教学方法导轮试卷(合)(共14页)

1、 教学方法导论(do ln)试卷（一）一、单项选择题1、（ B ）是教师指导学生学习以达到教学目的采取(ciq)的教与学相互作用的活动方式的总称。P2A、教学(jio xu)方式 B、教学方法 C、教学设计 D、教学目的2、愉快教学法是由（ D ）提出的。 P9A、李吉林 B、邱学华 C、刘京海 D、倪谷音3、提出一切为了儿童的当代国内教学方法的是（ B ）P9A、尝试教学法 B、愉快教学法 C、成功教学法 D、情景教学法4、给学生创造一定的条件的当代国内教学方法的是（ C ）P10A、成功教学法 B、情景教学法 C、尝试教学法 D、愉快教学法 5、让学生主动发现问题、解决问题及掌握原理的教学

2、方法是（ A ）P11A、发现法 B、范例教学法 C、目标教学法 D、程序教学法6、对教材中的典型事例进行分析的教学方法是（ D ）P12A、程序教学法 B、“纲要信号”图标教学法 C、发现法 D、范例教学法7、（ B ）是教学活动的出发点，是课堂教学的灵魂。P33A、教育目的 B、教学目标 C、教学设计 D、教学评价8、“跳一跳，摘桃子”要求教学目标设计必须 （ C ）P39A、一般目标和具体目标相结合 B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中 D、便于检测9、通过教师运用口头语进行传授和学生独立阅读为主的教学方法是（ A ）P54A、以语言传递信息为主的方法 B、以直接感知为主的方法 C、

3、以实际训练为主的方法 D、以欣赏活动为主的方法谈话的关键是（ A ）P57精心设问，提好问题 B、调节讨论气氛，激发学生讨论 C、做好记录，引导学生 D、进行总结，分析效果 11、现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式为（ C ）P117A、班内个别上课 B、班内分组教学 C、全班上课 D、小组上课12、班级授课辅助的教学组织形式是 （ B ）P120A、复式教学 B、现场教学 C、小组教学 D、个别教学13、班级授课制特殊的教学组织形式是（ A ）P122A、复式教学 B、现场教学 C、小组教学 D、个别教学14、在教学过程中，（ B ）是教学工作的中心环节。P141A、备课 B、

4、上课 C、布置课外作业 D、课外辅导15、最简单和最常用的导入方法是（ C ）P142A、复习导入 B、直观导入 C、直接导入 D、问题导入16、课堂教学最主要、最常用的方式是 （ D ）P145A、讲演 B、讲解 C、讲述 D、讲授17、要求学生发现知识之间的内在联系，并在此基础上把教材上的概念、规则等重新组合的提问是（ C ）P148 A、理解提问 B、应用提问 C、综合提问 D、分析提问18、教师、学生与以教材文本为主的教学资源的对话是（ A ）P158A、人与客体的对话 B、人与人的对话 C、人与自然的对话 D、客体与客体的对话19、教师在课堂教学中，有意识地收集和分析教与学的状况，并

5、作出相应反应的教学行为是（ B ）P167 A、教学反思 B、教学反馈 C、教学研究 D、课堂教学20、教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为是（ A ）P170 A、教学强化 B、教学反馈 C、教学研究 D、教学反思21、教师采用讨论、试验、竞赛等形式进程结课的结课方法是（ C ）P175A、归纳结课 B、比较结课 C、活动结课 D、拓展延伸结课22、对于书面作业的检查主要是（ A ）P187A、查看 B、提问 C、抢答问题 D、即兴演讲23、（ D ）是教育教学过程(guchng)中的特殊媒体。P190A、书籍(shj) B、幻灯机 C、电子计算机 D、教师2

6、4、能够(nnggu)充分体现理论联系实际的教学方法是（ A ）P69A、实习法 B、演示法 C、参观法 D、练习法 25、以科研组或年级组为单位，以集体备课为主要形式对说课本身进行探索性研讨的说课是（ D ）P251 A、示范性说课 B、评比性说课 C、检查性说课 D、研讨性说课26、说课过程的中心环节是（ B ）P262A、说课准备 B、说课实施 C、说课评说 D、说课反思27、研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段是（ D ）P271A、说课 B、上课 C、听课 D、评课 二、多项选择题1、根据学生认识积极性和独立性的程度，把教学方法分为（ ABCDE ）P5 A、图例讲解法

