匀变速直线运动速度与时间的关系教学设计(共8页)

1、匀变速直线运动速度与时间的关系(gun x)教学设计物理与信息科学学院(xuyun) 2011级 2011130266 阿比迪瓦哈普教材(jioci)分析通过上一节实验课之后，同学们对匀变速直线运动有了一定的了解，通过写实验报告，经历了做t图像，学生通过分析纸袋，大部分学生作出的t图像是一条斜向上的直线。本节课主要是要求使学生知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动的特点，知道匀变速直线运动的图像特点，知道匀变速直线运动的图像斜率是加速度且斜率大小就是加速度大小，能区分图像斜向上的直线与斜向下直线各代表的物理意义，知道图像上与y轴，x轴相切的点所代表的物理意义。学生通过学习本次课之后理解匀

2、变速直线运动速度与时间的关系。学生情况分析1.知识基础高一新生刚升入高中学习，对新环境的适应，新知识点的消化还是比较难。而且学生大部分来自偏远的农村地区，由于在那些地方师资力量薄弱，学生学习兴趣很低，甚至有一些学生根本没有学习读书的理想等原因，学生知识基础比较差，需要将课程难度降低，而且增加一些能吸引学生注意力的科学知识与自然奥秘。2.技能基础学生动手动脑的能力比较好，可以组织较简单的分组实验，分组讨论。而且学生对小实验用具兴趣较大，这点可以吸引学生更认真更投入的完成分组实验。3.思维障碍由于学生汉语语言功底比较差，大部分人还没有形成汉语思维能力，学生需要思考再组织语言，再次进行用汉语表达出来

3、等过程，学生较难以再规定时间内完成所需的任务。物理科学学习需要有一定的熟练地思考能力，这也给学生学习物理学，做科学实验带来了一定的困难。需要老师较多的引导，指引，多次强调。教学目标1知识与技能（1）知道匀变速直线运动公式，学会匀变速直线运动特点，区分匀加速与匀减速运动；（2）学会看匀变速直线运动t图像，能看到图像分辨出加速度方向，速度特点；（3）明白t图像中斜率代表加速度，学会区分速度增加与减小。能够用图像得到匀变速直线运动速度随时间增加的公式。2.过程与方法（1）利用学校提供的教学用具展示生活中常见的变速运动，例如汽车从车站出发，红绿灯前停车等绿灯，飞机起飞等。让学生讨论速度变化的特点；（2

4、）利用小工具展示(zhnsh)学生上一节课做过的，引导(yndo)学生回忆(huy)做实验时情景，鼓励学生提出做实验所遇到的问题或者个人的体会，让学生提出异议集体讨论回答为什么；（3）通过实验得到t图像，再由图像得出匀变速直线运动的公式，与前面的比值法得到的结果进行比较。3.情感态度与价值观（1）通过实验过程培养学生严谨的科学观鼓励引发学生科学兴趣；（2）通过实验，培养学生合作能力，培养学生团队意识，让学生体会集体的力量。四、教学重点与难点1.教学重点（1）理解匀变速直线运动概念，知道匀变速直线运动特点；（2）学会看速度时间图像，知道匀变速直线运动图像特点，知道图像特殊点所代表的物理意义；（3

5、）学会用图像得到匀变速直线运动速度与之间的关系式。2.教学难点（1）匀变速直线运动概念，匀变速直线运动具有恒定加速度的特点；（2）匀变速直线运动斜率表示加速度。五、教学策略设计1.教学方法 实验法，讲授法，演示法。2.教学指导与教学策略 在教学过程通过对学生熟悉的生活常识出发，引导学生回答问题得出结论，让学生体会到学生也可以像科学家一样，步步分析问题，体会科学实验的重要性。整个教学过程科学试验为主，在探究匀变速直线运动中紧紧抓住重力加速度恒定这一点，尽量科学实验中鼓励学生得出当地重力加速度就是小车加速度的结论，或者小车加速度略小于当地重力节速度，鼓励学生分析小车加速度比重力加速度小的的原因。连

6、环式分析问题，回答学生的疑问，让学自己得出科学结论，避免学生死记书本内容。3.教学媒体设计充分利用图片，小玩具车等实验仪器，展示实验。避免使学生乏味，充分吸引学生兴趣，抓住学生积极性。六、教学用具小车，重物，轻绳，带有运动滑轮的木板，黑板，粉笔。七、教学流程图匀变速直线运动速度与时间的关系从生活常识引入新课，引导学生思考，集体上一次实验所得数据做出来的速度时间图像的特点。老师提出问题，引导学生回忆上一次实验做出来的图像的特点，与匀速直线运动图像进行比较，说出匀加速直线运动的图像特点。老师推到速度与时间关系公式=。+at分析公式=。+at各个量所代表的物理意义。八、教学过程教学环节与教学内容老师

7、活动学生活动设计意图【新课引入】1.给出匀速直线运动速度与时间图像。2.再给出初速度为零的匀加速直线运动图像。再给出一张速度时间图像老师在黑板上演示；老师在黑板画一条匀速直线运动速度时间图像；例题1；汽车以40km/h的速度匀速行驶，现在以0.6m/s的加速度加速，10s后速度达到多少？例题2；某汽车紧急刹车时加速度的大小是6m/s，如果 必须在2s内停下来，汽车的最高行驶速度不能超过多少？给出匀变速直线运动速度与时间图像；(a)(b)(c)(d) （e）【提问】同学们应该很熟悉这一速度与时间图像吧？有没有谁帮老师描述一下这一图像的特点？【点评】很好，这位同学说的很全面，图像告诉我们在任意时间

