高二语文语文版选修唐宋八大家散文鉴赏第7课秋声赋学案版含答案

1、第7课秋声赋【目标定位】1.了解欧阳修的生平创作及写这篇赋时的背景。2.鉴赏骈散结合、铺陈渲染的赋体手法和对比映衬的手法。3.品味语言的形象性和音乐美的特质。4.理解作者对宦海沉浮、人生苦短的深沉感慨。自主：预习区目知常识辕理基础、文本卡片.作者简介欧阳修（10071072）,北宋文学家，“唐宋八大家”之一。字永叔，自号醉 翁，晚年号六一居士，吉州吉水（今属江西）人。他幼年丧父，母亲教他读书，家 境较为贫困。宋仁宗大圣八年（1030）中进士，从此在地方和中央做官。庆历三年 （1043）,范仲淹、韩琦、富弼等人推行“庆历新政”，欧阳修参与改革，提出了 改革吏治、军事、贡举法等主张。庆历五年，范、

2、韩、富等相继被贬，欧阳修也 被贬为滁州（今安徽滁州）太守。至和元年（1054）八月，奉诏入京。嘉祐二年（1057） 二月，欧阳修以翰林学士身份主持进士考试，提倡平实的文风，录取了苏轼、苏 辙、曾巩等人。这对北宋文风的转变很有影响。.背景探寻欧阳修为人刚正，敢于直言，但他的一生历尽艰辛，宦海沉浮20多年，29岁时因支持范仲淹的政治改革被贬夷陵；39岁时再度因参与“庆历新政”被贬 滁州；48岁那年，又被宦官诬陷。他本来体弱多病，40岁就白发萧疏了，长期的政治斗争使他感到心力交瘁。本文写于作者53岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬，内 心隐痛难消。面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰

3、弱，改革又无望，不 免产生郁闷之情。就是在这种情绪的驱动下，作者写出了这篇以“悲秋”为主题 的赋体散文。.文学常识赋：是古代的一种文体。产生于汉代，盛于汉代，一直延续到唐代。讲究文 辞的优美，形式的工整，多为“四六”句，又称“四六文”，也称“骈体文”基础自知.给下列加点的字注音佻然而听之（）萧理（）浙沙（）烟霏云敛（）佳木葱茏（）砰湃（），佟即（）他人肌骨（）寂茎（）呼号愤发（）？丰草绿缈（）?戕贼（）?臀然黑者（）？谑然（）？娄也（）锹叔铮铮答案s(5 n g s a x I l f e i li 晦c o n g l 6 rp e n g p dl li ebi a n li O hco

4、?ru ?qiang?yi ? w6 ?lu?congzheng.通假字忽奔腾而何进通,答案 “澎湃” 形容波涛冲击声. 一词多义悚然叫听之忽奔腾而砰湃胡为而来哉丰草绿缈而争茂而草拂之而色变I物既老而悲伤而况思其力之所不及欲与草木而争荣k垂头而睡其触于物也- 其共色惨淡百忧感其心忧其智之所不能也此何声也此秋声也彳且闻人马之行声_但、，一但闻四壁虫声唧唧,汝出视之盖夫秋之为状也之而况思其力之.所不及念谁为之戕贼如助余2叹息，初淅沥以萧飒以常以肃杀而为心I奈何以非金石之质胡为而来哉盖夫秋之内状也I故其为声也于时为阴为夷则为七月之律I宜其渥然丹者为槁木念谁为之戕贼常以肃杀而为心k人为动物其触于物也于

5、于时为阴天之于物，春生秋实有动于中金金铁皆鸣于行为金悚然而听之然宜其渥然 丹者为槁木（夥然黑者为星星答案 连词，表修饰/连词，表并列/连词，表修饰/连词，表并列/连词， 表承接/连词，表承接/连词，表递进，“况且” /连词，表修饰/连词，表修饰 代词，“它”，指秋声/代词，它的”，指秋/代词，“人的” /代词，自己的” 句中助词，表停顿/疑问语气词，“呢” /句末助词，表判断 都是副词，只不 过”代词，它”，指秋声/结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的”优词，“人们” /结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性连词，相当于而”，表并列/介词，“把”/介词，用”介词，为了”动词，“

