辅助教学行为.课件_第1页
辅助教学行为.课件_第2页
辅助教学行为.课件_第3页
辅助教学行为.课件_第4页
辅助教学行为.课件_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第六章 辅助教学行为包外实小 王蓉2010年10月26日有效教学读书心得第1页，共15页。什么是辅助教学行为？它是为主要教学行为服务的，是指教师在课堂上直接处理学生心理或教学情景中的问题的行为。第2页，共15页。着重讨论四种辅助教学行为：1.学习动机的培养与激发2.课堂强化技术的应用3.教师期望效应的实现4.良好课堂气氛的营造第3页，共15页。第1节 学习动机的培养与激发如何培养与激发 学生的学习动机来促进学习？第4页，共15页。1.了解动机的原理模式2.培养与激发学生的内在需求3.设置与运用外在诱因4.培养学生的自我调节能力5.训练学生的结果成败归因第5页，共15页。*动机的过程模式图 自我

2、调节 需要驱力行为目标归因新需要第6页，共15页。第2节 课堂强化技术的应用1.课堂强化的基本策略2.常用的课堂强化技术3.强化物的选择和强化的安排4.课堂强化的误用第7页，共15页。*常用的课堂强化技术1.言语强化2.非言语强化3.替代强化4.延迟强化5.局部强化6.符号强化（又称标志强化）第8页，共15页。第3节 教师期望效应的实现教师期望效应 又称皮革马利翁效应特点：暗示性 层次性 情感性 激励性实现过程：教师形成期望教师传递期望 学生内化教师期望教师维持和调整期望第9页，共15页。积极的教师期望策略1.在客观基础是积极期望2.在教学中倾注情感与爱心3.在循序渐进中欣赏学生的成功第10页，共15页。第4节 良好课堂气氛的营造课堂气氛 在课堂活动中，师生、生生相互交往表现出来的相对稳定的知觉、注意、 情感、意志、定势和思维等心理状态。第11页，共15页。 课堂气氛的特征与类型： 1.积极的 2.消极的 3.对抗的第12页，共15页。 影响课堂气氛的因素 1.教师的因素 2.学生的因素 3.课堂物理环境的因素第13页，共15页。 营造良好课堂气氛的策略 1.正确鉴定课堂气氛 2.建立正确的舆论与规范 3.正确引导非正式群体 4.抓典型、树榜样、立威信 5.妥

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论