7、 B、复现法 C、局部探索法 D、研究法 E、问题性讲述法2、现代教学设计的主要特征包括 （ ABCD ）P26A、以学生学习为中心 B、关注真实生活 C、以“研究”超越“经验” D、创造性和灵活性 E、理论联系实际3、范例教学法的教学内容的基本特性包括（ ABC ）P12A、基本性 B、基础性 C、范例性 D、义务性 E、普及性4、教学目标包括 （ ABCDE ）P34A、教学总目标 B、学校教学目标 C、课程目标 D、单元目标 E、课时目标5、当代国外教学方法的改革与发展主要包括（ ABCDE ）P11A、发现法 B、范例教学法 C、目标教学法 D、程序教学法 E、非指导性教学法6、以学为

8、主教学设计的基本原则包括（ ABCDE ）P43A、强调以学生为中心 B、强调“情境”对意义建构的重要作用 C、强调“协作学习”对意义建构的关键作用D、强调对学习环境（而非教学环境）的设计 E、强调利用各种信息资源来支持“学”（而非支持“教”）7、以语言传递信息为主的教学方法包括 （ ABCE ）P54A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法 E、读书指导法8、讲授法的具体方法包括（ ABCD ）P55A、讲解 B、讲述 C、讲读 D、讲演 E、讲析9、讨论法的具体形式包括 （ ABCD ）P59A、交流式 B、评述式 C、辩论式 D、质疑式 E、答疑式10、以直接感知为主的方法的特点有

9、 （ ABCD ）P63A、形象性 B、直观性 C、具体性 D、真实性 E、可行性11、以实际训练为主的方法包括 （ ADE ）P67A、实验法 B、演示法 C、参观法 D、练习法 E、实习作业法 12、新课程改革背景下的课堂教学方法包括 （ BCD ）P74A、谈论法 B、合作教学法 C、探究教学法 D、自主学习教学法 E、读书指导法13、自主学习教学法的基本要求包括（ ABCD ）P80让学生参与教学目标的制定 B、帮助学生优化学习策略 C、把生命发展的主动权还给学生D、提供适当的练习机会 E、培养学生的合作意识和能力14、教师选择教学方法的主要依据有 （ ABCDE ）P18教学目的和任

10、务 B、教学内容的性质和特点 C、每节课的重点、难点D、学生的身心发展特点 E、教师自身的素养15、教学组织的特点主要表现在 （ ABD ）P99特殊(tsh)的师生互动 B、特殊的时空安排 C、特殊的教学方法 D、教学因素的特殊组合 E、教学反思的特殊组合16、教学组织发展(fzhn)的特点 （ ABCD ）P106教学组织形式的确定(qudng)化 B、教学组织形式多样化、综合化 C、教学组织形式的个别化 D、更重视课外、校外活动 E、强调学生的自主性17、教学组织的形式的依据包括 （ ABCDE ）P108根据学校的物质资源选择教学组织形式 B、根据师生数量和教师专业水平选择教学组织形式

11、C、根据教学目标选择教学组织形式 D、根据课程的性质和课程内容，选择教学组织形式E、根据教学对象选择教学组织形式18、根据备课把握的内容，可以把备课分为（ ACE ）P134A、学期备课 B、课前备课 C、单元备课 D、集体备课 E、课时备课19、备课的内容包括 （ ABCDE ）P136A、备课程标准 B、备教材 C、备学生 D、备教法 E、备学法20、组织现场教学的要遵循的要求包括（ ABCD ）P121A、目的明确 B、要做好准备工作 C、做好现场的指导工作 D、做好现场教学的总结工作 E、要体现学生的主体性地位21、在历史上产生了非常大影响的教学组织包括（ ABCDE ）P101A、个