6、表现”/ 动词，发出”动词，“是” /动词，是”动词，“成为、变成” /动词，使”动词， “当做、作为” /动词，是介词，在”介词，“在” /介词，对于”介词， “在”名词，金属，引中为武器/五行之一 都是词尾，助词，表示状态，”的样子”.古今异义银银铮铮，金铁皆鸣古义：今义：又如赴敌之兵.，衔枚疾走古义：今义：其色性迭古义：今义：其容清明古义：今义：丰草绿黑古义：今义：其四以摧败零落者古义：今义：是谓天地之义气古义：今义：答案 古义：兵器。今义：金属名。兵：古义，军队；今义，士兵。走： 古义，奔跑；今义，一般的行走。古义：暗淡。今义：既指暗淡无色，也指凄凉，萧条，不景气，还可形容苦费心力。古

7、义：清澈明朗。今义：既指清澈明朗，也指政治有法度，有条理，还可指头脑清楚、清醒。古义：繁茂。今义：烦琐，繁重。古义：复合词，“用来的本领、手段”，表示方式和手段。今义：用在因果关系的复句中表结果的连词。 是：古义，这；今义，判断动词，“是”。义气：古义，仁义礼智信与“四时”相配，义配秋，秋气为“义气”，指刚正之气；今义，指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。.词类活用欧阳子方夜读书：春生秋艾：四无人声：如波涛佟惊：万事劳其形：答案名词作状语，“在夜里”。名词作动词，“结果实”。数词作名词，“四处”。名词作状语，“在夜里”。动词的使动用法，“使劳0.文言句式闻有声自西南来者： 此秋声

8、也：胡为而来哉：其所以摧败零落者，乃其一气之余烈： 答案 定语后置句。判断句。宾语前置句。判断句。课堂 ”探究区交旅互动 探究娓互动探究一、词句梳理.解释加点的词语闻有声自西南来者，悚然 而听之： 初淅沥以玳现：其色惨淡，烟霏.云纱：草木无情，有时 飘零： 将然丹者为槁木：夥然黑者为星星：答案 惊惧不安的样子。形容风雨吹打草木发出的声音。霏，弥漫。敛，聚集。定时，按时。润泽的样子。黑的样子。二、疑难突破.第1段对秋声的描绘用了哪些手法？答案 动静结合。欧阳修晚上正在读书，正处于一种凝神的状态中，是一 种静态。声音的出现以动破静，引起了作者的注意，不禁去听它，同时也激起了 文思。这样由伏到起，在

9、动静的对比中，蓄成文势，下文仿佛如泉水涌出，自然 流泻。接下来，作者对无形的秋声，借助于生动形象的比喻，化虚为实，把难以 描摹的秋声写得具体可感。写秋声而如此震动人心，首先由于作者对秋声的质和 量作了成功的描绘。他把秋声比拟为淅沥萧飒的细雨， 奔腾澎湃的波涛，互相碰 撞的金属。这就使抽象的声音具有质的实感。那秋声时而小，时而大；时而显， 如风雨骤至；时而隐，像士兵衔枚疾走。这就使无形的声音具有量的存在。有了 质的实感和量的存在，才使读者感到秋声盈耳，秋意无边。这一层写秋声之形， 手法是化虚为实。作者通过由“初”到“忽”，再到“触于物”，写出了由远而 近，由小到大，凭虚而来的撞击物体的秋声夜至的

10、动态过程， 突出了秋声变化的 急剧和来势的猛烈。这也就回答了作者闻声惊惧和感叹的原因。侧面烘托。“余谓童子：此何声也？汝出视之。” “视”字用得好， 声音已经听到了，得去看看是从哪儿发出的，若用“汝出听之”就不对了，下文 通过童子之口点题。“明河”就是“银河”，它自然使人联想到七夕，这就暗点 秋夜。“声在树问”透露了吹动枝叶的秋风的消息。写到这里，还没有出现一个 “秋”字。.第2段开头：“余曰：噫嘻悲哉！此秋声也。”先道出秋声给人的 感受“悲”，并加叹词“噫嘻”加以强调，然后点出上文所写乃“秋声”也。 可 见第1段不直接点明秋声，有先声夺人之妙。那么第2段重点写的是什么？作者 是如何写的？答案

