2022年C53大班中班社会学科计划

1、大班社会学科方案一、指导思想 新学期,对家长来说包蕴着新的期望,对老师来说,面临新的挑战；随着时代的进步和进展,幼儿的社会训练也随之发生变化；本学期,我将 会严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸取体会,反省不足,在新的纲要和学校幼儿园教研方案的指导思想引导下,以儿童为本,促 进每个幼儿富有个性的进展；二、本班情形分析 大班幼儿,在身体、认知等各方面的才能都得到了肯定的进展；但也 存在着一些问题,由于本班人数较少,这就给我们的训练教学工作带来了 肯定的困难；三、学期教学目标 1、帮忙幼儿熟悉自己的生活环境与事物,让幼儿学会关爱他人,关爱 四周环境与事物,熟悉四周对我们有帮忙的人,明白他们的劳动

2、；2、引导幼儿学会关怀社会事物,对社会怀有一份感情,在力所能及的 范畴内,承担社会责任；3、帮忙幼儿明白公共场所中的行为规章,能辨论对错；4、激发幼儿对升入学校的憧憬之情,培育幼儿自理意识和任务意识,为顺当进入学校奠定良好的基础；5、初步引导幼儿学会感恩,帮忙幼儿形成正确的价值观；四、详细教学支配本学期上课时间大约18 周,每周两节课,除去节假日,社会领域有十二个单元次活动,初步支配每周两次社会领域活动；五、详细措施1、老师要增强社会性训练的意识,关注幼儿的日常生活,观看、明白和把握幼儿的行为,随时捕获到有利的训练契机,建立有机整合的渠道；2、抓住时机,制造条件,施加有效、有益的影响,将社会训

3、练和谐地渗透到幼儿的一日生活中去；周次授课内容1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 幼儿中班社会学科方案 一、班级情形分析：陈鹤琴老先生说过： “ 幼儿是好仿照的； ” 那中班的孩 子在好仿照的同时,又缺乏辨别是非的才能,所以老师要尽可能规范自己的言行,才能给孩子树立良好的榜样,赐予正确的导向,学会辨别是非的才能；中班幼儿正处于自我意识萌芽进展实际,老师要善于发觉每个幼儿的特长,并创设幼儿展现的机会；另外中班幼儿自我服务的才能有所增强,喜欢帮忙老师和小伴侣做一些力所能及的事情等；二、训练目标：1、知道自己是独一无二的,没有人和自己

4、完全一样,接受和喜爱自己的长相；2、知道人有喜怒哀乐等心情,会用语言表达自己的喜 好、需要以及情感；3、能感受、明白四周环境的变化,并能很快适应；4、对劳动有爱好,情愿为同伴和集体服务,能以积极 开心的心情参与各种活动；5、情愿和父母家人一起参与集体活动,懂得集体活动 中的基本礼仪；6、喜爱和同伴共同嬉戏；7、知道要爱护我们的环境,抽烟有害人体健康,劝戒 四周人群不抽烟；8、能寂静地倾听别人的发言、交谈、说话,不随便插 嘴；9、熟悉并敬重国旗,参与学校的升国旗活动；10、在节日活动体验节目的欢快气氛,能用绘画、制作 等表达自己的感受；11、熟悉并喜爱家乡的风景名胜,12、知道垃圾会给地球造成危

5、害,不乱扔垃圾；三 、详细措施：知道家乡的主要特点；懂得废物利用的价值,1、训练中可以以随机训练为主,充分利用日常生活的 各个环节,如：餐前活动时间,让幼儿倾听一些丰富幼儿社会体会的小故事；2、创设情形,让孩子亲身体验,判定对错,最终达到 让孩子猎取解决生活实际问题的方法；3、发觉每个幼儿的特长,明白他们特殊的一面,并创 设机会让幼儿有展现的可能；4、帮忙幼儿在认知的基础上,辨论各种心情,明白各 种心情产生的缘由,从而学习“ 移情”；5、通过情境性的练习, 让幼儿切身感受各种心情体验,提高对心情辨别的敏锐性和行为的针对性；6、知道森林与人类生活分不开,知道我们的空气与森 林分不开；通过活动提高

6、幼儿对环境爱护的熟悉；7、采纳值日生的方式为他们创设为集体服务的机会；8、用“ 以强带弱” 和“ 托付任务” 的方式,提高幼儿 参与服务、完成任务的积极性；9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互 动的机会,或仿照别人互动的机会,通过常常的练习,改善其人际关系；10、通过利用废旧物品制作的活动,让幼儿通过动手动 脑,用废旧物品装饰我们的活动室；11、幼儿在玩玩具中常常会发生争执或打闹,我们将和 孩子一起共同争论,让孩子们懂得解决冲突的方法及一起游戏的规章和作用,学会交往,同时训练幼儿懂礼貌,并制造机会训练幼儿学习礼貌用语；12、每月开展一次“ 大帮小” 的活动,勉励幼儿帮忙小 班幼儿,体验帮忙别人的得到的欢快；13、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让；14、以轮番当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲 讲最近的国家大事,介绍简洁的奥运学问,帮忙幼儿敬重国旗,以及培育幼儿爱国情感；15、