结构施工图识读报告105张幻灯片

1、人的差异在于业余时间结构施工图识读报告结构施工图识读报告人的差异在于业余时间结构施工图识读报告结构施工图识读报告第一节结构施工图的基本知识川、结构施工图的作用房屋的建筑施工图表达了房屋的外形、内部结构、建筑构造和内外装修等内容,而房屋的各承重枸件(如基础、粱、板、柱等相互支承,联成整体,构件成了房屋的承重糸统)的布置、结构、构造等内容都由结构施工图来表达。房屋的承重结枸無统称为“建筑结构”,简称件”。,而组成这个条统的各个构件称为“结枸构结构 在探究这个问题之前，我们先要弄清楚什么是课堂教学的有效性。简单地说，课堂教学有效性是一种现代的教学理念，它以学生的发展为主要的目标和宗旨，强调以科学的理

2、论作为指导，提倡教学方式的多样化，使学生和教师之间能够很好地进行交流，从而使学生取得教学成绩和身心的良好发展。同时它也是教学质量的衡量标准，教学质量是学生整体成绩和素质的直观反映，因此提升课堂教学的有效性便有助于整体教学质量的提升。清楚了这种点与面的关系，教师如何在最短的时间内让学生了解、掌握更多、更深的知识和能力，获得更加丰富、积极的情感体验？这是新课程下农村初中语文课堂教学大纲的要求，也是对广大教师的要求。以下做具体的探讨。 一、现阶段农村初中语文课堂教学中所存在问题和影响因素 1?苯淌捎么?统的教学方式导致的教学有效性降低 以上已经有所提及，由于农村语文课堂教学的环境较差，很多学校仍采用

3、传统的灌输教学模式，教师仍是课堂的主体，学生只是一味地听讲，这样在无形之中也就降低了课堂的教学效率。有项研究表明，学生在一节课的前二十五分钟是思维最为活跃的时期，能将教师所讲授的知识转化为自己所学的知识，过了这一时刻，思维就会出现疲劳状态，这就是说剩余的后二十分钟，如果还是老师单独讲授的话就产生不了太高的效率，因此教学有效性的提高也就失去了原有的意义，传统死板的教学方式使学生对老师提不起兴趣，认为老师讲的课没有吸引力了，自然也就失去了学习的动力，使得教学有效性的提高真正地成为了一句空话。另外，在教学过程中很多教师往往较偏向工具性，纯粹地把语文当做一种交流的工具来使用，而忽略了语文的人文性，殊不

4、知语文的教学人文性的培养才是最重要的。语文教学重内容，轻语言，重文章，轻文学，轻感悟，这些也都是教学过程当中所存在的问题。 2?毖?校硬件方面的教学设备导致的课堂有效性降低 农村学校教学的各项设施往往相当的简陋，没有一系列先进的教学设备，条件较好一点的学校配备了多媒体，可由于教师操作的不熟悉性，也就不能够经常用到，因此学生没有更广阔的接受知识的平台和渠道，学生学习知识主要是靠教师的传授和指导，课堂效率的影响因素归根结底还是两个：学生和教师，教师讲了，学生懂了，课堂效率自然也就上去了，对此，教师应该对文本知识足够地熟悉，使得较为抽象的知识转化为清晰易懂的语言传授给学生，实现教师对学生的传授过程，

5、从另一方面来讲，学生应该学会对教师传授语言的转化，使传授知识的过程得以顺利完成。 3?毖?生的本身原因导致的课堂有效性降低 由于现在社会的各项竞争较为激烈，人们对以后所从事的工作以及各方面的得失，没有办法精确地把握，因此人们或多或少地就会产生一些焦虑，关于爱情方面的、工作方面的，等等，这种轻微的焦虑已经从社会传播到了学校，甚至是远离城市的农村中学，许多学生开始产生厌学情绪，认为即使自己好好学习了，将来考入了一所好的大学，仍然不好找工作，不好就业，还不如放弃学业到专门的技校掌握一门新的技术，这样无论将来进公司，还是自己创业，在社会上都能够有办法生存，片面的想法，不成熟的观点，导致他们放弃了学业，