11、 “胡为而来哉？”写秋声到来的原因， 比第1段进了一层。“盖夫秋 之为状也”以下，接“秋”字生发，以“色” “容” “气” “意”唤出“声”字。写秋色、秋容、秋气、秋意，用“秋之为状”写秋声之神。其中“色” “容”为 实，“气” “意”为虚，手法是从实入虚。那秋色：烟笼云聚，其色暗淡。那秋 容：晴天有日光照耀，显得凄清明朗；云薄则感到天高，天愈高则愈感空旷寥廓。 那秋气：寒到刺人肌骨，自然也浸人心脾。至于秋意，则萧条寂寞，仿佛万物生 意已尽，山川也神色黯然。从而描绘出秋状的四幅不同特征的鲜明图画。 这一层 写秋之为状，好像游离于题目“秋声”；其实，“写物而不滞于物”，只是换了 一个角度，改用烘

12、托手法，以秋状写足秋声。因为，秋声来自秋风。风因空气流 动的速度不同而有疾徐大小之别，又因流动的方向不同而有东西南北之分；如果 风速风向相同，便很难说秋风与别的风有多大区别。用了 “秋之为状” 一烘托， 才显出秋风的独特性格、秋声的特殊情调来。“其为声也，凄凄切切，呼号愤发。” 对秋状的描绘，正是为了烘托秋声。为了突出秋风的威力，作者先写秋天以前春、 夏二季的美景，然后再写繁茂的草木，遇到秋风也要“色变” “叶脱”。第4段和第3段有什么关系？表露了作者什么样的人生态度？答案 第3段着力渲染“秋声”对无情草木的摧残，而“惟物之灵”的人， 时刻受到外界事物刺激，比起无情的草木来，不是更容易衰老吗？

13、有情的人易衰 老，更何况有非分之想，企图去做力所不及、智所不能的事情呢？倘要这样做， 那么朱颜也要变枯，黑发也要变白。是谁在“戕贼”我们呢？正是感心劳形的人 们自己，何必去怨恨秋声呢！写草木受摧残，已暗中写人。作者在对“思其力之所不及，忧其智之所不能”的否定中，表达出一种自足 自安的人生态度。对于这篇文章的主题，有两种不同的看法。一种认为这是一篇典型的悲 秋之作，”这是一篇以悲秋为主题的赋体散文， 抒发了作者在政治上不能有所作 为的郁闷心情”。另一种认为“同以往的许多悲秋之作相比， 本文既无失意 的惆怅，又无身世的感伤，体现了作者豁达超然的情怀”。你认为哪一种观点更 合理？答案从这篇文章中读到

14、的是欧阳修的一种超然情怀，但这种超然不同于那 种从容地面对现实、襟怀旷达的人生态度，而是历尽沧桑之后的一种透悟、一种 淡泊的心境。欧阳修为人刚正，敢于直言，但他的一生历尽艰辛，宦海升沉 20 多年：29岁因支持范仲淹的政治改革主张被贬夷陵； 39岁再度因参与“庆历新 政”被贬滁州；48岁那年，又被宦官诬陷，几乎出知同州。他本来体弱多病，40岁就白发萧疏了。虽然自至和元年开始结束贬谪外放的生活，重新获得朝廷 重用，官职也一路升迁，但长年的政治斗争使他感到心力交瘁，所以在 53岁时 写成的这篇秋声赋中流露出了一种希望与世无争、修身养性的思想情怀。助学助读一、文白对读欧阳子方 夜读书，闻 有声 自西

15、南 来者，悚然而欧阳子正夜间读书，听到有种从西南方向传来的声音，他惊惧听之，曰：异哉！产阳子：作者自称。悚（SO削初地听着，说：奇怪呀！ % :惊惧不安的样子。.那声音起初淅沥以萧飒 ，忽 奔腾而砰湃，如是淅淅沥沥的细雨带着萧飒的风声，忽然间奔腾澎湃，如夜间波涛夜惊，风雨骤 至 。:萧飒（sq：形容风雨吹其 触于波涛汹涌，风雨骤然来临。1 打草木发出的声音。_当它碰在物也，铮铮， 金铁 皆鸣；又如赴 敌之物体上，铮铮，像金属相击，一齐鸣响；又如奔袭敌人的士兵，衔枚疾走，不闻 号令，但闻人马之行声。兵，士兵口里衔枚快跑，听不到号令声，只听到人马行进的声音。（c o ng仰专（zh e吩 形容金属

