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课程与教学论学校课程建设的基本路径孔子夸美纽斯赫尔巴特杜威问题情境 学校课程建设应有基本的逻辑框架，各个环节之间才会建立起一定的逻辑联系，才可能产生清晰的思路与课程产品。那么，学校课程建设的基本路径包括哪些呢？CONTENTS目录0302010405领会与把握国家课程政策分析与澄清学校基本条件建构与形塑学校课程愿景改进与形成学校课程方案选择与确定学校课建基本方法第一部分领会与把握国家课程政策政策的分析是学校课程建设的重要依据宏观课程改革的价值追求既有环境、制度对课程实施的包容性微观课程政策如何转化为实践第二部分分析与澄清学校基本条件基本条件全体教师在意识形态上的共识学校管理模式、组织机构及评价标准与课程结构变革相协调课程开发清晰的思维逻辑第三部分建构与形塑学校课程愿景swotStrength 优势Weakness弱势Opportunity机会Threat威胁内部因素外部因素第四部分改进与形成学校课程方案事务性的工作包括：课程建设的核心是形成学校课程方案分析三类课程内容确定研制步骤基本原则第五部分选择与确定学校课建基本方法学科跨学科平行设计跨学科设计“以学科为依托的学校课程建设” 是较为常见的方法“以跨学科为依托的学校课程建设”也是比较重要的方法方法总结12345领会与把握国家课程政策改进与形成学校课程方案建构与形塑学校课程愿景分析与澄清学校基本

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