6、更不用提及课堂教学的有效性了。 另外还有的学校只是单纯地注重学校的升学率，提倡学生对语文知识死记硬背，而不管不顾学生是否真正地掌握了知识，学生只知道单纯地去背记，而不愿去思考问题为什么是这样，这样在无形之中就增加了学生的懒惰思想，从而使得课堂效率难以提升。 提升教学的有效性是教学任务中的一项系统的工程，涉及课堂教学的每一个方面，在这个过程当中，教师和学生是不可缺少的主体，也是教学落实的基础性环节。以上几点从学校的硬件设施、教师以及学生本身做了相关的分析，清晰了现阶段农村初中语文课堂教学中所存在的问题，以下就其提高方案做相关探讨。 二、农村初中语文教学有效性的提高方案探讨 1?崩?用初中时期学生

7、心理特点，提高教学效率 初中时期的孩子们正处在心理和生理发育的关键性阶段，对爱和情感的需求较其他时期更为强烈，由于其独特的心理特点，更需要来自别人的肯定与鼓励。教师可根据这一心理特点，对学生进行表扬和肯定，从而最大化地来增强他们对学习的信心，告诉他们知识改变命运，知识改变人生的道理，使他们形成一种习惯，形成一种信仰，从而使教学有效性的提高不再是一句空话。教师可以根据具体的情景氛围，让同学分别饰演不同的角色，充分利用他们对很多事物好奇的心理特点，更好地帮助同学记忆学习课本情景知识，加深同学对课本知识的理解。例如在学习课文茶馆时，可以让几个同学分别饰演不同的角色，对课本的知识氛围进行还原，帮助学生

8、清晰地理解文章故事所发生的地点和人物，帮助学生获得丰富的情感体验，提高学生学习成绩以及教学效率。 2?碧嵘?学生学习兴趣，调动学生学习的积极性 课堂教学的有效性是语文教学的核心和生命，而这生命是否能够很好地延续，主要取决于教师是否能够充分调动同学们学习的积极性和主动性。教师在教学的过程当中首先应该做到与文本的有机结合，为教学课堂呈现实效。语文的教学不同于其他学科，它主要侧重于培养学生丰富多彩的情感世界，教会学生怎么样通过语言来把自己内心真实的感受加以描绘，从而使人们能够相互交流，相互理解。语言是人类交流合作的重要工具，而语文正是语言的承载者，如何根据不同的环境场合和氛围使用不同的语言，正是语文

9、课堂教学追求的目标，教师应该根据具体的语境关系创造不同的情景氛围，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而更好地学习语言，最大化提升课堂教学的有效性。 3?笔适币?导，注重培养学生个性化思维 就像以上所提及，衡量教学有效性的最终标准还是要看学生是否真正具有了进步或者发展，当然这里所说的学生的进步绝不是只限于学生单纯的课本知识的掌握，更重要的是看学生是否真正有了一定的素养，这是其衡量的关键，学生对于专业知识的掌握和理解绝不能够靠训练，而要靠思维的过程，要靠个性化的思维，教师应该对其进行适时的引导，注重培养其独立感悟和处理问题的能力，从而使其取得更好的发展。 4?闭?府和教育部门应加大对农村

10、初中教育的建设扶持 除了以上所提及的几点外，教育部门应该给农村中学配备一定的硬件设施，这些是教学所需要的最为基本的物质条件，虽然课堂教学的有效性的主要影响因素是教师和学生两个主体，在艰苦的环境下也能够实现教学有效性的提高，但一定的物质条件有助于课堂教学有效性的提升，这一点毋庸置疑，政府部门在这一点也要加强一定的物质投入，以确保课堂教学有效性的提高不受单纯的外界硬件设施的影响。另外，政府部门还应该加强对教师的教学培训，使教师的教学水平提升一个新的台阶，从而更好地服务于学生，使课堂教学有效性得以提高。 三、总结 农村初中语文教学课堂中还存在许多的问题和不足，如何使课堂教学效率最大化，教学有效性加以