16、等物的撞击声。衔 鼠：古代秘密行军时，让士兵口中衔着枚，以免发声。J余谓 童子：“此 何 声 也？汝出 视之。”童子曰：星我对仆童说:“这是什么声音呢？你出去看看。”仆童说:月 皎洁，明河在天，四无 人声，声 在树月亮都很皎洁，银河横在天上，四下里都没有人声，声音来自树林间。” j明河:明亮的1之间。”限河,即银河。J余曰：“噫嘻 悲哉 ！此 秋声也，胡为而来 哉？我说：“哎，令人悲伤啊！这就是秋声啊，它为什么而来呢？盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏 云敛；说起秋天的情状：它的颜色黯然无色，烟气浓重，云雾密集；其 容清明，天高 日晶；其气，瞟冽，硬人它的容貌清新明朗，天空高朗，日光明亮；它的气息

17、寒冷，刺人肌骨；其 意 萧条，山川寂寥。 :霏:弥漫。敛：聚集。肌骨；它的意象萧条，山川寂静空旷。一品：亮。，瞟冽：寒冷。寂寥：寂 故其为 声也，凄凄切切，呼号愤发。静，空旷。1 所以秋天发出的声音，时而凄凄切切，时而呼号激昂。丰 草 绿缈而争 茂，佳木葱（秋风未起时，r茂的草地碧绿繁茂，争着生长；美好的树木茂茏而 可 悦； 声缈（r$ 碧绿繁茂。缗,繁 盛滴翠，令人喜悦；!密。葱茏：青翠茂盛的样子。秋风一旦草 拂之而 色变，木 遭之而叶脱；来临，丁木被秋风拂过便凋零变色，树木碰上秋风就会落叶;其所以摧败零落者 ，乃其 一气秋风能够摧折草木使其零落的本领，是秋气具有的一点点之余烈。:摧败:折断

18、，凋落。一气： 的余威。!这里指秋气。烈：威力。.“夫秋，刑官也，于时为阴；又“秋，是杀伤万物的刑官，在时令上属于阴；它又体现为兵象也，于行为金。丁时为阴:在季节上说属于阴。古征伐之象，在五行中属于金。1 以春夏温暖为阳，秋冬寒凉为阴。又兵象也，于行为金：秋又是兵器和用兵的象征，在五行上属于金。礼记月令：“季秋之月，天子乃教于田猎，以习五戎。”五戎就是弓矢、殳、矛、戈、戟五种兵器。古代把秋季和五行之间的金相配，金是制造兵器的原料，所以秋又是兵象。是谓天地之 义气，常以 肃杀而为心。这就是说秋天是刚正之气，常常显示出肃杀的心性。E气：刚正之气。“义”在天之于物，春生k里有刑杀得当的意思。一自然对

19、于万物，春天生长，秋 实，故 其 在 乐也， 商声主西方之音，秋天结果，所以秋表现在音乐的五音中，商声代表秋天之音，夷则为七月之律。心声主西方之音：古代称音乐上十二律中的夷则配在七月。卜勺五个声调为宫、商、角（ju小徵（zh小羽，并与四时和五方相配，商声属秋，为西方。夷则为七月之律：古人将乐音分为十二律，夷则为十二律之一。又以十二律对应十二I商，伤 也，物既 老而 悲伤；月，夷则为七月之律。一商，就是伤，万物衰老了都会悲伤；夷，戮也，物过 盛而当杀。夷，就是杀，万物过了繁盛期就该衰败。“嗟乎！草木 无情 ，有时 飘零 。人为动物，“啊！草木是无情之物，尚有飘零摇落之时。人是动物,惟物 之灵 ；

