人教部编版七年级语文下册同步测试：第四课孙权劝学

1、4.孙权劝学一、基础闯关全练.给下列加点字注音。涉猎（）刮目（）孤常读书（）博士（）当涂（）遂拜蒙母（）.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（A.卿今当涂掌事B.蒙辞以军中多务C.见往事耳但当涉猎自以为大有所益大兄何见事之晚乎D.大兄何见事之晚乎大惊曰：“一非复吴卜阿家!3.解释卜列句子中加点词语的古今异义。孤岂欲卿治经为博士邪!古义： 。今义孤岂欲卿治经为博士 邪！古义：。今义但当涉猎古义：。今义见往事耳古义：。今义4.解释下面的成语。吴下阿蒙：。刮目相看：。.孙权劝学选自 ,作者, （朝代）政治家、史学家、文学家。.选出下列成语涉及的历史人物判断有误的一项（）A.吴下阿蒙一吕蒙吴顾

2、茅庐一刘备、诸葛亮B.半部论语一赵括纸上谈兵一赵普C.闻鸡起舞一一祖逖韦编三绝一一孔子D.老马识途一一管仲 7.赏析卜面的句子。程门立雪一一程颐（1）（鲁肃）大惊曰：“卿今者才略，非复吴卜阿蒙！（2）蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!.综合性学习。2020年“世界读书日”即将到来，为庆祝这一文化节日，学校开展“书香校园，期待 你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来，并完成以下任务。（1）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语一意相关、字数相等） 书的世界是一个多彩

3、的世界，与书 广为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一 时的快乐,我们常常会心一笑； 而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐， 。（2）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；读书， ;读书，让我们懂得做人的道理。（3）【介绍漫画】右图是一幅名为埋葬书籍的漫画，请写出画面内容及含义。（4）【探讨读书】请你任选一位学生的发言，提一条读书建.议。（字数不超过60字，注意语言得体）%甲同学：面对茫茫书海眼花缭乱

4、， 心里够烦的，不想去读。乙同学：现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。丙同学：我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法读。选 同学。建议： 二、能力提升全练（一）阅读下面的文言文，回答问题。初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。.解释下列加点的词。 TOC o 1-5 h z 权谓吕蒙日（）蒙辞以军中多务（）见往事耳

5、（）自以为大有所益 （）.翻译下面句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）孤常读书，自以为大有所益.人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。（1）卿今当涂掌事，不可不学 ！（2）卿言多务，孰若孤。.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而 使吕蒙无可推辞。B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书， 学习的重要性。C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。D.鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊

6、人增长。.本文是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示?（二）阅读下面的文言文，回答问题。王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇 上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。 暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊田 。父怒，挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听 其所为？ ”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒 。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒， 即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。【注释】诸暨（j i ）:县名，今属浙江省

7、诸暨市。陇：通“垄”，田展。蹊田：践踏田地。挞：用鞭子、棍子等打人。执策：“策”通“册”，拿着书。长明灯：佛 像前昼夜不灭的灯。狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。韩性：绍兴人，大学 者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。被：通“披”，穿。.解释下列句中加点的词。 TOC o 1-5 h z （1）父命牧牛陇上 （）（2）亡其牛（）（3）或牵牛来责蹊田（）（4）门人事冕如事性（）.下面句子中加点的之“字用法不同的一项是（）A.父怒，挞之B.执策映长明灯读之C.安阳韩性闻而异之D.久之，母思还故里.将文中画线的句子译成现代汉语。（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。（2）安阳韩

8、性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。.选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质?.王冕后来成为了著名的画家、诗人，王冕的故事给你怎样的启示?、1. sh e gu a g u b o t u su i. C【解析】A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认 清。D.形容词，年长 /副词，非常。.孤：（古）古时王侯的自称（今）单独；独特的；幼年失去父母的博士：（古）指专管经学传授的官员（今）现一般指学位的最高级别但：（古）只是（今）表转折往事：（古）历史（今）以往的事情。.吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。刮目相看：另眼相看，用新眼光看人。.资治通鉴司马光 北宋6.

9、B【解析】半部论语一一赵普纸上谈兵一一赵括（1）此句是鲁肃对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难 以置信的惊人长进。（2）此句通过语言描写，表现了吕蒙为自己的进步深感自豪的样子。（1）好读书终生受益（2）让我们拥有崭新的发现（3）现在，手机、平板、电子游戏等电子产品横行，它们正在把书本推向“坟墓” 。警示我 们不能沉迷于电子产品，丢弃了经典阅读。（3）甲：你的生活中有什么感兴趣的事吗？你可以从自己有些兴趣书籍开始读，慢慢地你就会 尝到读书的甜头了。乙：其实长时间做习题，头脑昏昏沉沉的。读一些课外书，正好调节紧 张的神经，学习会有更好的效果。丙：读过就忘也很正常的。多读几

10、遍，做摘录，写一点笔 记是帮助记忆的好方法。况且，好书不厌百回读啊！二、9.告诉借口了解，知道收获、好处（1）我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗？（2）我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。B【解析】侧面烘托出了孙权劝学的显著成效。读书学习非常重要。一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。告诉我们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。（1）放牧 （2）自己（他）的（3）责怪（4）对待。D解析：A、B、

11、C项中的“之”都是代词，D项中的“之”是助词，补足音节，无实义。（1）夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照柞佛像前的长明灯 下诵读，（书声）琅琅地读到天亮。（2）安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，（他）于是学 成了博学多通的儒生。在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明灯夜读。表现了他渴望读书、刻 苦读书的品质。文章告诉我们：古代的王冕之所以成功，其根本原因在于他幼时读书专心致志，好学不 倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。从而 启示我们要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。【译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田展上放牛，他偷偷地跑进学堂，去 听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲 大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯 光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