12、别教学 B、群体教学 C、班级授课 D、道尔顿制 E、分组教学22、教案的基本内容包括 （ ABCD ）P138A、概括 B、教学过程 C、板书设计 D、教学后记 E、教学随笔23、说课的特点包括 （ ABCD ）A、说理性 B、科研性 C、工具性 D、交流性 E、民主性24、课堂对话的特点（ ABCDE ）P156A、民主性 B、生成性 C、多边性 D、开放性 E、倾听性25、课堂板书的特点包括（ ABC ）P163A、直观形象性 B、高度概括性 C、艺术性 D、科学性 E、可行性26、课堂板书的内容包括 （ ABCE ）P163A、教学内容的内在逻辑结构 B、教学的重点和难点 C、公式及其

13、推导过程D、教学方法的恰当反映 E、教学内容的补充知识27、教学反馈在课堂教学中的作用表现为（ ABCE ）P168A、激励作用 B、调控作用 C、媒介作用 D、指导作用 E、预测作用28、按操作手段的不同，可以把教学强化分为（ ABCE ）P170A、语言强化 B、标志强化 C、动作强化 D、体态强化 E、活动强化29、结课在课堂教学中的作用包括（ ABCDE ） P173 A、结课有助于对教学内容进行归纳和总结并使之系统化 B、结课有助于检查教与学的效果 C、结课有助于激发并维持学生的学习动机 D、结课有助于学生巩固所学知识 E、结课具有教学过渡的作用30、结课的方法包括（ ABCDE ）

14、P174A、归纳结课 B、比较结课 C、活动结课 D、悬念结课 E、拓展延伸结课31、批改作业的方法包括（ ABCD ）P179A、全批全改 B、抽查批改 C、当面批改 D、教师指导下学生自批或互批E、部分批改32、批改作业的基本要求包括（ ABCDE ）P182A、批改作业要及时 B、批改方式要灵活 C、要尊重学生 D、批改态度要认真 E、批改要与讲评紧密结合33、课堂观察的方法包括（ AE ）P184A、目视法 B、扫视法 C、巡视法 D、注视法 E、提问法34、按操作手段的不同，可以把教学强化分为（ ABCD ）P170A、语言强化 B、标志(biozh)强化 C、动作强化 D、活动强化

15、 E、姿态强化35、说课的基本(jbn)过程包括（ ABCD ）P262A、说课准备 B、说课实施(shsh) C、说课评说 D、说课反思 E、说课反馈36、现代教学媒体运用的基本原则包括（ ABCDE ）P199A、教育学原则 B、科学性原则 C、技术性原则 D、艺术性原则 E、经济性原则37、教学媒体的特性包括（ ABCDE ）P192A、固定性 B、扩散性 C、重复性 D、组合性 E、能动性 38、根据评价的时间和作用可以把教学评价分为（ ACE ）P224A、诊断性评价 B、相对性评价 C、形成性评价 D、绝对性评价 E、总结性评价 39、现代教学评价的主要内容包括（ ABCDE ）P

16、234A、学生的学习方式 B、学生的学习水平 C、学生的学习效果 D、教师的角色把握 E、教育技术的运用40、教学研究的一般程序包括（ ABCDE ）P287选定研究问题 B、查阅文献和初步调查 C、制定研究计划或方案 D、实施研究 E、分析研究得出结论三、判断题1、教学方法主要指教师教的方法。（ ）P12、教学方式由若干的教学方法组成。（ ）P13、目标教学法是根据布卢姆的“掌握学习策略”和“教育目标分类学”。 （ ）P124、教学设计最基本的依据就是教学活动的实际需要。（ ）P305、教学目标是指教学中师生达到的学习结果。（ ）P336、教学目标是对教师的教学行为的描述。（ ）P417、教

