《流通概论》多种媒体组合教学方案

1、.：.；多种媒体组合教学方案多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目的和教学对象的特点，经过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，构成合理的教学过程构造，到达最优化的教学效果。 是工商管理专业的必修课程。其课程特点是：讲述了商品流通的产生与开展，商业的各种形状，物流管理与配送等知识。它是一门实际与实际结合非常严密的课程。在教学过程中，假设采用传统的教学方式，有许多笼统的概念不易了解而且容易混淆。比如，购物中心与商业街，小型超市与便利店，专业商店与专卖店等。但是，假设结合实践资料片进展现场讲解，不但可以使枯燥、乏味的教学方式变

2、得生动、活泼，而且也易于学生了解和辨识。一、根据教学目的和媒体功能选择媒体(一)教学内容第一章 商品流通的产生与开展节序教学内容讲授内容第一节交换与商业社会分工与商品交换、商品交换的开展与商业的产生、商业的概念与分类第二节商业的特征与奉献商业的特征、商业的奉献第三节商业的开展零售商业的开展、零售商业的开展教学内容的特点：1属于导言部分，是统率全书内容的章节，是引导学生进入本课程学习的第一步；2属于识记、了解内容，涉及本课程最根本的概念；3引见、阐明本课程的产生、开展，本课程的研讨对象和研讨方法，因此要求学生在此根底上构成相应的实际学习方法，以能完成该课程的教学义务，到达本课程的教学目的。(二)

3、教学目的节序教学内容教学目的第一节交换与商业掌握三次社会大分工、商业的概念和分类，了解商品交换的开展与商业的产生第二节商业的特征与奉献掌握商业的根本特征和奉献第三节商业的开展掌握零售商业的开展，了解零售商业的开展(三)对多种媒体组合教学的要求能用声音、电子幻灯片powerpoint、表格、挂图等媒体生动、笼统地诠释教学内容，协助 同窗了解各要点，在有限的时间内到达教学目的，并激发出对本课程的学习兴趣。详细要务虚现以下目的：1知识点提示；2难点讲解；3领悟提高；4目的测试及反响。(四)媒体选择1分析： 媒体称号特点功 能 评 价选择意见及根据教科书(主媒体)文字1、全面、系统地引见了课程的内容，

4、表达教学大纲所规定的课程性质和教学要求；2、缺乏交互性和提示。必选。是教学及考试的主要根据，其特点决议了选择辅助媒体的根据：(1)加强交互性；(2)提示、讲解重难点。黑板提示性文字、图1、直观、醒目；2、不美观、有时不准确。选。是实时交互必不可少的工具。录音音单独运用无意义，反感。不选。其它媒体可替代其功能，且更优越。录相、VCD音、像1、文字教材的笼统化、视听化导读、拓展和补充，通常可配合教材内容进展模块化设计，分专题录制；2、对录制要求高，交互性差。选。能展现商业的产生与开展过程及现代零售商业的各种业态。电子幻灯片PP文字、图像1、美观、准确的黑板，能增大信息传送量；2、比较直观地演示各种

5、问题。选。特别适用于综合、归纳、演绎和笼统表达。投影文字、图像同上。选。主要用于实物性、拓展性素材的展现。挂图文字、表格1、能长时间展现选。用于需较长时间素材的展现。如第3节的总量描画CAI课件字、图、音、像1、综合上述几种辅助媒体的优点；2、制造费时，要求一定编辑技艺。不选。实现特定教学目的需求综合运用多种媒体，或对多种媒体进展一体化设计，其功能正好满足需求。但开发比较困难。2、选择结果及运用方式直播课堂。配置：双向视频、计算机、投影仪、VCD机录像机、挂图、黑板。阐明：既能发明互动式的教学环境，提高学生的学习兴趣，更好实现教学目的，又力所能及。二、素材(采集与制造)一图片例： 序号画面内容

