课程与教学论11.5情意驱动导向的情知互促模式课件_第1页
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课程与教学论孔子泰勒夸美纽斯赫尔巴特杜威情意驱动导向的情知互促模式问题情境 全国著名的语文教育专家李吉林老师，任教于南通师范第二附属小学，在她的教学当中经常运用游戏，布设生活情境等方式进行教学。其实这是情知互促教学模式的一种情境教学法。 同学们，你们知道什么是情境教学法吗？今天我们就一起来了解一下这种教学模式。01概念目录02模式目标及特点03情境教学04归纳总结 第一部分情知互促的概念教学中情感认知获取知识陶冶情感教育学 心理学 概念轻松 愉快情感认知情感与认知有什么关 系呢？推 动调 节理 性 基 础 概念 第二部分模式目标及特点模式目标 及特点模式目标1变 厌 学 为 乐 学2培 养 学 生 的 积 极 情 感3学 业 成 功 与 全 面 发 展以人为 本以学生为本寓教于乐兴趣积极性以情施教情绪情感及时反馈课堂信息情感信息模式目标 及特点特点 第三部分典型代表情境教学以“美”为突破口以“情”为纽带以“思”为核心以“学生活动”为途径以“周围世界”为源泉情境教学法创设情境情境体验总结转化情境教学法三阶段 第四部分归纳总结123 归纳总结情境教学

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