17、学方法既有启发性，又有注入性，是一把“双刃剑”。（ ）P228、教学目标是教学组织形式得以实现的基本保证。（ ）P99 9、分析提问是检查学生应用所学概念、规则、原理解决实际问题能力的提问。（ ）P14810、介入型倾听是指教师通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听。（ ）P15411、词语式板书是指教师以讲授内容的内在逻辑关系为线索，从而体现教学信息结构体系的板书形式。（ ）P16412、课堂观察是指教师运用目光，从学生的动作、表情和情绪的变化中获得学生的认知、情感和技能方面变化的教学行为。（ ）P183 13、教案最重要的部分是教学进程。（ ）P13914、和电子教案相比，纸质

18、教案具有形象生动、数字化、可交互操作、便于携带与传输等特点。（ ）P14015、备课是教师在授课之前将教案转换为“教学活动”的一种实践演习。（ ）16、说课的重点是“为什么这样做”。 （ ）P25017、直接从课堂情境中收集资料，促进对教学的认识以及自身成长的一种教学活动是说课。（ ）P264 18、评课是指听课者对所听的课进行评价和研讨的一种教学活动。（ ）P27119、评课的重点在于评价教师的讲授水平和鉴定某一节课的教学效果。（ ）20、为突破教学重难点，探讨教学热点问题的是研讨性说课。（ ）P25121、教学研究的主体是教师。（ ）P28522、常用的调查方法有问卷法、访谈法和调查表法。

19、（ ）P31323、行动研究法的研究结果不能轻易推广。（ ）P32424、教学研究中最重要的研究方法是教学实验。（ ）25、对单一人或事进行个别深入研究的方法是个案分析法。（ ）26、教学评价就是对教师的教进行价值判断的过程。（ ） 27、行动研究法的主要任务是解决教学过程中遇到的理论问题。（ ） P322 四、简答题1、当代教学方法改革与发展的趋势包括哪些方面？（1）重视实现学生的主体性；（2）重视教学中学生知情智力的整合统一；（3）加强学习方法的研究；（4）重视现代教育技术(jsh)的应用；（5）教学方法的模式化。2、教学设计的依据(yj)有哪些？（1）依据现代教学理论；（2）依据系统科学

20、的原理(yunl)与方法；（3）依据教学的实际需要；（4）依据学生的特点；（5）依据教师的教学经验。3、教学目标设计的基本要求体现在哪些方面？（1）一般目标和具体目标相结合；（2）集体目标和个人目标相结合；（3）难度适中；（4）便于检测。4、运用讲授法的基本要求有哪些？5、教学方法运用的一般要求有哪些？（1）运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想；（2）运用教学方法必须做到最佳选择与优化组合；（3）运用教学方法必须做到原则性与灵活性相结合。6、班级授课制的优点有哪些？（1）有利于提高教学效率；（2）有利于发挥教师的主导作用；（3）有利于发挥学生集体的教育作用。7、如何对当前班级授课组织形式进行

21、改革？（1）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化；（2）改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用；（3）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动；（4）探索个别化教学。8、课堂导入的基本要求包括哪些？（1）导入要有针对性；（2）导入要有启发性；（3）导入要有趣味性；（4）要恰当把握导入的“度”；（5）导入要有艺术性。9、课堂板书的基本要求有哪些？（1）要精选内容，突出重点；（2）要条理清晰，层次分明；（3）要形式灵活，布局合理；（4）文字要精当；（5）书写要规范；（6）时机要恰当。10、说课的基本要求有哪些？（1）语言简明，重点突出；（2）关注教学创新，突出自身特色；（3）说理透彻，理

22、论与实践相结合；（4）要具有较强的反思意识。1.教育法规的特点主要是(D)。A.民主性、限制规范的普遍性 B.国家意志性、限制规范地方性C.国家意志性、民主规范地方性 D.国家意志性、限制规范普遍性2.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是(A)A.当地县教育局 B.当地县人民政府C.地市教育局 D.省教育厅3.根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持(A)的原则。A.教育为主、惩罚为辅 B.惩罚为主、教育为辅C.教育与惩罚并重 D

