小学二年级体育教案愉快的森林之旅

1、小学二年级体育教案愉快的森林之旅单位： 年级：二年级 授课教师 人数：男女各20人 指导教师 教材1、跳跃：各种方式的单双脚跳（跳单、双圈）2、趣味游戏课次1课的类型新授学习目标通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣。学习掌握单跳双落动作方法，发展跳跃能力，提高灵敏、协调素质。培养学生团结、协作、勇于创新的精神和机智、勇敢、克服困难的意志品质。场地器材1、一个篮球场 2、呼啦圈41个 3、青蛙头饰40个 4、木桩4个 5、图片1张 6、音乐磁带1盒 7、播放器1台平均心率120-140次/分密度50-65%顺序时间强度教学内容学生的活动教师的引导教学要求练习队形开始部

2、分3弱一、小青蛙准备去旅行（集合、常规检查）二、音乐踏步进课堂三、整队问好、宣布本节课的内容1、学生迅速集合、佩带青蛙头饰进入青蛙角色,2、音乐踏步进课堂3、整队问好、了解课的内容及要求1、授予青蛙头饰进入青蛙，常规检查、2、引导学生踏步进课堂3、整队问好、宣布课内容进入角色，激发学习兴趣情绪饱满组织队形： 准备部分7中一、小青蛙开汽车二、小青蛙交朋友-模仿动物练习小猫小兔企鹅大象袋鼠1、模仿老师开汽车（音乐小司机）2、遵守交通秩序 认真听讲积极思考形象模仿互相评议1、教开小汽车，并带领学生出发，2、到达示意停好车，1、教师描述故事情景，引导学生模仿。2、教师讲解练习要求3、师生随音乐动起来4

3、、表扬鼓励学生学生情绪活跃，教育学生遵守交通规则形象生动组织队形：组织队形：四列体操横队 基本部分1510强一、小青蛙学本领跳单、双圈动作要领：站立在起跑线后，一脚踏单圈起跳，双脚同时落入双圈内，依次连续向前跳若干次。重点：单跳，双脚轻巧落地的方法自编儿歌：小青蛙跳荷叶小青蛙、跳荷叶，单脚起跳双脚落，千万别掉水里去，轻巧落地要记牢。二、小青蛙套圈圈趣味游戏方法：每人一圈分四组纵队站好，单脚跳出到投掷线后，站立向目标套圈，换脚跳回站排尾，依次进行，套进多的队获胜。1、接受任务 2、念儿歌认知动作3、探索跳的更好的方法，个别展示4、评一评5、进行练习,学生间互相观看、帮助、评价6、创新展示-音乐声

4、中进行单双脚跳的创想练习7、认真观察，互学新方法8、小结1、分四组纵队站好2、讨论怎样套的好3、尝试套圈4、套圈比赛5、接受表彰1、教师布置任务2、出示儿歌，直观教学，学生认知动作要领。 3、探索跳的更好的方法，请个别展示4、组织学生互相评价，表扬鼓励学生5、分组练习，师巡回指导,鼓励学生相互观看、帮助、评价6、提问：还有没有其他的方法7、观看学生创新展示，表扬鼓励8、小结1、引导学生游戏2、讨论怎样套的好3、引导学生练习4、引导学生比赛5、表彰学生单、双脚前脚掌蹬地跳起和落地的方法培养学生的想象、创新和表现能力勇敢顽强，努力进取组织队形： 组织队形： 结束部分5弱一、享受大自然放松舞：美丽的

5、草原我的家二、课后小结三、师生再见四、收拾器材一、伴随音乐模仿教师放松练习二、交流学习心得三、“老师再见！”四、动手收拾器材一、随音乐带领学生舞蹈放松二、引导学生进行小结三、同学们再见四、布置学生收拾器材感受大自然的美，愉悦身心，达到放松目的组织队形： 愉快的森林之旅教学设计与说明 福州市闽清县城关小学：陈旭凤 指导教师：陈 平 一、指导思想学校教育应以学生发展为本，树立“健康第一”的指导思想，教师应根据低年级学生的特点和兴趣，设计多种活动形式进行课堂教学，为学生宽松、愉快学习体育知识、技能、参与锻炼创设良好条件，促使其良好的行为品质与思维能力的发展。二、教材分析跳单、双圈是低年级基本的跳跃教

6、材，能培养学生跳跃的正确姿势，并能发展学生的弹跳能力和灵敏、协调性等素质。本课通过主题式的教学，使学生在良好的环境中“玩中学、学中练、练中乐”，让学生对跳跃动作有初步认识，进一步提高学生跳跃的能力。游戏“小青蛙套圈”是衔接上下内容的创编游戏，集育心、育体为一体，在发展学生弹跳力、协调性，增强腿部力量的同时，培养学生团结合作、努力进取的精神。三、教学过程设计根据低年级学生活泼好动，模仿力强等心理和生理特点，以“健康第一”的思想为指导，结合跳单双圈的教学内容，创设了一个充满情趣的情境氛围小青蛙愉快的森林之旅的一系列活动，激发学生的学习兴趣。1、创设情境，扮演角色本课一开始运用小青蛙去旅行，激发学生

7、的学习兴趣，通过主题“愉快的森林之旅”提示学习内容，以“小青蛙开汽车、动物交朋友”，激发学生的参与意识，发展学习协调、模仿能力；为下面的跳单双圈教学做充分的准备。2、体验探究，掌握技能教师运用青蛙图片、自编儿歌启发学生进入小青蛙学本领的情境中，通过学生体验、观察、讨论、学会跳单双圈的动作方法，给学生创设展示自我的机会，培养学生思考、创造能力。3、趣味游戏，育心育体通过进行“小青蛙套圈”游戏，培养学生团结合作的意识，既能提高学生的跳跃能力，又能让学生体验到成功的喜悦，同时也发展了学生善于观察、善于协作的意识和能力。4、交流分享，陶冶情操音乐美丽的草原我的家让学生享受大自然的美丽，师生在柔美的音乐中放松身心，相互交流，形成师生之间相互沟通的融洽关系。本课情节安排儿童化，故事化，结构合理，环节流畅。重复