20、 百忧感 其心，万 为万物中有生命性灵的种类；各种各样的愁苦触动他的心灵，各事劳其形，有动于 中， 必摇 其精。种各样的事情劳累他的身体，内心有所触动，一定会消耗人的精气。j摇：摇落，而况 思其力之所不及， 忧其智之，损耗。.何况还想着自己的力量所做不到的事，忧虑智慧一所不能，宜其渥然 丹者为槁木，所不能解决的事情，自然必然使他红润的容颜变得像枯木一夥然黑者为星星。奈何以非金石样苍老，浓黑的头发变成点点白发。为什么用并非金石股坚硬之质，欲 与 草木而 争荣？ ;渥（w。）的身躯，却要去同无情的草木那样争一时的荣盛呢?，然丹者：指人年轻时红润的面庞。渥然，润泽的样子。夥（y然：黑的样子。星星：形

21、容头发花白。金石之质：金石的质地。古诗十九首中有“人生非金念谁为之石，岂能长寿兮”的诗句。1 考虑一下，到底是什么引发了人生戕贼， 亦何 恨乎秋声！”的艰辛磨难，又何必去怨恨那令人惊悚感慨的秋声！”戈（qi ag） 1（贼:残害。一童子莫 对，垂头而睡 。但闻四壁虫声唧唧，如仆童不能对答，低头睡着了。只听见满屋里虫鸣声，好像陪助余之 叹息。伴我一块儿叹息。二、文本深读极 它骈 ,多作者以“无形”的秋声作为描写和议论的对象，采用赋的形式抒写秋感, 尽渲染铺陈之能事，实际上融入了作者对宦海沉浮、 人生苦短深沉的感慨。 散结合，铺陈渲染，词采讲究，是宋代文赋的典范。全文紧扣秋声之“声” 角度地描写“

22、秋”的悲切肃杀，淋漓尽致。开头从“闻有声”入题，以波涛夜惊、风雨骤至、金铁皆鸣、赴敌之兵等比喻，写了秋声的猝起迅急，有形见无形。中 问以“胡为而来哉”引起设问，通过秋色、秋容、秋气、秋意描写，渲染秋声对 草木的无情摧败。接着围绕秋声性质展开讨论，最后揭示了社会“百忧”、人生“万事”对人类身心的莫大伤害。在对“思其力之所不及，忧其智之所不能”的 否定中，表达出一种“自足自安”的人生态度。它是欧阳修继醉翁亭记后的 又一名篇。课堂小结f闻秋声波涛夜惊风雨骤至金钱晋鸣赴敌之兵着秋声:声在树间4秋声人生“感秋声:秋色、秋容、秋气、秋意下秋声凄凄切切、想秋意:肃杀万物，衰者伤情 ,社会:百忧感其心 朱颜变

23、枯*日足自安人生 ,万事劳其形黑发变白.中心主旨秋声赋由秋声及草木，由草木及人生，其伤感悲秋之情溢于言表。作者 以独特的目光，由秋声起兴，极力描写和渲染秋风的萧瑟，万物的凋零；并且联 系人生，发出了世事艰难、人生易老的沉重感慨。.写作特色(1)写景状物融入情感(以秋声传人情)。作者在这篇赋中所描摹的秋声、秋状、秋心的事物，无不带有强烈的感情色 彩，读后让人如临其境，产生强烈的共鸣，愀然难以为怀。(2)对比映衬，独具匠心。这篇文章在对比映衬的运用上，也独具匠心。写秋声，有远近、强弱、缓急的对比；写草木，有荣枯消长的对比；特别是童子与作者形成的对比映衬，更增添了文章的情趣，突出了作者寂寞的 秋心，

24、大大增强了文字的表现力。深夜，作者正陷入人生无眠的叹息之中，童子 却“垂头而睡”，漠然无动。通过对比，以童子的单纯映衬作者的多愁善感。(3)铺陈押韵，富于音乐美。铺陈，就是对某些内容作铺张的描写，所以古人说：“赋，铺也(楚辞悲回风王逸注)例如本文对秋声从各种不同的角度来描写，对秋之为状从其 色、其容、其气、其意来描写，都是铺陈的写法。由于赋要铺陈，也就必然要求 辞藻要比一般散文丰富华美。在赋里，有的地方用散文句法写，也有的地方要用 韵。例如本文写秋声的一段中，“异哉风雨骤至”是散文句法， 接着“其触 于物也但闻人马之行声”是押韵的。 随后，“余谓童子汝出视之”又是 散文句法，而写童子的对答“星