23、.开除学籍4.教师的平均工资水平应当(C)国家公务员的平均工资水平。A.高于 B.接近 C.不低于或者高于 D.同等于5.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是(C)A.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定B.国务院关于基础教育改革与发展的决定C.基础教育课程改革纲要(试行)D.中国教育改革与发展纲要6.县级人民政府根据需要设置(B)，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。A.中学B.寄宿学C.学校D.小学7.教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业，国家扶持边远贫困地区发展教育事业，国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教

24、育法的(B)原则。A.方向性B.平等性C.公益性D.全面性8.为了预防未成年人犯罪(fn zu)，学校应当(D)。A.让司法机关(s f j un)代劳 B.让居委会、村委直接(zhji)负责C.让政府部门开展 D.聘任从事法制教育的专职或兼职的教师9下列不属于教育行政法规的文件是(B)。A.学位条例B.上海市学生伤害事故处理条例C.教学成果奖励条例D.教育行政处罚暂行实施办法10.中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即(D)A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.

25、全面发展，面向全体11.中华人民共和国教师法于(B)起开始施行。A.1995年9月10日 B.1994年1月1日C.1986年2月16日 D.1999年3月12.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读。同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还。要交学校德育处”。校长指出，王老师：未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是

26、(D)。A. B. C. D.13.制定学生伤害事故处理办法目的是(D)A.保护学生的合法权益B.保护学校的合法权益C.保护教师的合法权 D.保护学生、学校的合法权益14.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生(D)，促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力15.有的场所，任何时候都不应该允许未成年人进入，这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不

27、应该允许未成年人进入的场所是(B)。A.营业性的歌星演唱会B.正在营业的影剧院C.营业性的酒吧D.营业性舞厅16.学校在有裂缝的教学楼中对幼儿进行教育教学活动，这侵犯了幼儿(A)的权利。A.安全B.受教育C.受尊重D.生存17.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是(D)。A.中等教育B.幼儿教育C.高等教育D.义务教育18.对新课程的评价功能，下列表述欠准确的一项是(A)。A.取消课程评价甄别与选拔的功能B.发挥评价促进学生发展的功能C.发挥评价促进教师提高的功能D.发挥评价改进教学实践的功能2.我国于(C)年正式颁布幼儿园工作规程。A.1994

28、B.1995 C.1996 D.19973.侮辱学生属于教师(B)侵权行为。A.行政 B.民事 C.刑事 D.违法4.突破了原先的由政府独家办学旧格局的我国教育法规是(A)。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国职业教育法5.教育法规定，明知校舍(xiosh)或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究(B)A.民事责任(mn sh z rn)B.刑事责任C.一般责任D.行政责任6.联合国儿童(r tng)权利公约是一个保护少年儿童权益的国际性公约。以下属于该公约赋

29、予世界儿童的权利有(D)。获得社会保障的权利表达自己的想法的权利玩的权利发表意见的权利了解别人隐私的权利A. B.C. D.7.学校(B)聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A.可以 B.不得 C.特别情况可以 D.经批准可以8.新中国第一部教育法律是(A)。A.中华人民共和国学位条例B.教育法C.教师法D.义务教育法9.(A)是一项专门保护教师的权益的法律制度。A.教师申诉制度 B.教育行政复议 C.教育行政诉讼 D.教育行政赔偿10.中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指未满(C)周岁的公民。A.14 B.16 C.18 D.1511.根据法律规定，适龄儿童和青少年

30、都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是(D)。A.中等教育B.幼儿教育C.高等教育D.义务教育12.制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是(B)。A.幼儿园工作规程B.幼儿园管理条例C.托儿所、幼儿园卫生保健制度D.中华人民共和国未成年人保护法13.下列有关教师权利的说法，错误的是(A)A.教师的学术自由应当限于教育教学活动之内的专门科学研究活动B.教师有权根据学生的身心发展状况及特点，有针对性地指导学生的学习C.教师有权通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理D.教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的最低工资水平14.新义务教育法修订

31、的时间是(C)。A.1986年B.1982年C.2006年D.1990年15.国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)确立了我国教育发展的战略性目标是(A)。A.进入人力资源强国行列B.进入高等教育强国行列C.进入继续教育强国行列D.进入幼儿教育强国行列16.“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了我国(B)A.学校管理条例B.教师法C.义务教育法D.未成年人保护法17.根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是(D)。A.中等教育 B.幼儿教育 C.高等教育 D.义务教育18

