青少年科技创新的项目选题与论文写作

1、青少年科技创新的项目选题与论文写作和平中学 张书海明湖-蓝藻水华南湖-隐藻水华 暨南大学校园内相邻两个人工湖出现了截然不同的两种水华， 为什么？ 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它原意有三层含义。第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。 创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。科技创新-什么才是创新一、背景介绍二、创新大赛作品选题三、创新大赛项目的实施及论文的写作四、问辩报告提纲1、形成一个青少年科技创新平台 激发青少年发明、创造的兴趣，培养发明、创造的意识，开发和提高创新能力。2、树立青少年不断探索真理

2、的精神。 在交流中学会展示自己的研究成果，剖析研究中的得失。3、培养富有创新能力的青少年 这是我国赢得当前乃至今后相当长的时间内国际竞争主动权的战略需要 ，也是缩小与世界发达国家人才质量和数量差距的迫切要求。青少年科技创新大赛的目的1、自主选题选题必须是作者本人提出、选择或发现的。2、自主研究 设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。3、自主撰写 作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。 “三自”原则1、科学性 包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。2、

3、创新性 包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过或使用过，研究选题有创意；先进程度指该发明或创新技术同以前的技术相比，有显著进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。3、实用性 指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。“三性”原则最基本的目的1、爱动脑筋2、敏锐的观察能力3、科学思维的逻辑性4、动手操作能力5、用规范书面语言写作能力一、背景介绍二、创新大赛作品选题三、创新大赛项目的实施及论文的写作四、问辩报告提纲 中小学生开展创新性研究的主要程序和步骤1

4、.观察事物 2.提出问题 3.制定计划（科研大纲）4.开展实验、调研5.分析、撰写论文10 2.1 选题的原则1、体现“三性”原则-科学性、创新性和实用性2、不重复别人的工作 重复别人已经进行过的研究，就会缺乏新意，研究的价值也就不高，这就不是创新。 但我们还应当看到，科学研究又是在前人研究和实践的基础上进行的，总要有所继承，有所借鉴。创新并不是要求一切都是独创的，更不能要求同学们去开辟一个全新的研究领域。3、具有实施的可行性无人涉及的项目提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；不同于他人的方法用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；将理论首次运用于新的领域将一种理

5、论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。如何做到创新1.好奇创新的意识萌芽2.兴趣创新的思维营养3.质疑创新行为的举措4.探索创新学习的方法启发孩子创新的方法把握好两个方面：主观上符合中小学生特点从已具备的知识水平、积累的经验、兴趣爱好等方面客观上实施条件许可时间和精力及与其他人的配合的条件研究的设施设备条件、材料获得、经费条件等可行性原则-把握好两个方面、处理好两个关系处理好两个关系：“大”和“小”的关系大课题的研究价值往往较高，成果的社会影响大；小课题涉及范围小，任务单纯，目标集中，容易开展，容易出成果；但大

6、课题内容多，要求时间长，复杂度高，条件要求高，不易出成果；鼓励小课题：有的小课题的研究往往也会有很重要的理论和实践意义，它的价值并不比有些大课题低。“难”和“易”的关系难的课题往往比较有价值；难度大的课题对研究者主观和客观条件的要求高，需要花更长的时间和精力； 第28届全国青少年科技创新大赛小学生获奖名单161、科学研究回答的问题“是什么”基础“为什么”深一层次“怎么办”决策性问题选题的方法基于选题原则选择适合自身特点的课题1.1是什么 一般属于较基础知识的问题，往往可以通过查阅资料找到答案。通常可以通过撰写读书报告的研究形式来完成。 但也有些是比较复杂和需要通过一定的研究才能回答的。1） “

7、大气污染的原因与防治”原因和防治方法都可查到，但如果有创新性的方法，也会是很好的选择，但要确定方法的可行性，也具有一定的难度。2）非典的病因 1.2为什么 属于比较深一层次的问题。需要有一定的基础知识，查阅资料并设计研究方案，通过对资料和实验数据的整理分析，提出自己的观点。1）南方红豆杉种群遗传变异的AFLP分析：鉴定和环境因子关联的适应性座位2）为什么有些植物春天开花，而另一些则在秋天开花1.3怎么办 属于决策类的问题, 要回答是什么、为什么、怎么办。需要研究者全面地、综合地看待问题，做出决策。1）三裂蟛蜞菊对日本菟丝子防治效果的研究 2）石湾湖蓝藻水华浮聚规律及消解策略的研究212、选题类