25、月皎洁声在树间”又是押韵的。再者，赋的押韵方法是比较灵活的，少的可以两句一换韵，如“盖夫秋之为状也” 一段中， 淡、敛，明、晶，条、寥，就是这样押韵的；多的可以一段押一个韵，例如“嗟 乎！草木无情” 一段中，零、灵、形、精、能、星、荣、声都是押韵的。由于押 韵，使语言具有声调协调、节奏和谐的美感。文章不仅在每一个文句中用音节、词语的抑扬顿挫表现感情的起伏变化， 而 且精心构思，使整篇文字的韵律乍起乍落，首尾回环，极具旋律美。训练反馈总结提升训练反馈区一、基础知识1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是()A.悚然(sh o ng淅沥(x i )萧飒(s Q锹锹针铮(c o n g zh e

26、ng)B.号令(h 0) 惨淡(c a n) 母冽(l ) i烟、云敛(f e i) C.针(bi a n)绿舞(r 当然(y i )呼号愤发(h o) D.戏贼(qi a ng )平进(b i) 渥然(w。佳木葱茏(l n)g ) 答案 C解析 A项“悚”读so 口 B项“霏”读f e0i D项“湃”读p4 2.下列加点字的解释，不正确的一项是()A.欧阳子方.夜读书 方：正在B.有动于中.，必摇其精 中：内心C. 闻人马之行声但：但是D.其色惨淡，烟霏.云敛 霏：弥漫答案 C解析但：只。3.下列句式判断不正确的一项是（）A.夫秋，刑官也（判断句）B.有动于中，必摇其精（状语后置句）C.草拂

27、之而色变（被动句）D .闻有声自西南来者（宾语前置句）答案 D解析 D项为定语后置句。4.下列各项中的文学常识，有误的一项是（）“星月皎洁，明河在天” 一句中的“明河”就是指“银河”。”夫秋，刑官也” 一句中的“刑官”就是主管刑狱的官。周礼把官职与天、地、春、夏、秋、冬相配，称为六官。秋天肃杀万物，所以司寇为秋官， 执掌刑法，称刑官。“商声主西方之音”，我国古代乐理将音乐分为宫、商、角、徵、羽五 音，五音与四时和方位相配，其中商属秋，为南方。“星星”指“点点白发”，语出左思白发赋：“星星白发，生于鬓 垂。”答案 C解析“南方”改为“西方”。.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是 （

28、）:悚然呵听之A.、吾尝终日呵思矣:惟物灵B,而况思其力之所不及:童子华对C以为久己若念谁为之戕贼D,5一、谁R大王为此计者答案 C解析 C项不能/没有人。A项都是表修饰。B项都是助词。D项都是介词, 给。.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （）A.第一段“初” “忽”写出声音的变化，后又连设三喻，以风雨声、波涛 声、人马声状摹秋声，生动形象。B.第二段从色、容、气、意四方面写“秋之为状”，既清爽可爱，又冷峭 可畏。第三段“夫秋”以下，将自然与人事联系起来，说明盛衰生死虽属常理， 但毕竟令人悲伤，流露出哀怨之情。C.第四段转而为抒情。草木无情无欲，尚且飘零；人有“百忧” “万事”

29、， 更易衰老。“而况”以下又进一层说，极言忧劳之有害。D.第五段写童子难识作者滔滔宏论，而“虫声唧唧”似解其意。结语饶有 余韵。答案 B解析说明盛衰生死是常理，不必萦怀。二、文本阅读阅读课文选段，完成710题。余曰：“噫嘻悲哉！此秋声也，胡为而来哉？盖夫秋之为状也:其色惨淡， 烟霏云敛；其容清明，天高日品；其气，瞟冽，硬人肌骨；其意萧条，山川寂寥。 故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缈而争茂，佳木葱茏而可悦；草拂之 而色变，木遭之而叶脱；其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。“夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金。是谓天地之义气，常以 肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西

