能导致自杀6、人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 生物、心理、社会医学模式 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 生物医学模式C、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理、社会模式 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理医学模式7、幸福的人具有的特征不包括：AA、 HYPERLINK j

34、avascript:void(0) 积极的以自我为中心的观念 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 很高的自我控制感C、 HYPERLINK javascript:void(0) 一般积极地看待未来 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 较积极地看待他人8、学校生活中被嘲笑被抛弃式个人成长阻力。9、早定型的大学生自我认知高，成就动机强，能够独立思考。10、人刚一出生最根本的反射叫做屈肌反射。11、角色自我是心理自我的一种表现。1、关于挫折出现的条件，不正确的选项是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 预定的目标不

35、能实现 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍C、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折是我产生的一种紧张状态和情绪反响 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 出现负性情绪2、按自己能否克服来划分的挫折情境类别不包括：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 非常困扰，需要分步解决的挫折 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 非常困扰，暂时解决不了的挫折C、 HYPERLINK javascript:void(0) 非常困扰，可以

36、一步解决的挫折 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 非常困扰，根本解决不了的挫折3、以下说法不正确的选项是：AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 对于非常困扰，需要分步解决的挫折时，需要“耗 HYPERLINK javascript:void(0) 对于非常困扰，根本解决不了的挫折，需要放弃C、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折情境是干扰或阻碍意志行动的各类因素D、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折情境按传统分法可分为：主观因素和客观因素4、一个人具有情绪体验深刻，容易感觉到别人

37、不易觉察的细小事物，具有内倾性等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 多血质 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 抑郁质 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 胆汁质 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 黏液质5、个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 现实自我 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 投射自我 C、 HYPERLI

38、NK javascript:void(0) 理想自我 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 生理自我6、个体要实现的比拟完美的一种自我境界或形象称为CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 现实自我 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 投射自我 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 理想自我 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 生理自我7、信任支持原那么是心理咨询的根本原那么。8、大学生之间应当倡导文明的恋爱行为。9、“嗑瓜子原理试用于解决非常困扰，暂时解决不了的

39、挫折。10、挫折成分包括挫折情境与挫折认知。1、大学生的挫折反响特点不包括：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 情绪性反响 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 行为上的无助 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 理智性反响 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 个性的变化2、大学生常见挫折不包括：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我认识 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我定位 C、 HYPERLINK javascri

40、pt:void(0) 性心理 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 物质3、一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 恐惧 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 愤怒 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 悲伤 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 羞耻4、情绪产生的根底是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 动机 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 需要

41、C、 HYPERLINK javascript:void(0) 行为 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 认知5、德国著名作家歌德失恋后创作?少年维特之烦恼?能最好地说明哪种调节情绪方法DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 转移调节 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 延缓调节 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 宣泄调节 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 升华调节6、以下说法不正确的选项是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0

42、) 挫折耐受力高的人是饱经风霜者B、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折耐受力高的人是未良好教育与训练者C、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折耐受力低的人是被过分保护者D、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折耐受力低的人是过分遭冷落、虐待者7、以下说法不正确的选项是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折承受力是指人们应对挫折、抵抗挫折的一种能力B、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折承受力包括挫折耐受力和挫折排解力C、 HYPERLINK java

43、script:void(0) 挫折认知是个体对挫折情境的认知、态度和评价。D、 HYPERLINK javascript:void(0) 挫折认知与个体的经历、志向等无关8、素质教育把学生视为接收知识的容器。9、人本主义疗法的重要方法之一是来访者中心。10、只有挫折情境、认知、行为三者兼备才能那么构成心理挫折。11、挫折性质的转化取决于目标。1、“冷面笑匠可以用来形容：AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 东方朔 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 秦始皇 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 卢梭 D、 HYP

44、ERLINK javascript:void(0) 唐太宗2、以下哪项不具有逃避性：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 压抑 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 梦想 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 否认 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 补偿3、最具有积极性和建设性的挫折防卫机制是：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 补偿 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 升华 C、 HYPERLINK javascript:vo

45、id(0) 抵消 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 幽默4、老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。能够说的是哪种培养良好意志品质的途径DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 遵循循序渐进 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 增强挫折承受力C、 HYPERLINK javascript:void(0) 确立适当目标 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 完善人格5、为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志CA、 HYPERLINK java

46、script:void(0) 坚毅性 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 自觉性 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 自制性 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 果断性6、认为运发动四肢兴旺、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。这是BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 第一印象效应B、 HYPERLINK javascript:void(0) 刻板效应C、 HYPERLINK javascript:void(0) 角色固着D、 HYPERLINK javascript

