初中三年级语文上册第五单元19范进中举(吴敬梓)课件

1、 “ 明末有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”吴敬梓 Zx xk作者介绍 吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文木山人，安微全椒人，清代讽刺小说家，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。儒林外史：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中

2、功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 Z x xk 作品简介 1.快速默读课文，用简洁的语言概述故事情节。 范进中举。作者着意描写范进中举前后的不同遭遇。2、根据插图，复述课文故事梗概12346785910111213141516 范进中举按故事情节的发展，可分为 和 两大部分。第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的情况。 第二部分（312段）写范进中举喜极发疯及中举以后社会地位显著变化。课文结构 中举前中举后 思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中找

3、出依据。 对比手法的运用（1）经济地位（2）社会地位（别人的态度） 中举前后的胡屠户成语故事： 前倨后恭 二、找出文中对胡屠户的描写，思考下列问题：1、范进中举前胡屠户对他是什么态度？2、范进中举后胡屠户对他又是什么态度？3、从这对比中我们可以看出胡屠户是个什么样的人？该死的畜牲！你中了甚么？范进中举前语言 任意辱骂动作 粗鲁对待金钱 吝啬 倨傲癞蛤蟆想吃天鹅肉吗？现世宝尖嘴猴腮范进中举后 语言 阿谀奉承 动作 卑躬屈膝 金钱 大方 恭敬贤婿老爷，你是天上的文曲星呀！中举前每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天两眼看不见 乡试无盘费现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四邻居不关心中举后拿蛋送酒的 背米

4、捉鸡的 搬桌拿椅的 称兄连谊的 送银赠房的才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷胡屠户的形象胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。文曲星打得吗？权变权变前后对比胡屠户 胡屠户的性格、形象： 一个前倨后恭，庸俗势利的市井小人。对比结论三、仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考： 1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！ 范进中举后的众乡邻的表现 请从乡邻们范进态度的变化这个角度分

5、析他们的性格特征。乡 邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。范进中举前后张乡绅的作为 （语言神态的描写） 请从张 乡绅对范进态度的变化这个角度分析他的性格特征。张乡绅：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。 众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。对范进疯态的描写动作描写：看、

6、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。语言描写：“噫！好了！我中了！”（重复）神态描写：牙关咬紧、不省人事。外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 这些描写生动的表现出了范进是中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。范进发疯说明了什么？范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人。”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。 中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起

7、官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。 范进形象猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功名。其他人物形象（1）胡屠户：（2）张乡绅：（3）众乡邻： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩

8、固和扩大自己权势和目的。道貌岸然，老奸巨滑。 嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。范进的悲剧不是他一个人的悲剧，而是那个时代的悲剧，是民族的悲剧。一个民族的知识分子，应该是这个民族思想上的灵魂，如果这个灵魂被窒息被扼杀，这个民族也就没有了生机、没有了希望 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。主题回顾线索范进穷困潦倒屡试不中自高自大人格扭曲尖酸刻薄辱骂鄙视恭敬小心讨好献媚亲朋讨好乡绅结交封建科举制度的毒害；整个社会的悲哀。可怜可悲可鄙可恨可笑中举发疯 深入分析了解作品的社会背景 思考：有阅读经验的人往往善于从优秀作品中的描写中了解社会。作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。作者描写范进中举的疯态及前后不同境遇，我们对