部编版课件《公平正义的价值》ppt(课件)

1、公平正义的价值 公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，公平是相对的，没有绝对的公平。【探究一】 认识公平-公平的产生学习目标1、知道公平正义的基本内涵2、理解公平正义的价值自主学习自主学习教材P106-111。思考并解决下列问题：1.公平的含义？3.公平的重要性（作用）？2.公平的内涵及其各自的要求？4. 正义行为的含义？5.正义的重要性（作用）？5.正义的要求？教学目标展示互动活动探究小组交流，填写表格，然后说说我们为什么需要公平。现象家庭生活中公 平如：妈妈炒菜，爸爸拖地，孩子洗碗 不公平如：同学交往中公 平如：互帮互助、相互尊重、各司其职 不公平如：师生关系中

2、公 平如：平等相待、相互尊重、理解宽容 不公平如：爸爸负责家务，母子只管享受大扫除时，指挥别人，自己光说不干老师随意斥责成绩不好的学生、优先选择家境富裕的学生为班级干部主 题活 动一.认 识 公 平教学目标探究与分享1四锭黄金的分配 1.假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金，理由是什么？2.结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的认识。分 配情 况大儿子多一锭小儿子多一锭多劳多得：贡献大传统美德：关照弱势平均分享独立法律规定：人人平等平均分享共赢两权分离：股份经营1.公平的含义 教学目标故事析理 基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（1）公平是与合作紧密联系在一起

3、的，是合作中的公平。（2）公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过比较产生的。（3）公平要求实现权利和义务的对等和统一。附：两免一补是什么？从2017年春季开学起，全国城乡统一实施对家庭贫困的学生免教科书费、免杂费、补助寄宿生生活费的“两免一补”政策。规则公平权利公平机会公平情境二：看政策法规 品公平依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价设计意图：从生活的小视角导入，能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。1.4知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。国家：制定和完善相关

4、的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法 律依据。想一想：2难点：自觉遵守规则，维护与改进规则。设计意图：让学生体会在法治社会中遵守法律和各项规则的重要性，理解规则与每个人息息相关，明白不以恶小而为之的道理，知道违反规则要付出代价，在日常生活中要做到敬畏规则，自觉遵守规则。教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。教师讲述：面对心理烦恼我们可以这样做：参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼

5、的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生。”(5)自我暗示法。估计到在某些特定的场合下很可能会产生较大程度的紧张情绪，就事先为自己寻找几条不应产生这种情绪的有力理由。活动一：运用你的经验（教材第99页）正确评估承担责任的代价和回报。(1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上摔过去”这句话？公务员考试同票同权机会公平权利公平规则公平户籍制度改革这些政策或措施有什么作用？2、公平的内涵每个人依法平等参与社会活动；每个人都受到行为规范的约束；社会为每个人提供同等的发展机会和条件。权利公平规则公平机会公平信息公开 保证应得得利益，弘扬正气 结合图片，谈谈公平的价

6、值。激发潜能，提高效率 获得生存和发展的物质条件，有尊严得活着，推动社会持续发展。公平竞争权利被尊重，缓和矛盾 公正判案探究与分享 公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人应得的利益；使个人获得生存和发展的物质条件；能让人感受到尊严；能激发潜能,提高工作效率。A.公平对个人的价值： 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。B.公平对社会的价值：一、认识公平3.公平的意义（公平的价值）A.公平是个人生存和发展的重要保障。B.公平是社会稳定和进

7、步的重要基础。一、认识公平1.含义权利公平规则公平机会公平2.内涵3.重要性个人重要保障社会重要基础基于标准合情合理不偏不倚 正义行为：延迟符1.对正义的理解 （正义的含义） 凡是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。反之，则是非正义行为。二 、正义的力量【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的？你从中获得了什么启示？围绕以下辩题，在班级举行辩论会。提示：小林可以通过老师与父母沟通;通过自已的提醒,不能参与赌博活动;还可以要求父母不再搓麻将特别是在家搓麻将;目标导学一：不言代价与回报(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班

8、级的发展，所以不是出卖班集体。一天，车轮质问方向盘：“你为什么总是要束缚我的自由？”方向盘回答：“要想随心所欲，必定会走到邪路上去。”谁都想要自由，可是若车轮自由了，后果将会和火车离开了铁轨一样，虽然享受了短暂的“自由”，却让自己付出惨痛的代价。这也如白白的斑马线一样，虽然束缚着你，却能保证你的安全，而当你“自由”地走到车行线上，得到了“自由”，你的生命安全也就没了保证。小区旁边有一条集各种特色小吃与服装、杂物于一体的商业街，名叫金街。每天早上4点多，形形色色的生意人便陆续开门忙碌起来，整条街亮如白昼，但嘈杂声四起，各种临时小摊更是杂乱地占满了整条街道。大概6点钟左右，特色小吃门店与小摊开始上