6、讲课内容1百货店，如重百、新世纪零售商业的第一次革命2连锁店，如和平药房零售商业的第二次革命3超级市场，如家乐福、好又多零售商业的第三次革命4一块金币以货币为媒介的商品交换二公式例：序号公 式 内 容1商业增长奉献率=商业增长奉献额/国民经济增长率2商业增长奉献额=商业增长率商业产出弹性系数3商业产出弹性系数= 商业产出添加值额 国民经济总产出额或GDP三图形1流程图：表示零售商所处的位置，如：制造商消费者零售商零售商2饼形图：表示各产业对GDP的奉献比例；四交互性选择题用于区分业种和业态的概念，阐明商业的主要构成要素。例：序号内 容1将商业划分为消费资料商业和消费品商业，是按商业的什么进展分

7、类的？超文本链接2商业的主要构成要素是什么？超文本链接三、制造1构造设计(确定课件的整体构造，画出全过程的流程图)；2编写脚本；3交互界面设计(对屏幕显示的规划进展设计)；4媒体编辑(根据脚本，生成课件)。四、实施(一) 时间安排为了扩展影响与及时调整效果，时间安排应思索：1在直播课堂时间内实施教学；2. 晚上和周末(二) 配套措施1即时辰录光盘；2课后意见搜集、整理。 多媒体组合教学实 施 方 案周 次学 习 内 容教学媒体组合运用1第一章 商品流通的产生与开展1直播辅导课2第一章 商品流通的产生与开展2网上答疑3第二章 零售商业概述1视频点播、面授重、难点提示4第二章 零售商业概述2小组讨

8、论案例分析5第三章 零售业态选择1视频点播6第三章 零售业态选择2网上答疑7第四章 零售选址与店铺管理1视频点播8第四章 零售选址与店铺管理2小组讨论和面授案例分析9半期小结讨论 视频点播10第五章 零售商品与顾客管理视频点播11第六章 零售商业概述1网上答颖12第六章 零售商业概述2面授重、难点提示13第七章 零售市场与商品买卖所视频点播14第八章 电子商务小组讨论作业和案例分析15第九章 物流管理1视频点播16第九章 物流管理2面授重、难点提示17第十章 配送与配送中心视频点播18总复习面授、答疑多媒体组合教学进 程第一章商品流通的产生与开展教学目的：让学生了解商业和商品流通的产生与开展，

9、了解本课程的研讨对象、主要研讨问题和根本研讨方法，为后续内容学习奠定根底。教学要求： 第一节课：18：30-19：20一、了解学生预习情况。 (2分钟)二、课堂讨论 什么是社会分工？什么是商品交换？社会分工与商品交换的关系是什么？5分钟三、播放录像:三次社会大分工的场景 (3分钟)四、导入新课：运用电子幻灯片PP讲解 一社会分工与商品交换 (10分钟) 1.社会分工1社会分工的概念2三次社会大分工2.商品交换1商品交换的概念2商品交换必备的两个前提条件3社会分工与商品交换的关系五图片展现物物买卖、以货币购买商品、商人充任交换媒介 3分钟六、导入新课：运用电子幻灯片PP讲解一商品交换的开展与商业

10、的产生 9分钟1.商品交换的开展2.商业的产生二商业的概念与分类 8分钟1.商业的概念2.商业的分类七、课堂讨论商业按照业种分类与业态分类的区别？完成交互性选择题超链接文本。 5分钟八、小结：交流学习心得、即时反响 5分钟第二节课：19：30-20：20 一、播放录像：商场购物咨询效力、送货效力 (3分钟)二、导入新课：运用电子幻灯片PP讲解 一商业的特征 (20分钟)1.对劳动力有较强的吸纳才干，具有就业机器功能2.进入与退出妨碍低，竞争猛烈3.行业集中度较低，规模经济性不明显4.技术提高的从属性三、挂图展现：商业产值占GDP比重表、我国商业的就业量及其比重表、商业对经济增长奉献的国际比较图表 5分钟四、导入新课：运用电子幻灯片PP讲解二商业的奉献 17分钟五、课堂讨论 联络重庆实践，讨论商业对充分就业的奉献？完成交互性选择题超链接文本。 5分钟第三节课：20：30-21：20一、播放录像：从杂货店到百货店、连锁店、超级市场的产生 5分钟二、导入新课：运用电子幻灯片PP讲解 一零售商业的开展 (15分钟)1.零售商业的第一次革命2.零售价商业的第二次革命3.零售价商业的第三次革命三、图片展现：零售市场的场景 2分钟四、导入新课：运用电子幻灯片