32、.对新课程的评价功能，下列表述欠准确的一项是(A)。A.取消课程评价甄别与选拔的功能 B.发挥评价促进学生发展的功能C.发挥评价促进教师提高的功能 D.发挥评价改进教学实践的功能1.义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的?答：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。2.义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的?答：实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。3.义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)?答：地方各级人民政府。4.按照(nzho)义务教育法规定，

33、国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策?答：国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理(gunl)下，按照国家规定的基本要求，举办义务教育法规定的各类学校。5.按照义务教育法规定，城市(chngsh)和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的?答：城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。6.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件?答：(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源;(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、

34、卫生器材。地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。7.根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，应如何办理?答：直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。8.按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人?答：由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。9.义务教育法实施细则由谁制定的?什么时间实施的?答：原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的

35、。 10.义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定?答：由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。11.义务教育法规定的义务教育共几个阶段?都是什么?答：义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。12.义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定?答：由国务院教育主管部门制定。13.义务教育法规定确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置及审订教科书的根据?答：应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况

36、，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。14.义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学?答：由地方各级人民政府。15.义务教育法对从事义务教育的教师有何要求?答：(1)国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。(2)国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。(3)国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。16.按

37、照义务教育法实施细则的要求，父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人入学的，以及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监护人辍学的如何处理?答：在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门，在农村由乡级人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被监护人就学。17.按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育?答：经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级人民政府批准，可以按照居住地人民政府的有关规定申请借读。借读的适龄儿童、少年接受义务教育的年限，以其户籍所在地的规定为准。18.义务教育法实施细则对学生人身权和人格权的是如何保护的?答：(1)实施义务教育学校的教育

38、教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要;(2)学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;(3)对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。19.义务教育法实施细则对实施义务教育学校(xuxio)的设置有什么要求?答：(1)实施义务教育学校(xuxio)的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。(2)小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当(shdng)集中。(3)普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。(4)盲童学校(班)的设置，由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。聋哑学

39、校(班)和弱智儿童辅读学校(班)的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹安排。20.义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么?答：对受完规定年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书，可视为完成义务教育的证书。1.义务教育法对保障义务教育教学秩序是如何规定的?答：任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。2.义务教育法对义务教育的财产是如何保护的?答：任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地

40、、房屋和设备。3.义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的?答：不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。4.根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，采用什么处罚措施?答：对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用;情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。5.义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的?答：任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。6.义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学

41、是如何规定的?答：国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。7.按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘处理?答：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。8.义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书?答：国务院教育主管部门。9.义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的?答：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育;条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。10.义务教育法在语言文字

42、方面对学校是如何规定的?答：学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。11.义务教育法对教师的权利是如何保护的?答：全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。12.义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接受义务教育方面的责任是如何要求的?答：地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。13.根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施?答：除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不

43、入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。 14.义务教育法对接受(jishu)义务教育学生的收费是怎么规定的?答：国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立(shl)助学金，帮助贫困学生就学。15.义务教育法规定，谁承担“必须使适龄的子女(zn)或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育”的义务?答：适龄少年儿童的父母或者其他监护人。16.根据中华人民共和国义务教育法实施细则的规定，承担实施义务教育任务的机构有那些?答：地方人民政府设置或者批准设置的全日制小学，全日制普通中学，九年一贯制学校，初级中等职业技术学校，各种形式

44、的简易小学或者教学点(班或者组)，盲童学校，聋哑学校，弱智儿童辅读学校(班)，工读学校等。文艺、体育和特种工艺等单位，应当保证招收的适龄儿童、少年接受义务教育。上述单位自行实施义务教育教学工作，需经县级以上教育主管部门批准。17.按照义务教育法实施细则的规定，谁必须按照通知要求送子女或者其他被监护人入学?答：适龄儿童、少年的父母或者其他监护人。18.义务教育法实施细则在适龄儿童、少年需免学、缓学的办理程序上是如何规定的?答：(1)适龄儿童、少年需免学、缓学的，由其父母或者其他监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准。(2)因身体原因申请免学、缓学的，应当附具县级以上教育主管部