8、型与学科2.1选题类型读书报告类社会调查类观察记录类（兰花授粉过程）实验研究类2.2 学科生物化学：花卉百合种球冷处理过程中的生理变化（全国二等奖）植物学：植物芽“地、电效应”的研究（全国一等奖）动物学：北京城区蜘蛛生活环境初探（全国二等奖）微生物学：蘑菇的一种新奇菌丝附属结构（全国一等奖）医药与健康：腺病毒介导基因转移神经干细胞的应用研究（全国一等奖）化学：一种用纳米陶瓷小球纯化白酒的方法（全国二等奖）计算机：利用仿生学原理监控计算机病毒（全国一等奖）工程学：湿地科学考察机器人（全国一等奖）地球与空间学科：台风对于台州农村房屋影响的研究（全国一等奖）数学：关于任意球直接得分的探究（全国二等奖

9、）物理学：公路三险三重弹性新型安全防护栏（全国二等奖）社会科学：传统文化遗产耀州瓷的继承和发扬问题的探究（全国一等奖）环境科学：澳门黑沙海滩成因的研究调查（全国一等奖）2.3 选择适合自身条件的题目根据原则、类型和学科，分析： 自己的学科专业知识特长，课外知识积累 自己的素材类型，资源优势等。资源优势包括辅导教师、专家、研究所需的材料、设施、经费等条件。2.4 选题的具体范围 课题内容的选择 各行各业中去寻找 日常生活中选 参考资料中选处处留心皆学问（题目） 有关社会科学类的选题 传统习俗类：传承民间艺术的奇葩-粤剧的调查研究留住乡愁-传统古村落调查与思考天堂草原，魅力生活-蒙古族传统造型艺术

10、在现代现代生活中的应用调查类：关于中学生社团活动与创新型人才素质培养的调查研究云南师范大学附属小学六（4）班与新平县大沐浴村小学学生学习生活状况调查比较研究关于食品包装使用现状及其安全隐患的调查研究上海市普通高中学生学习动力的现状调查研究热点类：微信使用与小学生成长关系的初探-以某小学为例基于移动互联网老年人购物信息平台建设及其运行方式的研究关注身边的“低头族”-中学生手机使用现状调查高中生，你们幸福吗？走进大豆的微小世界大豆干圆湿椭（圆）现象的实验探秘佛山市禅城区东鄱小学 李诗琪 刘倩文我们家经常喝豆浆，打豆浆的次数多了，我们注意到大豆的一种奇特现象：它干的时候是圆溜溜的，吸胀之后却变成椭圆

11、形的了，这里面有什么秘密呢？查找了一些书籍和电脑搜索，也没有找到原因。只是知道了大豆吸水是因为大豆含蛋白质最多，而蛋白质亲水性最强，所以会吸水膨胀。为什么圆形的干大豆吸胀后会变成椭圆形，没有查到相关文献做出解释。所以，我们想通过观察探究，揭开大豆干圆湿椭的变化秘密。 干大豆湿大豆“幼苗结薯”现象的发现与实验探究李静怡 陈爽佛山市禅城区东鄱小学 城南小学偶然发现在我奶奶家厨房角落里的马铃薯发了芽。我好奇地拿着发芽的马铃薯去问奶奶：“这马铃薯怎么发芽了？”奶奶说：“这些马铃薯放在那里都快3个月了，时间久了就会发芽，发了芽的马铃薯不能吃啦。”我正要把马铃薯丢到垃圾桶时，忽然发现，这马铃薯的芽和常见的