30、方之音，夷则为七月 之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮也，物过盛而当杀。“嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳 其形，有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能，宜其渥然 丹者为槁木，夥然黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之 戕贼，亦何恨乎秋声！”.对下列句子中加点词的解释，有误的一项是 （）A.盖夫秋之为状.也状：情状.烟霏云敛霏：弥漫C,丰草绿海而争茂 缗:繁密D.物既老而悲伤.悲伤：伤心答案 D解析悲伤：为受损害而悲愁。.下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是 （）:悚然而听之A：乃其一气之余烈:此秋声也B故其为声也:其色

31、惨淡C其气慷冽常以肃杀而为心D八、夷则为七月之律答案 C解析 A项为代词，代秋声；为结构助词，的。B项表判断；为句 末语气助词。D项为动词，作为；相当于判断词，是。C项两个“其”均为 代词，代秋声。下列加点词的活用与其他三项不同的一项是 （）A.欧阳子方夜.读书B.百忧感其心，万事劳其形C.今生秋实D .如波涛幽惊答案 B解析 “感”，使动用法，使感动；其余均为名词作状语。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此秋声也，胡为而来哉？译文：(2)其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。译文：答案(1)这是秋声啊，它为什么而来呢？(2)秋风能够摧折草木使其零落的本领，是秋气具有的一点点的余威。三、课

32、堂延伸阅读下面的文字，完成1114题。伐树记宋欧阳修署之东园，久加不治。修至始辟之，粪瘠溉枯，为蔬圃十数畦，又植花果桐 竹凡百本。春阳既浮，萌者将动。园之守启曰：“因有樗焉，其根壮而叶大。根壮则梗地脉，耗阳气，而新植者不得滋；叶大则阴翳蒙碍，而新植者不得畅以 茂。又其材拳曲臃月中，疏轻而不坚，不足养，是宜伐。”因尽薪之。明日，圃之 守又曰：“固之南有杏焉，凡其根庇之广可六七尺，其下之地最壤腴。以 .杏故， 特不得蔬，是亦宜薪。”修曰：“噫，今杏方春且华，将待其实，若独不能损数 畦之广为杏地耶。”因勿伐。既而悟且叹曰：“吁！庄周之说曰：樗、栋以不材终其天年，桂、漆以有用 而见伤天。今樗诚不材矣，

33、然一旦悉翦.弃；杏之体最坚密美泽可用，反见.存。岂 才不才各遭其时之可否耶？”他日，客有过修者。仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。客曰:“是何怪 耶？夫以无用处无用，庄周之熨也。以无用而喊有用，乌能免哉？彼杏之有华实 也，以有生之具而庇其根，幸矣！若桂、漆之不能逃乎斤斧者.，盖有利之者在死， 势不得以生也。与乎杏实异矣。今樗之臃月中不材，而以壮大害物，其见伐诚宜尔。 与夫才皆死，不才者生之说，又异矣。凡物幸之与不幸，视其.处之而已。”客既 去，修善其言而记之。(选自唐宋八大家散文鉴赏辞典)【注】樗(ch u：)臭椿树.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （）A.署之东园，久弗.不治 弗：

34、杂草丛生B.然一旦悉翦.弃翦：修剪，修整C.庄周之或也贵：看重，崇尚D,以无用而贼.有用 贼：侵害，妨害答案 B解析翦：砍伐。.下列各句中，加点词的意义和用法相同的一项是 （）A,共根壮而叶大视其处之而已B,以杏故，特不得蔬夫以无用处无用，庄周之贵也C.桂、漆以有用而见.伤天美泽可用，反见存D.若桂、漆之不能逃乎斤斧者.才营死、不才者生答案 C解析 C项均为介词，表被动。A项代词，它的/代词，它。B项连词，因为 /介词，凭，根据。D项语气词，引出下文的原因、解释等/代词，用在动词、形 容词等后面指代相关的人和事物。.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （）A.守国人向作者建议把东园

35、里的一些树木砍去， 使园子更加宜于种植蔬菜。B.改造东园时，作者生出疑问，觉得园内树木的去留原则与庄周之说相反。C.在客人看来，树木的去留要看它的地位作用，有用者留之，无用者去之。D.作者记伐树事，主要意图是反思自己的主观和片面， 主张看问题应客观。 答案 D解析 作者的写作意图在于揭示“有益者生存发展，无益者遭淘汰”的客观 规律，而非“反思自己”。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）修曰：“噫，今杏方春且华，将待其实，若独不能损数畦之广为杏地耶。”因勿伐译文：（2）他日，客有过修者。仆夫曳薪过堂下，因指而语客以所疑。译文：答案（1）我说：“唉，现在正是春天，杏树将要开花，（我们）如果等