45、门指定的医疗机构的证明。(3)缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。19.义务教育法实施细则对师范院校的教育教学和各种活动应当使用语言是如何规定的?答：使用普通话。20.义务教育法实施细则对民族自治地方义务教育法的特殊规定是什么?答：(1)民族自治地方应当按照义务教育法及其他有关法律规定组织实施本地区的义务教育。(2)实施义务教育学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语，由民族自治地方的自治机关依照有关法律决定。(3)用少数民族通用的语言文字教学的学校，应当在小学高年级或者中学开设汉语文课程，也可以根据实际情况适当提前开设。答：由省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确

46、定推行义务教育的步骤。7.中华人民共和国义务教育法确定的义务教育的基本原则?答：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。8.义务教育法在依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的主体责任是如何规定的?答：国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。9.按照义务教育法规定，适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由谁申请?由谁批准?答：由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。10.义务教育法对少数民族地

47、区实施义务教育有何特殊规定?答：国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。11.义务教育法实施细则对盲、聋哑、弱智儿童和少年接受义务教育的入学年龄和在校年龄是如何确定?12.按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取什么费用?答：实施义务教育的学校可收取杂费。13.按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校可收取费用标准和具体办法，谁提出方案?谁批准?其他单位是否有权自行制定收费的项目及标准和向学生乱收费用?答：收取杂费的标准和具体办法，由省级教育、物价、财政部门提出方案，报省级人民政府批准。其他行政机关和学校不得违反国家有关规定，自行制定收费的项目及标准;不得向

48、学生乱收费用。14.按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应不应当酌情减免杂费?答：应当酌情减免杂费。15.义务教育法实施细则对各级教育主管部门的职责是如何具体确定的?答：各级教育主管部门在本级人民政府领导下，具体负责组织、管理本行政区域内实施义务教育的工作。16.按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年因学业成绩优异(yuy)而提前达到与规定年限义务教育相应的初等教育或者初级中等教育毕业程度的，可否视为完成义务教育?答：可以视为完成(wn chng)义务教育。17.义务教育法实施细则对实施义务教育的学校(xuxio)使用教科书是如何规定的?答：实施义务教育

49、的学校应当选用经国务院教育主管部门审定或者其授权的省级教育主管部门审定的教科书。非经审定的教科书不得使用。但国家另有规定的除外。18.按照义务教育法实施细则的规定，享受助学金的贫困学生是指那些学生?答：初级中等学校、特殊教育学校的家庭经济困难的学生，少数民族聚居地区、经济困难地区、边远地区的小学及其他寄宿小学的家庭经济困难的学生。19.按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由哪级人民政府规定?答：由省级人民政府规定。20.按照义务教育法实施细则的规定，对实施义务教育的学校进行教育教学活动的要求是什么?答：实施义务教育的学校必须按照国务院教育主管部门发布的指导性教学计划、教学大

50、纲和省级教育主管部门制定的教学计划，进行教育教学活动。1.义务教育法对招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业是如何规定的?答：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。2.义务教育法对实施义务教育所需事业费和基本建设投资是如何规定的?答：实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。3.义务教育法规定由谁为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校(班)?答：地方各级人民政府。4.按照义务教育法规定，国家对社会力量举办的义务教育学校采取什么政策?答：国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求

51、，举办义务教育法规定的各类学校。5.按照义务教育法规定，城市和农村建设发展规划对义务教育是怎么保护的?答：城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。6.根据义务教育法实施细则的要求，实施义务教育，应当具备那些基本条件?答：(1)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源;(3)具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。7.根据义务教育法实施细则的要求，直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的

