观摩研讨会意得体会

1、核心素养下的小学以后课堂建设观摩研讨会心得体会2017年10月1315日，我有幸参加了在瀑河举行的核心素养下的小学以后课堂建设观摩研讨会。在短短的两天时刻里，我一共现场观摩了三节数学优质课，三位名师的出色课堂，令我线人一新。他们每一名教师所执教的课可谓优美。在整个教学进程中，每位教师所设计的教学环节都很新颖、适当、合理、平实，现代化的多媒体教学和教师优美幽默的语言，更是给课堂增添了活力，弁激发了学生的学习爱好。同时，在教师的不断引导和鼓励中，学生通过自主探讨、不断取得新的知识，培育了各类能力，从而也体验到了学习的乐趣。而且每位教师在引领学生探讨知识的同时，注重数学思想方式的渗透，这些都是值得我

2、学习和借鉴的。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大伙儿对教材的钻研都有自己独特的观点。通过这次听课，让我收成颇丰。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。一、注重与学生沟通，拉近教师与学生的距离感课前教师同窗生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入新授学习这一点值得学习。每位教师上课前都与学生交流教材之外的话题，比如：你明白教师叫什么，你了解教师多少等话题，以示减缓学生的紧张感，为学生在课堂上正常的试探问题、解决问题搭好桥、铺好路。二、合理地制造性利用与处置教材牛献礼教师的报告以核心素养为导向的深度教学，让我深深熟悉到：要想制造性地利用好新教材，第一必需遵循的一个原那么确

3、实是：“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”-要以课标为依据，以新教材的内容为凭借，选择适应学生进展需求的内容。咱们要力求做到要精读课标、深钻教材、细研学生，要依如实际情形灵活调整教材内容和要求，适当扩充和删减教学内容，尝试多种构思。教师要成为教材的踊跃增进者、进展者，挖掘教材，超越教材，进展教材，让教材在增进学生进展的进程中真正发挥作用。固然，准确明白得教材是制造性利用教材的基础。教材是要紧的教学资源，是教与学的重要凭借。要制造性地利用教材，必需以准确明白得教材为基础。三、想清楚咱们课堂教学究竟应该讲些什么教师在课堂中究竟起什么作用，愚蠢的教师是教给真理，伶俐的教师是教学生发觉真理。咱们教师

4、在教学中应该是组织者、合作者、引导者。在具体课堂教学操作中，教师必然要注意克服“教师话语霸权”的惯性，勇于弁擅长把课堂、班级“还给”学生。教师需要把握好教材，做到“三讲，三不讲”，三讲是：讲重点、讲难点、讲易错易混知识点；三不讲是：不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、不讲教师讲了学生也可不能的。在教学中，扎实落实“三讲”“三不讲”事实上是为了更好的落实精讲多练的原那么和自学性原那么，让学生有更多的时刻和机遇训练，同时教师也才有更多的机遇对学生进行练习反馈和强化矫正，只有如此才能增强课堂教学的有效性。在听了刘劲苓教师课的拆一一乘数是一名数的乘法和不唯一的寻根进程报告后，体会到咱们在教学中

5、往往以为乘数是一名数的乘法只注重计算出结果，而忘记计算进程的重要性。刘教师在教学时，让学生找到计算方式的同时，还寻觅到计算方式的本源。朱国荣教师用他的潇洒、从容教学了古罗马人的数字，朱教师跨越文化，跨越时空的出色对决。他的潇洒和从容是好多教师都不能及。因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中取得明白得和进展,注意从学生熟悉的生活情境动身,创设鲜明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，弁从中感受数学与生活的紧密联系，体会数学的意义。教学中，碰到一些简单的问题，尽可能让学生通过自己动口，动手，动脑去解决.教师要鼓舞学生踊跃尝试，主动去探讨问题，让每一个学生都有参与与试探和发表意见的机遇，让每一个学生都成为数学学习的主人。通过听课，我感觉在教育教学方面收成很多。尽管各个教师的教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的地址。这次课堂观摩活动，让我再次开阔了眼界，明白了尔后教学尽力的方向。另外，我对自己也提