11、提高，以上着重从学校、教师和学生自身几点进行了相关的分析和探讨，希望能使相关人员有些许的收益。? 社会主义新农村建设是摆在农村成人教育工作者面前的一个新课题，需要我们每个农村成人教育工作者重新审视自己，准确定位自身的角色，抓住发展中的新机遇，迎接发展中的新挑战，努力在社会主义新农村建设中发挥更大的作用。 1.立足农村实际，做新技术的服务者 社会主义新农村建设要解决的根本问题是农民致富问题，而农民致富的关键是掌握现代农业新技术。农村成人教育要积极推广新品种和新技术，首先要让农民“副”起来，农村才有可能“新”起来。一是产前帮助引进新技术。要结合当地地域、产业特点，在认真调研、精心策划的基础上合理确

12、立新技术的项目，这是引导农民致富的基础，不可操之过急，不可信手拈来，不可心血来潮。农村成人校要做好政府的参谋，为政府的“一村一品”工程提供决策依据；二是产中积极培训新技术。要结合政府部门提出的要求和农民的实际需要，坚持技能培训与致富农民相结合，坚持技能培训与就业相结合，建立一支与新技术相配套的专兼职教师队伍，采用多种培训模式，积极做好新技术的培训与推广，要及时解决农民在实施技术项目中遇到的困难和问题，做农民的贴心人；三是产后努力服务新技术。在做好产前和产中服务的基础上，要努力做好产后服务工作。例如，引导农民建立产品合作组织，培育产品经纪人，形成销售优势；引导农民进行产品深加工，形成产业优势；引

13、导农民注册产品商标，形成品牌优势。 2.把握主导方向，做新文化的传播者 加强农村文化建设，不断丰富农民的精神文化生活，是全面建设小康社会的题中之意，是落实科学发展观、建设社会主义和谐社会的内在要求，是社会主义新农村建设的重要环节。当前，农村的精神文化生活落后于农村经济发展和农民的物质生活，农村文化建设落后于城市文化建设，政府部门存在“重经济、轻文化”的倾向。农民生活从“温饱”进入小康，“富而思文，富而思乐，富而思学”，对精神文化生活的需求大大增强，农村成人教育应在这个需求中有所作为。首先是要健全农村文化网络，开辟文化新阵地。在中央提出在农村建设文化中心的大好形势下，要依托镇社区教育中心和村社区

14、教育站，抢抓机遇，改善基础条件，建起功能齐全、配套先进的活动阵地，以一流的硬件承载农村文化事业的发展；其次要创新活动形式, 培养文化人才。要将文化活动从形式老套、内容空洞的唱唱跳跳、蹦蹦闹闹进一步延伸、扩大，把农村精神文明创建作为新农村文化的重要内容，深入开展学习型村组、学习型家庭、学习型支部等学习型组织的创建活动，引导农民群众树立社会主义核心价值体系；三要发展文化产业，促进社会和谐。要抓好文化事业的发展，成立农民文工团、表演艺术队和数字电影放映组，让农民群众在活跃的文化生活中及时学到科学技术。不断丰富农民群众文化生活，丰富农民的精神世界，充实农民的生活，同时防止文化糟粕的入侵，引导农民摒弃陈

15、规陋习，形成文明健康的生活方式。社会主义新农村是有文化、有生活感的新农村，只有充分发挥新农村精神文明建设中的重大职能与效应，才能使先进的思想文化占领整个农村阵地，为社会主义新农村建设确立强大的思想保证，创造出祥和、安宁、文明、健康、积极向上的社区氛围和文化气息，促进新农村文化的形成。 3.体现主体地位，做新农民的培育者 叶敬忠教授指出，在新农村建设中，所有主张和建议几乎都来自于两个群体：官员和学者。而农民作为新农村建设的主体和最终受益者，却在新农村建设中集体失语了。农村的主体是农民，农业的主人也是农民。建设社会主义新农村是涉及亿万农民切身利益的伟大事业。建设新农村，关键是要调动农民的积极性、主