36、到秋天， 杏树就可以结果实了。你难道不能减少几畦菜地的面积作为种植杏树的地方 吗？”因此（他）没有砍掉杏树。（2）有一天，有位客人来拜访我，差役正拖着砍下的椿树经过堂前，（我）指着臭椿就对客人说出了自己对庄子所论述的怀疑。【参考译文】衙署的东园，长久地荒芜已经很长时间没有人治理了。 我来到以后，才开始 整治它，为贫瘠的土地施肥浇水，种了菜蔬十几畦，又种植了花卉、果树、梧桐、 竹子等共百株。春天到来阳气上升之后，许多树林已经发芽生长。守园的人告知 说：“园中有一些臭椿树，它们的根系壮大、枝叶茂盛。根系壮大就会阻塞地脉， 消耗土壤的许多养分，因而使得那些新种的花果桐竹得不到滋养；（臭椿）枝繁叶茂就

37、会遮挡阳光，因而新种的植物受到影响，不能自然繁茂地生长。再有臭椿树 干扭曲多节，木质疏松不坚硬，（臭椿）不值得种植，是应该把它们砍掉。”于是 就将臭椿树都砍去了。第二天，守园的人又说：“菜园的南边有些杏树，大凡它们的根扎在地下方圆可达六七尺，那儿的土地非常肥沃。因为杏树生长的缘故， 白白地不能再种蔬菜，因此也应当砍去杏树。我说：“唉，现在正是春天，杏 树将要开花，（我们）如果等到秋天，杏树就可以结果实了。你难道不能减少几畦 菜地的面积作为种植杏树的地方吗？ ”因此（他）没有砍掉杏树。事过之后不久，我有所感悟就发了一番感慨：”唉！庄子的学说中说：臭椿、 标树因为不是好木材使它们活到应活的年限，桂

38、树、漆树因为有用而被人们很早就砍伐折断。现在臭椿确实不能成材，可是人们有一天将它们全部砍伐掉了； 杏 树的木材很坚硬细密、（木材）有漂亮的色泽又可供人们使用，反而被保存下来。 难道是成材的与不成材的各自遭遇的情况不同而出现不同的结果吗？”有一天，有位客人来拜访我，差役正拖着砍下的椿树经过堂前，（我）指着臭椿就对客人说出了自己对庄子所论述的怀疑。 客人说：“这有什么可惊讶的呢？ 凭着无用的态度处置无用之才正是庄周所崇尚的。 世上凭借自己无用反而侵害有用之材，（那么有用之材）哪里还能幸免呢？那些杏树可利用的是花和果，因为（杏树）有花果这些供人们享用的生存的条件保护着它的根部，所以（它）幸免于被砍伐

39、。至于桂树、漆树不能从砍伐的厄运中逃避，是因为它们被人们利用的东西只 有被砍下来才能利用，所以这样一种状况必然无法生存。 这跟那些杏树凭借开花 结果免于砍伐是不同的啊。而今臭椿高大不成材，反而因高大妨害了别的花木生 长，它们被砍去的确是理所应当的。跟那庄子有用的死没有用的生之说又是 不同的。大约世上万物能够幸免于难与不能幸免于难， 要看它所处的地位和用途 罢了。”客人离去后，我认为他说得很对，写此文以记之。四、随堂练笔.请以“花鸟市场见闻”为题，运用绘声绘色法写一篇不少于 300字的短 文。【写作指导】花鸟市场，顾名思义，就是卖花和鸟的地方，而且有很多的花 和鸟。在这样一个地方，花除了有各种品种外，肯定还有很多色彩；鸟除了有很 多种类外，也肯定有很多叫声。这是不言而喻的，人也不会少，这同样可以通过 不同颜色的服装和不同地方的方言反映出来。写花鸟市场见闻，用绘声绘色法， 最容易写，也最容易写出