九上下册物理比热容PPT公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件

1、比热容第十六章热和能点此播放教学视频 中午同一时刻，为什么海水和沙子的温度不一样？海水很凉沙子很烫傍晚沙子变凉了海水很暖和你的猜想是什么？点此播放教学视频 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？猜想： 可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。点此播放教学视频 交流讨论（1）烧开一壶水与烧开半壶水谁需要的热量多？一壶水原因：升高温度相同，一壶水的质量大（2）把一壶水烧成温水与烧成开水，谁需要的热量多烧成开水原因：质量相同，烧成开水升高温度高点此播放教学视频 结论：同种物质吸收热量跟质量和升高的温度有关；升高温度相同，质量越大，吸收热量越多质量相同，升高温度越大，吸收热量越多点此播放教学视频

2、 问题：如果是两种不同的物质，比如说是水和食用油，质量相等，升高温度也相同，吸收的热量是否相等？你的猜想是：水吸收热量多食用油吸收热量多点此播放教学视频 探究不同物质的吸热能力实验设计：怎样比较水和食用油的吸热能力？方案一：取质量相同的食用油加热，使它们升高相同的温度，比较吸收量多少。 质量、温度改变量保持不变 方案二：取质量相同的水和食用油加热，使它们吸收相同的热量，比较升高温度的小。 质量、时间（吸收的热量）保持不变 点此播放教学视频 实验点此播放教学视频 实验现象：质量相同的水和食用油吸收相等的热热量后，食用油温度升高的比水大由此可知： 若升高相同的温度，_吸收热量多水即：水的吸热能力比

3、食用油大物理上我们用比热容来表示物质的吸热能力比热容概念：单位质量的某种物质，温度升高 1所吸收 的热量叫做这种物质的比热容。单位：焦/（千克 ）符号为 J/(kg )比热容是物质的一种物理属性（特性）。（降低）（放出）读作：焦耳每千克摄氏度阅读P132比热容表，回答下列问题：（1）不同物质的比热容一般_,不同（2）一滴水和一桶水的比热容_,相同（3）一杯20水和一杯80水的比热容_,相同结论：某种物质的比热容与物质质量、温度及吸收热量多少无关。（4）水的比热容是_4.2103J/(kg )物理意义是:质量1kg的水温度升高1 时吸收的热量为4.2103J问题1:质量1kg的水温度从20 升高

4、到80 吸收热量是多少？问题2:质量2kg的水温度从20 升高到80 吸收热量是多少？问题3:质量mkg的水温度从t0 升高到t吸收热量是多少？热量的计算公式:吸热:Q吸=cm（t-t0）末温初温放热: Q放=cm（t0-t）Q=cmt t：温度的变化点此播放教学视频 例1: 2千克的水，使它的温度由40升高到沸腾，水吸收多少热量？点此播放教学视频 例2质量是10千克的冰，温度由0降低到-20，冰放出多少热量？（2.1103J/(kg )）点此播放教学视频 讨论：北方暖气为什么用水做介质？汽车发动机也是用水来冷却？用水做介质的好处：水的比热容大，在质量相同、温度变化相同时，水吸收（放出）的热量

5、较多。物质的比热容越大，它吸热或放热的本领就越强，要改变它的温度就很难。 结论： 点此播放教学视频 海水很凉沙子很烫海水很暖和沙子变凉了 沙子和海水在同样的太阳照射下，即吸收相同的热量，沙子比热容小，温度升高度数大。沙子和海水在放出相同热量时，海水的比热容大，温度降低的小。点此播放教学视频 资 料 据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站建成之后，三峡库区的气候会受到一定的影响，夏天气温将比原来下降左右，而冬天气温会比原来升高左右。 你知道专家预测的理论依据吗？点此播放教学视频 例1、一铁块的温度降低了，说明它的（ ） A热量减少了 B比热变小了 C机械能减少了 D内能减少了D点此播放教

6、学视频 例2、冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（ ）A水比较便宜 B水的密度小C水的比热大 D水的沸点高【答案】选项C正确因为水的比热较大，在降低相同的温度条件下，可以释放更多的热量点此播放教学视频 例3、关于温度、热量、比热容，下列说法中正确的是 ( )A温度越高的物体具有的热量越多B温度越高的物体的比热容越大C吸收的热量越多，物质的比热容越大D物体吸收了热量，温度不一定升高D点此播放教学视频 例3质量为2千克，温度为20的水，吸收8.4 104 J的热量的，温度升高了多少摄氏度？点此播放教学视频 例4质量为2千克，温度为20的水，吸收1.68 105

7、J的热量的，温度升高到多少摄氏度?点此播放教学视频 例5温度为20的水，吸收1.68 105 J的热量，温度升高到60,水的质量是多少克?点此播放教学视频 例6 初温相同的的铜和铅,它们的比热容之比是3 ：1,质量之比是2 ： 3.若它们吸收相等的热量,铜升高的温度与铅升高的温度之比是多少?解:C1 ： C2= 3 ：1 m 1：m2= 2 ：3 Q 1：Q 2=1 ：1t1 ： t2= Q1/ c1m1 ： Q2/ c2m2 =点此播放教学视频 例7、质量和初温都相同的铝块和水吸收了相同的热量后，将铝块投入水中，则（ ）A、铝块和水之间无热传递B、温度由铝块传给水C、内能由铝块传给水D、内能

8、由水传给铝快C点此播放教学视频 例8、温度相同的甲铝块和乙铁块，质量相等，将它们分别加热，使其吸收相同的热量后接触，则(C铝C铁)( )A、温度从甲 传到乙B、内能从甲 传到乙C、内能从乙传到甲D、甲、乙间不发生热传递C点此播放教学视频 小结：比热容：定义;物理意义计算公式:吸热和放热计算:求公式中的各个物理量课后思考:如果想测物体的比热,实验的原理是什么?要测量那些物理量?虽要那些测量工具?点此播放教学视频 休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词

9、句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立 但微颔之取 置 覆 酌 沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然 笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。 2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之