47、:void(0) 投射效应7、顽固性是与意志坚毅性相反地一种品格。8、把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向属于晕轮效应。9、意志是指人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。10、补偿、认同、文饰、反向较具有积极意义。1、肢体运动属于哪项交往的工具：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 语言符号系统 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 非语言系统 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 身体语言系统 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 表

48、情系统2、性格是人在的根底上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比拟稳定的心理特征CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 教育 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 家庭 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 先天 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我意识3、认知理论认为，心理障碍产生的根源在于DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 学习了不良行为 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识C、

49、 HYPERLINK javascript:void(0) 潜能开展受到阻碍 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 错误的认识观念4、精神分析学派的代表人物是AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 弗洛伊德 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 华生 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 罗杰斯 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 班都拉5、人际交往的特点不包括：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 人性的一种根本表现形式，人特有的活动

50、 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 没有目的性C、 HYPERLINK javascript:void(0) 具有工具性 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 人与人的互动过程6、意志力不包括：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 自觉性 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 坚决性 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 主动性 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 自制力7、人际交往的作用不包括：DA、 HYPERLINK java

51、script:void(0) 社会协调与促进作用 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 心理保健作用 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我完善作用 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 目标达成的作用8、人际交往的组成要素不包括背景。9、大学生人际交往遇到的困难之一是不愿交往，不会交往。10、松弛是人本主义疗法的一种。11、系统脱敏属于行为疗法。1、人际关系的结构成分不包括：AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 表情成分 B、 HYPERLINK javascript:void(0)

52、 认知成分 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 情感成分 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 行为成分2、一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 多血质 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 抑郁质 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 胆汁质 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 粘液质3、A是人类所特有的心理活动，是人心理开展的

53、重要标志之一A、 HYPERLINK javascript:void(0) 自我意识 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 感知觉 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 注意 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 记忆4、从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 生物学模式 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 医学模式 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 社会学模式 D、 HYPERLINK

54、 javascript:void(0) 生物医学模式5、关于握手的规那么，不正确的选项是：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 内心真诚接纳 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 热情有力，防止钓鱼式、死鱼式、抓指尖式C、 HYPERLINK javascript:void(0) 作为客人，下级或女性，应主动伸手 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 握手注意适当力度6、影响交往的因素不包括：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 个人特质 B、 HYPERLINK javascript:

55、void(0) 相似与一致 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 互补与补偿 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 陌生7、影响交往个人特质不包括：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 才能 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 家境 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 外貌 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 性格8、握手的距离越短表示越恭敬。9、行为成分指交往中的心理关系。10、学习必须遵循人的心理活动规律。11、意志的自制性能够

56、使行动服从于目标和要求。1、依据李瑞的人际关系的八类行为模式，一方行为害羞、礼貌、服从，另一方行为骄傲、控制，他们的可能关系是：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 上下级 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 同事 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 情人 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 对立双方2、两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。这是AA、 HYPERLINK javascript:void(0) 第

57、一印象效应 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 刻板效应 C、 HYPERLINK javascript:void(0) 晕轮效应 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 投射效应3、择业心理咨询的目标是BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 物尽所需、各得其用 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 人尽其才、各得其所C、 HYPERLINK javascript:void(0) 依社会之需，打造自我 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 依自我所需，适应社会4、精

58、神分析理论认为，心理障碍产生的根源在于BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 学习了不良行为 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识C、 HYPERLINK javascript:void(0) 潜能开展受到阻碍 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 错误的认识观念5、人际关系建立的第三阶段是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 定向阶段 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 情感探索阶段 C、 HYPERLINK jav

59、ascript:void(0) 稳定交往阶段 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 感情交流阶段6、亲密关系的特点：BA、 HYPERLINK javascript:void(0) 彼此相互影响力大B、 HYPERLINK javascript:void(0) 共享彼此的物质C、 HYPERLINK javascript:void(0) 思想、情感、行为相互依赖D、 HYPERLINK javascript:void(0) 打破自我与亲密伙伴的界限，将对方作为心理自我的一局部7、人际关系三定律不包括：CA、 HYPERLINK javascript:void(0) 每

60、一个人都比我累 B、 HYPERLINK javascript:void(0) 每一个人都比我干得活儿多挣得钱少C、 HYPERLINK javascript:void(0) 每一个人都比我幸福 D、 HYPERLINK javascript:void(0) 每一个人都没有义务帮助我8、良好关系破裂阶段的五个阶段中第二阶段是分歧阶段。9、自我分层的第二层是态度方面。10、宣泄疗法是认知疗法的重要组成局部。11、人把客观事物反响到头脑中来总是伴随着主观能动性。1、大学生职业生涯第二步需要掌握的是：DA、 HYPERLINK javascript:void(0) 学会团队合作 B、 HYPERLI