8、t，速度都一样，不会随时间的改变而改变。【提问】那么，对比前一张速度时间图像，请同学们说一说这一张速度与时间图像有什么不同？你是否曾静见过与这一张速度时间图像相似的速度时间图像么？【点评并提问】很好，两位同学观察的都很认真，那么请同学们回忆一下，上次你们做实验时实验条件以及你们实验过程。【点评】很好，同学们有没有得到像这样的速度时间图像呢？【提问】很好，我现在请同学们模仿老师做法，取t=1s时，测出，并说一说你测得的有什么特点？【点评】同学们动手能力很好，像这样的速度时间图像无论t选再什么区间，对应的变化量与时间t的比值t都是一样的，即加速度保持不变。沿着一条直线，且加速度保持不变的运动叫做匀

9、加速直线运动。【提问】请问，在时间t内，物体速度变化量多大？时间变化量呢？为了计算方便在直线上的一个点取在原点。如图；【点评并补充】很好，我们把两式相除t=-。t，同学们还记得t等于什么么？【点评并补充】非常好，把a=t代入上式，整理得=。+at这就是表示匀变速直线运动的速度与时间的关系公式。【提问】使用今天所学的匀加速直线运动公式，解答下列问题。【提问】汽车紧急刹车问题也是我们常见的问题，请作答下例题。【提问】同学们看一下速度与时间图像a,b,c,d，相互比较，说说各有什么特点？【点评并提问】两位同学回答都很准确。图a在做匀减速度运动，加速度方向与原来速度方向相反。我们之前说过直线斜率标示加

10、速度，斜率小于零，即加速度方向与原来速度方向相反。 那么，我们来对比c图中两个不一样的速度时间图像。老师假设t轴上方的直线为a，t轴下方的直线为b，a直线与b直线有什么特点？你认为这两条直线有相同之处么？它们的速度再怎么样变化？【提问】能看出直线a，b哪一个与规定的正方向相同与相反么？【点评】同学们都非常聪明，说都很不错。那么，我们现在看图像d，d中也有两条直线，请同学们说一说着两条直线有什么特点。同样假设t轴上方的直线为a，t轴下方直线为b。【点评】很好，看来你们都理解了。a直线，物体初速度与正方向相同，加速度方向与正方向相反，在做匀减速运动。b直线物体初速度方向与正方向相反，加速度方向与规

11、定方向相同。请同学们看看你们书35页“说一说”栏里有一个思考题，此时物体加速度还是恒定不变吗？【点评】很好，我们之前提到过，直线斜率大小是速度大小，显然此时速度之间图像并没有恒定的斜率，而此图可以告诉我们物体加速度在减小。请同学们看看图e，回答问题；1.物体从时间0之1s内在做什么运动？物体加速度多大？2.时间在2s时，图像线段与t轴相交，此时交点表示什么意思？物体速度，加速度是否为零？3.物体在2s时回到了原点了么？【点评并布置作业】作业；P36问题与联系第1题，第2题。【回答】这是匀速直线运动的速度时间图像，图像显示物体在整个过程中速度不变，做匀速直线运动。与t轴相比，在t轴上面标示速度方

12、向与规定方向相同。【观察并回答】学生1；与前一张速度时间图像相比，这一张速度时间图像中的直线不平行于任何一轴。学生2；我们做探究小车速度随时间变化的规律实验时，我们得到过类似的速度时间图像。【思考并回答】小车从静止开始只在重物牵引下运动。小车速度越来越大，直到重物落地。【回答】是的，做出速度时间图像后，得到过原点的斜向上的直线。【动手测回答】在同一条直线上测得几乎相等。【回答】在时间t内=-。t=t-0【回答】加速度a。【学生作答】【学生作答】【回答】学生1；图a告诉我们物体初速度。，过了时间t后，物体速度减为零。学生2；图b，物体初速度为零，做匀加速运动，加速度方向与规定方向相反。【回答】学

13、生1；初速度都不为零，速度都在增加。学生2；它们速度方向相反，都有与原来运动方向相同的加速度。【回答】学生3；当然可以，直线a的原来的速度方向和加速度方向都与规定的正方向相同，因为物体初速度正而且速度随时间增加而增加。虽然直线b数值绝对值也在随时间增大而增大，但是它们带有负号。【回答】速度方向还是彼此相反，a直线，物体初速度与正方向相同，加速度方向与正方向相反，在做匀减速运动。b直线物体初速度方向与正方向相反，加速度方向与规定方向相同。【回答】不是，此时取t相同，在图像上不同点取得不相等。【学生作答】引导学生回忆匀速直线运动特点。便于引导学生进入新课，对比学习更容易引起学生那个兴趣。九、板书设计匀变速直线运动速度与之间的关系 -t图像特点1.不平行于任意轴的直线，与轴t轴都会相交2.直线斜率表示加速度3. 无论t选再什么区间，对应的变化量与时间t的比值t都是一样的。注释1.只有加速度恒定才能速度时间图像是一条直线。2.匀速直线运动是一个特殊的匀变速直线运动，加速度a=0