52、，应如何办理?答：直接实施初等义务教育有困难、需要分两步实施的，由设区的市级或者县级人民政府提出报告，报省级人民政府决定或者依照地方性法规规定办理。8.按照义务教育法实施细则的规定，哪个部门最迟在新学年开始前十五天，将应当接受义务教育的儿童、少年的入学通知发给其父母或者其他监护人?答：由当地基层人民政府或者其授权的实施义务教育的学校。9.义务教育法实施细则由谁制定的?什么时间实施的?答：原国家教委制定的，于1992年3月14日实施的。 10.义务教育法实施细则规定适龄儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，以及因缓学或者其他特殊情况需延长的在校年龄，由哪级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实

53、际情况确定?答：由省级人民政府依照义务教育法的规定和本地区实际情况确定。11.义务教育法规定的义务教育共几个阶段?都是什么?答：义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。12.义务教育法规定的义务教育学制是由谁确定?答：由国务院教育(jioy)主管部门制定。13.义务教育法规定确定义务教育的教学制度(zhd)、教学内容、课程设置及审订教科书的根据?答：应当根据社会主义现代化建设(jinsh)的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。14.义务教育法规定由哪一级政府合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少

54、年就近入学?答：由地方各级人民政府。15.义务教育法对从事义务教育的教师有何要求?答：(1)国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。(2)国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。(3)国家鼓励教师长期从事教育事业。教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。16.按照义务教育法实施细则的要求，父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人入学的，以及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监

55、护人辍学的如何处理?答：在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门，在农村由乡级人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被监护人就学。17.按照义务教育法实施细则的规定，适龄儿童、少年如何到非户籍所在地接受义务教育?答：经户籍所在地的县级教育主管部门或者乡级人民政府批准，可以按照居住地人民政府的有关规定申请借读。借读的适龄儿童、少年接受义务教育的年限，以其户籍所在地的规定为准。18.义务教育法实施细则对学生人身权和人格权的是如何保护的?答：(1)实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要;(2)学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为;(3)对品行有

56、缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。19.义务教育法实施细则对实施义务教育学校的设置有什么要求?答：(1)实施义务教育学校的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹规划，合理布局。(2)小学的设置应当有利于适龄儿童、少年就近入学。寄宿制小学设置可适当集中。(3)普通初级中学和初级中等职业技术学校的设置，应当根据人口分布状况和地理条件相对集中。(4)盲童学校(班)的设置，由省级或者设区的市级人民政府统筹安排。聋哑学校(班)和弱智儿童辅读学校(班)的设置，由设区的市级或者县级人民政府统筹安排。20.义务教育法实施细则规定的对受完规定年限义务教育的儿童、少年的标志是什么?答：对受完规定

57、年限义务教育的儿童、少年，由学校发给完成义务教育的证书。受完当地规定年限义务教育获得的毕业证书或者结业证书，可视为完成义务教育的证书。1.义务教育法对保障义务教育教学秩序是如何规定的?答：任何组织或者个人不得扰乱教学秩序，对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。2.义务教育法对义务教育的财产是如何保护的?答：任何组织或者个人不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。3.义务教育法对义务教育在宗教方面是如何规定的?答：不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。4.根据义务教育法的规定，对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人

58、，采用什么处罚措施?答：对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用;情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。5.义务教育法对义务教育经费财产是如何保护的?答：任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费。对违反规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚;造成损失的，责令赔偿损失;情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。6.义务教育法对各种社会力量以及个人自愿捐资助学是如何规定的?答：国家鼓励各种( zhn)社会力量以及个人自愿捐资助学。7.按照中华人民共和国教师法的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者(huzh)教育

59、行政部门给予行政处分或者解聘处理?答：(1)故意不完成(wn chng)教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。8.义务教育法规定由谁确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书?答：国务院教育主管部门。9.义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的?答：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育;条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。10.义务教育法在语言文字方面对学校是如何规定的?答：学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。11

60、.义务教育法对教师的权利是如何保护的?答：全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。12.义务教育法对地方各级人民政府在适龄儿童、少年入学接受义务教育方面的责任是如何要求的?答：地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。13.根据义务教育法的规定，对适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，采用什么处罚措施?答：除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。 14.义务教育法