12、幼苗不一样，它长得不高，但已长出了一个个小小的马铃薯仔啦（图1）！我非常惊讶：“这么小的芽为什么就会生小薯了呢？”于是我又跑到奶奶跟前，要打破沙锅问到底。 例 湛江海域2005年发生的球形棕囊藻赤潮2.6 选题的基本过程 根据上述要求，初步拟定研究方向，并选出几个重点备选方案 查询历届获奖项目、数据库、专利按“三性”原则进行对比-重点在于创新性 咨询相关专家 确定项目选题，初步拟定题目 拟定项目实施方案，注重可行性 咨询相关专家，确定选题及实施方案选题例1、观察事物3132提出问题例1为什么古陶瓷会有这些符号？这些符号是什么意思？不同时代的符号为什么不同？代表什么意思？这些符号与当时的背景有什

13、么关系？什么时候开始？什么时候结束？3334351. 项目的实施1.1 要有明确的研究内容（做什么？）例-幼苗结薯1）、“幼苗结薯”现象是不是偶然的？（我们要研究这种现象是不是有普遍性）。2）、什么环境下会有“幼苗结薯”现象？（我们要探究是不是几种环境变化都有这种结薯现象）。3）、不同的环境里马铃薯幼苗的呼吸、光合作用和生长情况有什么变化? 我们要探究它的呼吸情况和光合作用情况怎么样，要观察它的叶子长得怎么样，还有幼苗的生长速度、健康状程度等等）。4）、这种现象在农业生产中有应用价值吗？ 菟丝子的危害提取液浇灌寄主三裂蟛蜞菊有抑制效果推广试验8%和10%最好结论机理总结防除机理运输机理证实观察

14、发现优化原因分析例：三裂蟛蜞菊对日本菟丝子防治效果的研究1.2 要有清晰的技术路线（怎么做？）1. 项目的实施图2：观察被菟丝子缠绕的三裂蟛蜞菊 三裂蟛蜞菊整株、根、茎、叶提取液浇灌日本菟丝子寄主植物发现对草本植物的化感作用较为明显对木本植物没有明显的化感作用；用0%、2%、4%、6%、8%和10%的三裂蟛蜞菊整株提取液浇灌寄生有日本菟丝子的假连翘，得出8%和10%的三裂蟛蜞菊提取液浇灌，对日本菟丝子的防治效果远好于其它浓度，且对寄主植物影响不大；预实验保证实验材料和实验设备基础资料收集及阅读的持续和跟进调整时间进度表-进度可能遇到问题的预案-对各种可能的预判1.3 要有详细的研究计划1. 项

15、目的实施1.4 项目实施过程的注意事项大手带小手，小手多动手三自原则设施条件的保证自有，借用时间的把握倒推时间计划表实验遇到困难克服，调整集体项目分工与合作及时总结了解实验完成的质量与成败保证重复数数据的可信性1. 项目的实施2.1 科技论文的要素2.2 科技论文的结构特征2.3 科技论文的要求2.4 中小学生论文的要求与特点2.5 社科类论文2. 论文写作2.1 科技论文的要素 创新性 科学性 信息量 文字、图、表等 参考文献 全、新，不仅是列出，更重要的是引用 署名和致谢2. 论文写作2.2 科技论文的结构研究论文一般采用如下的格式：前置部分：题目、署名和所在单位、摘要、关键词、目录。主体

16、部分：前言、正文、结论、致谢、参考文献。 2. 论文写作2.2 科技论文的结构 题目：简单明确（要做什么？） 摘要 目的、材料、方法、结果、结论、（自评）。 关键词目录 前言（为什么做？） 方法（如何做？） 结果与分析 讨论与结论（结果如何？） 参考文献 致谢 其他（附录等）2. 论文写作“幼苗结薯”现象的发现与实验探究李静怡 陈爽佛山市禅城区东鄱小学 城南小学偶然发现在我奶奶家厨房角落里的马铃薯发了芽。我好奇地拿着发芽的马铃薯去问奶奶：“这马铃薯怎么发芽了？”奶奶说：“这些马铃薯放在那里都快3个月了，时间久了就会发芽，发了芽的马铃薯不能吃啦。”我正要把马铃薯丢到垃圾桶时，忽然发现，这马铃薯的