16、动性和创造性，引导他们用自己的双手创造美好的家园，培育新农民是建设新农村的首要环节。从一定程度上说，农民的文化素质、技术能力和思想道德水平的高低，直接决定新农村建设的兴衰，决定新农村建设的成败。农村成人校培育新农民的主要内容之一就是通过政府对农民进行劳动力转移培训。目前，政府以培训券等形式给农民培训以一定补助，成人校为农民提供培训，实现劳动力转移，成人校要抓住历史机遇，将这一惠及千家万户的工作做好、做实；其次是农村成人校要按照规范化、系统化、标准化的要求，以培养新型产业农民，提高农民科技致富能力、市场竞争能力和自主发展能力为目标，以农村实用技术为主要内容，通过实施“农民知识化工程”，使18岁以

17、上、45岁以下年龄段的农村劳动力基本掌握12门农业实用技术；第三，培育新农民，既要注重推进农民生产方式的现代化，又要注重推进农民生活方式、思维方式和价值观念的现代化，逐步建立与发展社会主义市场经济，与新农村建设相适应的道德体系，造就一批既有较高科学文化素质和道德素质，又有一定专业技能、文明守法、移风易俗的新型农民。 总之，农村成人教育学校要主动服务于经济建设大局，为社会主义新农村建设提供智力与人才支撑，促进广大农民综合素质的提高，这是成人教育义不容辞的重要职责。结构施工图识读报告第一节结构施工图的基本知识川、结构施工图的作用房屋的建筑施工图表达了房屋的外形、内部结构、建筑构造和内外装修等内容,

18、而房屋的各承重枸件(如基础、粱、板、柱等相互支承,联成整体,构件成了房屋的承重糸统)的布置、结构、构造等内容都由结构施工图来表达。房屋的承重结枸無统称为“建筑结构”,简称件”。,而组成这个条统的各个构件称为“结枸构结构二、钢筋妮凝土构件的组成及混凝土的强度等级钢筋涡凝土枸件由钢筋和混凝土两种材料组成而崐凝土是由水泥、吵子(细骨料)、石子(粗骨料)和水按一定的比例拌和硬化而成的。混凝土的强度等级,可划分为C15、C20、C25、C30、C35、C40、G45、C50、C55、C60、C65C70、C75、C80篝14个等级,C后面的数字表示混凝土的抗压强度。把配有钢筋的混凝土,称为钢筋混凝土,把

19、配有钢筋的混凝土构件,称为钢筋混凝土枸件。钢筋涡凝土构件有现沸和预制两种。现浇是指在建筑工地现场沸制。预制是指在预制品工厂先浇制好,然后运到工地进行吊装。有的预制构件(如厂房的柱或梁)也可在工地上预制,然后吊装。在制作构件肘,通过张拉钢筋对混凝土预加一定的压力,可以提高构件的抗拉和抗裂性能,这种构件称为预应力钢筋妮凝土构件。三、钢筋混凝土枸件中钢筋的分粪与作用钢筋编号钢筋的标注架立筋箍筋架立筋6a200p6a100受力筋120120箍筋受力筋1:25图3-1楼梯無配筋图吊环预埋件架立筋构造筋分布筋受力筋受力筋砖墙图3-2钢筋混凝土粱配筋分析图3-3钢筋涡凝土板配筋分析受力筋钢筋混凝土构件中承受拉力或压力的钢筋。在梁中于支座附近言起的受力筋,也称穹起钢筋。箍筋一般用于梁和柱内,用以圆定受力筋的位置,承担部分剪力和扭矩。架立筋一般在梁中