测量身高教案反思

1、 PAGE PAGE 6 幼儿园测量身高教案反思正文（1）大班数学教案测量身高含反思活动目标：1，探索测量的工具及方法、能以自然物为单位记录测量结果。2，能与同伴合作解决问题。3，喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。4，发展目测力、判断力。活动准备：1，有过测量图形边长的经验。2，纸盒、垫子、棍子、长条积木、绳子等，幼儿记录单、笔。教学重点、难点：掌握自然测量长度的基本方法；培养孩子们多数学活动的兴趣。活动过程：一，提出问题，引起幼儿参与活动的兴趣。1，师：中班小朋友在玩医院游戏的时候，遇到一个困难，他们想学医生的样子给小朋友量身高，可是他们不会用尺子，又找不到其他的材料量，

2、你们能不能帮助他们想一想，有哪些材料可以用量身高呢？2，教师引导幼儿讨论可以用于测量的自然物体。幼儿每说出一种材料，教师就追问幼儿该材料的使用方法。如：箱子怎么量身高呢？你打算怎么做？只要把箱子摞起就能知道小朋友的身高吗？积木怎么量身高？你认为积木竖着放会怎样？怎样放不倒，又可以量出身高？二，教师提供材料，引导幼儿分组探索测量的方法。1，师：你认为哪种材料合适，你就去试一试。如果材料很少，但想用它的人却很多那该怎么办？（教师引导幼儿学习分工合作使用同一种材料。）2，幼儿操作，教师观察幼儿测量的方法。三，讨论解决测量中遇到的困难，进一步明确测量的方法。1，教师鼓励幼儿说出在操作中遇到的困难。2，

3、幼儿相互交流解决问题的办法。3，教师展示一组幼儿测量的方法，引导幼儿观察存在的问题。4，教师引导幼儿进一步明确测量身高的具体方法。四，幼儿再次探索并记录测量结果。1，师：等会小朋友再去量，想一想怎样量身高才准确。这次量过身高之后，不仅要把你用了什么材料，是用什么方法量的记录下，还要把你有多高用数字和标记记录下。2，幼儿操作，教师个别引导。五，展示幼儿记录，交流测量的过程和结果。1，引导幼儿从记录上发现同伴使用了哪些材2，让幼儿相互介绍自己测量的方法。3，教师提出幼儿在测量中或记录中遇到的问题，让幼儿活动后思考。活动延伸：1针对幼儿在活动中出现的问题，带他们进一步探索。2认识更多的测量工具。教学

4、反思：1，孩子们在想一想，看一看，做一做中结束了本次活动，加深了孩子们对物体量的认识及对不同量测量工具的了解；，虽然参与性很高，但对与我们幼儿园的孩子说本次活动的难度较大，尤其是在记录活动环节。因为平时的教学活动在这方面我没有细心指导，忽略了这方面能力的培养，所以孩子们记录起很困难。2、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。（2）大班教案测量身高含反思活动目标：1、尝试运用身高尺测量身高，初步了解正确的测量身高的方法。2、体会健康的生活方式（营养、运动、睡眠等）3、培养幼儿的测量兴趣和探究欲望。4、培养孩

5、子的合作精神。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。6、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：身高尺、铅笔、记录好身高的表格与空表格各一张、幼儿测量身高的录像片段、记录纸。教学重难点：掌握正确的量物方法，会进行简单的测量活动。体会健康的生活方式。活动过程：（一）比较刚进幼儿园时的身高与现在的身高的不同，体会自己长高了1、刚进幼儿园时你有。多高？我们班谁最矮？谁最高？2、现在你长高了多少？谁长得最快？（充分利用课前幼儿的记录表）小结：每个小朋友在进园的时候都是小小的个子，小朋友是最高的，小朋友是最矮的。现在每个人都长高了，说明我们都长大了。（二）了解正确的测量方法1、你现在有多高

6、？（出示预先测量的数据）2、和老师给你们测量的结果会一样吗？（比较与正确数据间的差距）3、为什么测量的结果会不一样呢？（观看录像，帮助幼儿体会正确的测量方法）小结：测量的方法不对，测量的结果会不正确。人是否站直、尺是否放平、穿鞋与否、女孩辫子的高度等都会影响测量的结果。（幼儿互相测量，再次体会正确的测量方法）（三）交流讨论，体会健康的生活方式1、你长高了吗？长高了多少？为什么有的人长得快，有的人长得慢？2、怎样才能快快地长高、长大？（交流健康的生活方式，如平衡营养、加强运动、保证睡眠可以帮助我们快快地长高长大。（四）讨论健康的生活方式我们小朋友为什么有的长得高，有的长的矮？怎样才能让自己快快长

7、高呢？小结：影响长高的因素有很多，但是多加强营养、多运动，保证足够的睡眠都可以帮助我们快快长高。活动延伸：在区角活动中让幼儿继续用正确的方式测量他人的身高，布置成长快乐的宣传画，请幼儿到中班和小班进行健康宣传。活动反思：数学活动最大的特点就是与生活联系。设计与幼儿密切联系的事件，让幼儿将自己生活中的知识带到活动中，使幼儿感到无比的亲切。体验数学是现代数学课堂教学所倡导的，体验是指参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些经验，是一种有认知、情感和行为参与的学习活动。体验对数学学习的重要性。儿童的智慧在他们的指尖上，整节活动幼儿动手操作，合作互动；通过形式多样的游戏巩固新知，形成能力，达到了教学目标，取得了较好的教学效果。幼儿园分享真快乐教案1.知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图