太空生活趣事多 (5)

1、太空生活趣事多教学设计一、教学目标：1.认识14个要求会认的字，会写8个要求会写的字。2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3.初步了解一些太空生活的常识，培养了解新科技的兴趣。二、教学重点：1.学习生字，增进对太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。三、教学难点：1.增进对太空常识的了解，培养探索太空的乐趣。四、课前准备：（一）教师方面： 1.生字、词语卡片，反映太空生活的课件或图片（二）学生方面： 1.制作生字卡片，查阅太空生活的资料。 五、课时安排：2课时六、教学过程：第1课时教学环节教师行为时间学生行为时间一、引发兴趣，导入新课1：由旧知识导入新课：同学们，通过“识字8”的学习，我们

2、了解了一些高科技知识（有宇宙飞船、航空母舰等）那你们知道这些宇航员在太空是怎么生活的吗？2：板书课题2分钟简单回忆“识字8“内容，并自由想象太空生活，说说自己的想法。2分钟二、结合字音，初读课文1：请自由小声试读课文，不认识的字看音节，多读几遍；2：找出不理解的地方，作上记号。3分钟小声朗读课文，遇到不懂得及时做好标记。5分钟三、图文结合、理解课文1：学生自读课文第2-5自然段2：交流：你认为哪件事特别有趣，有趣在哪里？睡觉。为什么觉得有意思？在地球上是什么样的？有哪些麻烦的事情？还有哪些同学也觉得睡觉很有意思？那么请你们来读第2自然段，注意读出在太空生活的新奇和有趣。喝水。读出自己觉得有意思

3、的地方。为什么水不能往下流？在地球上我们怎么喝水？请你给宇航员出个主意，帮他们喝上水。想象一下，你身边的东西到了太空会是什么样子？走路。观察插图，试着给大家讲解一下，在宇宙飞船中人们是怎么走路的。指导朗读。洗澡。在太空中洗澡怎么有趣了，科学家有什么好的办法？3：小结：原来在太空中，由于物体没有地球引力，从而几乎没有重量，显得轻飘飘，这种现象叫失重。5分钟1、小声自读课文第2-5自然段2、说出自己觉得很有趣的地方，并说说为什么。 （1）根据课本找出有趣的地方和有趣的原因，并说说自己的想法。 （2）想象身边的桌椅到了太空会怎么样（3）试讲一下在太空是怎么走路的，并大声朗读。（4）说一说自己所想的办

4、法，自由发言。3、学习新知，明白宇航员们在太空飞船生活有趣的原因，理解“失重”。10 分钟四、知识回味、巩固新知1：同学们，你们看太空生活是不是很有趣？谁能说说在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡与我们平常的生活有什么不同？为什么会有这种特殊现象？2：分4个小组朗读第2-5自然段，比比哪个小组读得最有趣。3：同学们，你们还想多了解一些太空知识吗？请大家课后去图书馆找找。3分钟回忆课文，说说太空生活与我们平时的不同，并说说造成这种现象的原因。分组朗读。课后查阅书籍或在网上搜索关于太空的知识。10分钟七、板书设计： 31 太空生活趣事多 睡觉 绑在睡袋里 喝水 带吸管的杯 走路 穿带钩的鞋 洗澡 特殊沐浴器第2课时教学环节教师行为时间学生行为时间一、复习巩固1：说说宇航员在太空怎么生活2：出示要求认读的14张生字卡片，请学生认读生字卡片。3：分组朗读课文。3分钟回忆课文，说说宇航员们的太空生活。仔细认读字卡。朗读课文。7分钟二、教学生字1：出示8个要求会写的字，认读生字，注意读准字音。2：学生自学生字，利用熟字记忆生字。3：分析字形、自导书写。4：教师指导书写，学生在田字格中正确、规范地书写，教师巡查。10分钟仔细认读生字，读准字音。自学生字，回忆熟字。利用学过的字分析字形，说说自己的想法。4、在本子上认真书写。、8分钟三、复习巩固1：抽读生字卡片，比