9、客，到7点多钟后更是忙碌。早餐客退去，购买服装、杂物等商品的客人又陆续赶来，直到晚上10点以后，金街才迎来难得的清静。如此繁荣的背后，却是周围居民的无奈。孩子上学要早出门半个多小时，不然就不能赢回被拥堵浪费的时间，辛苦一天的年轻人们难以入眼，身体虚弱的病人更是难以安心静养金街变成了人们苦恼的禁行、禁眠的“禁街”。(4)我花了很长时间写了一篇很好的作文，但语文老师说我这篇文章是抄袭的，我很委屈。目标导学二：我承担我无悔2学生分组讨论回答。【教师总结】这个相声列举了在公共场所大声喧哗、在旅游景点乱刻乱画、乘车无人让座、破坏环境、乱扔杂物等一系列不文明行为。生活中，有违反游园规则而破坏环境的行为，有

10、违反交通规则而导致交通堵塞的行为，有违反乘车规则而伤及自身安全的行为，有违反体育比赛规则而恶意伤人的行为这些说明优质的个人生活离不开良好的社会秩序，而良好的社会秩序则需要大家遵守社会规则。一、激情导入：探究与分享P109扶老携幼爱国如家助残帮困秉公执法贪污腐败假冒伪劣赌博酗酒考试作弊 列举生活中哪些正义和非正义的行为，用关键词，在30秒内看谁说的最多？正义：光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明非正义：偷鸡摸狗、同流合污、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼请你判断 1.小刚按时到校，不迟到、

11、不早退、不旷课； 2.个别同学在考试时作弊； 3.一个社会青年乘车逃票； 4.假烟、假酒、假奶粉充斥市场； 5.学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人； 6.有人拾到若干财物后物归原主。 思考：哪些行为属于正义行为？哪些属于非正义行为？划分正义与非正义行为的标准是什么？范围家庭生活学校生活社会生活常见的正义行为常见的非正义行为孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人 勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为小偷

12、小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则你再来列举下生活中的正义或非正义行为的例子。结 论：一般而言，正义行为都是促进社会进步、维护公共利益的行为；反之则是非正义行为。 读材料，谈启示：上述事例对于你理解正义有什么启示？教学目标探究分享 正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。P110 桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。正义是法治追求的基本价值目标。要 求依法保障正当权利使受害者得到救济违法者受到惩罚 依法保障正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。分辨是非，惩恶扬善，社会公共利益对

13、弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。2.正义的要求 3、正义的价值（为什么要维护正义？） （1）正义是法治追求的基本价值目标之一。P110制度保障正义探究与分享P110国家建立和完善上述制度有利于保障正义。（2）正义是社会制度的重要价值我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度 下岗职工基本生活保障制度失业保险制度城乡居民最低生活保障制度养老保险医疗保险制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。04030201正义是社会制度的重要价值正义往往被当作评价社会制度的价值标准。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。法律更应体现正义的原则，

14、成为维护正义的有力保障。正义是社会制度的重要价值 P105公交车首当文明先锋，引发社会跟进效仿。目标导学一：不言代价与回报一、导入新课【教师提问】杭州“斑马线礼让”是如何炼成的？你从中获得了什么启示？本教案结合具体案例激发学生的学习兴趣，使学生对承担责任的代价和回报有了一定的认识，从而能够在日常的学习生活中对具体问题进行具体分析，并做出合理的选择。同时，使学生懂得因为有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，从而增强责任意识，勇于承担责任。方式二:情境导入(见备课素材)提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继

15、婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。具体表现在：活动一：运用你的经验（教材第99页）【链接新课标】有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报且无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。（1）分组讨论两分钟（多媒体出示课本70页探究与分享）社会和谐正义是的基本条件有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。正义是社会和谐的基本条件 P111（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。（2）正义作为法治追求的基本价值目标。（3）正义是社会制度的重要价值。（4）正义是社会和谐的基本条件。为什么要维护正义？微点拨:举措及意义 为促进社会和谐，保障公平，国家采取的一些重大举措：1、建立农村新型合作医疗2、取消农业税3、实施下岗职工再就业工程4、建立最低生活保障制度5、对义务教育段学生免除学杂费和课本费 意义：免除城乡义务教育阶段学生学杂费有利于保障公民享有平