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文档简介

1、五 长征（节选）主备人刘岩芹单位淇县朝歌镇中编 号08课 型新知探究课课 时一课时学生姓名学习目标1、理解文中含义深刻的语句，探究特殊情节的处理意图及其效果。2、了解红军过草地的险恶环境，感受红军指战员丰富的内心世界。重难点1、理解部分含义深刻的语句。2、了解影视艺术的一般特点。学习过程 一、自主学习【文体、作品简介】 影视是一门综合性很强的视觉造型艺术，它熔文学、表演、摄影、音乐、美术于一炉，以推、拉、摇、跟、移、空格等各种镜头为基本结构单位，通过镜头的组接创作出运动的、有连续性的、不受时空限制的画面，从而在最大限度上满足人们视觉感知的需要。 为纪念中国共产党成立80周年，中央电视台将电视文

2、学剧本长征搬上荧幕。本文根据时空画面的转换与由人物对话推进的作品情节的发展截取了4个场景，再现了红军长征中可歌可泣的历史史实。塑造了毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命领袖的光辉形象和雄才伟略，表现了红军战士可歌可泣的伟大壮举，展示了我党转危为安走向胜利的艰难过程，弘扬了“长征精神”。 先把课文认真的读一读，然后再进入下面环节。 预习检测： 1、给加点字注音或据拼音写汉字。 泥泞( ) 咴咴( ) 哽咽( ) 篝火( ) 疲惫( ) xun丽( ) 翩翩( ) 牦牛( ) 万li( ) 猝然( ) 怔( ) 然( ) 蓦地( ) 沉吟( ) 扳机( ) 溢( ) qng听( ) 急骤( )

3、 牦牛( ) 分外( )2.解释词语。特写沉吟万籁俱寂创举急骤纵身先遣3、文中所体现的长征的困难有哪些？ 二、合作探究 1.分角色朗读课文。 2、按照四个场景，分别用一句话概括情节。 3课文节选的4个场景有许多感人至深的情节，你印象最深的是哪一个？表述形式：我印象最深的情节是 理由是 展示点拨 （给你机会，展示风采！） 课文中多处用了“猝然”这个词，请你联系课文内容，分别说说下列句中的“猝然”所含的情理。（1）彭德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地上。（2）警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。（3）彭德怀猝然拔出手枪，对准战马扣动了扳机。(4)毛泽东怀着异样的情感猝然站起身来。

4、 四、达标检测（相信自己，你会更棒！）1、选择恰当的词语填在下面的横线上。依然愕然猝然毅然(1)(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。(2)警卫员 回身抱着战马的脖子失声地哭了。(3)刘少奇焦急地：“小同志，快醒醒。”这个同志 动不动地低头坐着。(4)刘少奇大惊：“你哭什么?”彭德怀：“你冤枉他了。”刘少奇一怔。1、揣摩下列加横线2、词语在语境中的意思。（1）彭德怀惨然一笑：“没事。不知为什么，我彭某人的眼睛冒起了金花，两腿一软，就栽倒了。” （2）彭德怀哽咽地：“把马肉分给战士们。” （3）刘少奇一面大步踉跄地走着，一面举目四望。 3毛泽东同志曾说，“长征是宣言书，长征是宣传队

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