17、芽和常见的幼苗不一样，它长得不高，但已长出了一个个小小的马铃薯仔啦（图1）！我非常惊讶：“这么小的芽为什么就会生小薯了呢？”于是我又跑到奶奶跟前，要打破沙锅问到底。 2.3 科技论文的要求 逻辑性结果和叙述要前后一致，相互呼应；多个实验结果的逻辑组合规范性格式要求规范（排版要求、字体大小等），数据处理科学，图、表清晰A.数据处理统计分析处理的方法（软件）spss，excel要求：平均数、方差、差异显著性等B.图、表自明性图名和图注（位置、说明）2. 论文写作C.表三线表表名在表上，注解在表下单位及表示法平均数及方差差异显著性表5 不同浓度三裂蟛蜞菊整株提取液对日本菟丝子的化感效果处理浓度死亡率

18、（%）1天5天10天15天20天25天30天35天0%000000002%02.43.88.612.516.820.123.54%04.38.216.524.330.438.246.86%010.218.530.238.453.465.778.28%016.830.243.556.973.486.410010%019.634.548.264.880.493.2100例：三裂蟛蜞菊对日本菟丝子防治效果的研究SOD活性（Ug-1FW）图13 不同浓度三裂蟛蜞菊提取液对日本菟丝子超氧化物歧化酶活性的影响 例：三裂蟛蜞菊对日本菟丝子防治效果的研究例：石湾湖蓝藻水华浮聚规律及消解策略的研究 图8 气温与

19、上浮率的关系曲线 气温上浮率图10 蓝藻生长营养场 氨氮溶解磷叶绿素a浓度例：石湾湖蓝藻水华浮聚规律及消解策略的研究2.3 科技论文的要求 专业性语言的使用，表述的习惯及专业术语 完整性指研究过程的完整性和论文结构的完整2. 论文写作2.4 中小学生科技创新论文的要求与特点题目：（要做什么？）简单明确。 中小学可以多一些自由度，体现学生特点，增加在题目上的吸引力。如：北京猿人的起源、迁徙及演化 北京猿人来自哪里？ 追寻北京猿人的踪迹如：蝙蝠的视觉 蝙蝠看的见吗？ 蝙蝠是瞎子吗？2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点摘要目的、材料、方法、结果、结论、（自评）。 由于对篇幅的要求不是很严格

20、，可以相对完整明确的给出论文的信息。 内容与一般科技论文一致，但仍不可使篇幅过大，原则上不得超过一个版面。2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点关键词准确，35个2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点目录规范，层次清晰。2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点前言（为什么做？） 科技论文往往注重23个问题，研究进展，目的和意义。除此之外； 中学生首先要有个问题提出的过程，如参观、旅游中观察到的现象的思考，媒体报道的反思，对常规习惯（理念）的再思考等。也就是要讲个故事。 对研究对象的详细介绍。物种、方法、设施等。2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点 方法（如何做？

21、） 与一般科技论文基本相同。区别在于对方法的描述需要更为细致。注意的问题：规范和专业。重复数问题。2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点结果与分析正确使用各类统计软件，了解统计数据的意义。其实对中学生的要求并不高，但要规范。2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点 讨论与结论（结果如何？）讨论时要注意引入参考文献的内容为自己的讨论做证据；讨论注意逻辑关系，切忌讨论的超出研究范围。结论则给出简单明确的几条。2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点本研究的创新之处不在于多，而在于精、准收获和体会知识、能力、思想（精神）2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点下阶段的研究设

22、想两个方面 一是阅读文献的感悟，了解了目前进展后，对研究发展的预测； 二是在研究中产生的想法，难于在这个项目中实现。 对于中学生而言，要符合自己的知识层次和思维模式。2. 论文写作2.4 中小学生论文的要求与特点参考文献要有一定数量。包括以下几个方面针对该研究对象的介绍，研究进展等项目中所涉及的各种方法其他研究对象的类似问题研究2. 论文写作按照规范写作1.封面-题目、作者、学校2.摘要-自成一页、紧接关键词（3-6个）3.目录-各层次均用阿拉伯数字表示：2；2.1；2.1.2.。，不要超过4层级；4.正文 1）引言（文献综述、提出问题） 2）实验方法（解决方案） 3) 观察和实验结果 4）结果分析讨论 5）结论5.收获体会6. 致谢7.参考文献682. 论文写作2.5 社科类论文 社科类论文的第一手资料主要通过调查或调研的途径获得。论文写作上在