法制教育五年规划方案

1、青年东街小学法制宣传教育第五个五年规划（2006年010年）一、指导思想坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，以科学 发展观为统领，以建设社会主义和谐社会为目标，深入贯彻党的 十六大和十六届五中全会精神，从学校实际出发，坚持法制宣传 教育与法治实践相结合、与道德教育相结合、与新课程改革相结 合，按照干在实处，走在前列的要求，在抓宣传、重教育、 创特色、求实效上下功夫为进一步增强全体教职工的法治理念， 大力推进依法治教，提高青少年学生的法律素质和思想道德水准 发挥积极作用。二工作原则坚持围绕目标，服务大局。紧紧围绕平安校园和构建 社会主义和谐社会的总体目标，合理安排法制宣传教育各项任 务，服

2、务于学校教育。坚持求实创新，注重实效。认真总结四五普法经验， 针对不同年龄阶段的受教育者，特别是特殊家庭、夕卜来民工子女 的特殊情况，不断探索和把握法制宣传教育的内在规律，因地制 宜，创新工作，丰富教育内容，改进教育方式，提高教育实效。坚持学用结合，学用相长。全体教职工要通过学习法律知 识，牢固树立法治理念，养成以法办事习惯，提高依法行政和依 法管理教育教学水平。广大教职工和学生，要通过学习教育，进 一步增强法制观念，提高遵纪守法和以法维权的自觉性。坚持普治并举，依法管理。法制宣传教育与法治实践紧密 结合，加大教育法律的宣传教育力度，主持或配合镇综合治理部 门深入开展校园及周边环境专项治理活动

3、，全面构建公平、均衡、 和谐的教育氛围，全面促进教育行业文明创建工作，全面推进教 育事业向依法规范、依法管理和依法运行转变，不断提高教育法 治化管理水平。三主要任务和目标学校领导的学习任务和目标：深入学习宣传宪法等国家基 本政治制度的法律和行政法律法规，包括宪法、选举法、全国人 民代表大会组织法、国务院组织法、地方各级人大和地方各级人 民政府组织法、行政许可法、行政处罚法、行政复议法、政府采 购法、行政诉讼法、教育法、教师法、义务教育法、民办教育促 进法、未成年人保护法等。通过学习，增强宪法意识，自觉维护 宪法权威，牢固树立民主、法治理念，提高依法管理教育教学各 项事务的工作能力。学校教职工的

4、学习任务和目标：深入学习宪法等国家基本 法律和有关教育法律法规，包括宪法、教育法、教师法、义务教 育法、道路交通安全法、未成年人保护法等。通过学习，了解和 掌握国家基本的法律制度和法律常识，进一步增强法制意识，牢 固树立权利义务观念，培养和提高依法从教和以法维护自身合法 权益的法律素质。学生的学习任务和目标。根据不同年龄阶段学生知识、生 理、心理特点和辨别是非的能力，有针对性地开展未成年人保护 法、预防青少年犯罪法、儿童保护法、道路交通安全法、治安管 理处罚法等法律的宣传教育活动。对小学生注重法律启蒙和法律 常识的教育，不断增强广大青少年学生的法制意识，抵制各种违 法行为。、方法和措施健全组织

5、，明确分工，不断完善法制宣传教育工作责任制。 健全组织，学校成立由校长任组长、副校长任副组长，教导主任、 少先队总辅导员、各完小校长任组员的领导小组，做到行政主要 领导负总责，分管领导具体抓，职能处室分工明确，协调配合。统筹规划，科学安排，不断提高法制宣传教育内容的针对 性。根据深化法律进学校活动，推进青少年学生法律素质教 育的要求，学校根据实际情况，每年确定宣传教育重点，科学设 计，精心组织，提高工作的针对性，强化工作的实效性。讲究策略，突出重点，不断丰富法制宣传教育形式的多样 化。学校要结合实际，采取灵活多样的宣传教育方式开展法制宣 传教育活动。全体教职工以自学为主每年安排适当的法制讲座，

6、 完成一定量的学习笔记。教师要发挥第一课堂的主渠道作用，坚 持品德教育与法制教育并重。学校将紧密依托法制副校长的教育优势，通过组织法制讲 座、参观法制教育基地、举行少年模拟法庭、开展学法知识竞赛 和征文及绘画比赛、举办法制文艺演出等喜闻乐见的宣传教育活 动，调动青少年学生学法积极性，推进学校学法用法工作向趣味 性、规范化、科学化方向发展。完善机制，强化考核，不断提升法制宣传教育工作的实效 性。学校将不断完善法制宣传教育的工作机制，积极发挥各级关 工委组织的桥梁作用，大力借助社区居委会和村委会的零距离 优势，不断巩固学校、社会、家庭三位一体的法制教育成果， 增强青少年学生法制宣传教育的实效性。学校将每年组织青少年 学生至少开展一次法律书面知识的测试工作，利用寒暑假时间， 组织教职工开展学法律、写体会等有益活动，不断强化教职工的 法制意识，不断提高依法处事的能力。五、工作步骤五五法制宣传教育工作从2006年开始，至2010年结 束，共分三个阶段。宣传发动阶段（2006年）。学校结合实际，由分管领导制定 相应的法制宣传教育五年计划，并进行部署和动员。组织实施阶段（2006年下半年2010年）。结合学校实际， 每年制定相应的