八年级思想政治课教案

1、八年级思想政治课教案 课题：我是中国公民【教学目标】知识和技能：每个人在生活中都离不开道德和法律，而学习中国基本法律知识的基础是首先明白法律所起作用的对象公民。所以通过这一课时的学习，让学生了解公民的涵义，从而为学习其他的法律知识奠定基础，不仅在理论知识上认识到公民的涵义，也能从生活中体会这一涵义。过程和方法：首先通过情景研讨的形式引入主题，通过生活中的普遍例子让学生对公民有个初步了解，再通过理论讲解，让学生正确理解公民这一涵义，并简单介绍公民的一些最基本的权利和义务。通过举一些例子，或相关的材料分析讨论，让学生理论联系实际，做到透彻地理解公民的涵义。情感态度和价值观：通过学习公民的涵义和基本

2、权利和义务后，引导学生树立公民意识，做个合格公民，更进一步引导学生关心国家大事，提高学生的爱国情操。【教学内容分析】通过生活的例子引入主题，解释公民涵义以及公民的基本权利和义务等。因为这是一个概念性的问题，如果只是简单理论分析，容易造成课堂乏味、枯燥，所以应设置一些情景的研讨及分析，让学生从生活中去理解公民的涵义，同时也让他们明白，公民是时刻和他们生活联系在一起的，只是我们不经常接触而已。【教学对象分析】学习时要通过有趣的生活例子，才能有效引起学生的兴趣，还要引导学生关注社会、关注生活，让学生明白法律是时刻都与我们的生活联系在一起的。【教学方法】 学案教学 讨论法 练习拓展法等【教学用品】 学

3、案【教学过程】导入新课情景探讨 小组交流、谈论课本上的对公民身份的看法哪些是正确的？哪些是不正确的？说说你的依据。（1、因为我们一出生就是公民了 2、在中国领土上出生，我们一出生就是中华人民共和国的公民了。3、只要具备了中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民，不管他去哪，除非加入别的国家的国籍4、除了必须具有中华人民共和国国籍外没有任何限制条件）（我）总结：现在大家对公民有了大概的认识了吧，我想请一位同学说说它的含义？知识体系 公民：指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。 公民身份的确认 我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 作为公

4、民,享有国家宪法和法律所规定的权利和义务 (最重要的特征)我们都是公民 公民身份的内涵 作为公民,享有平等的权利 要树立国家意识。树立公民意识做个合格公民 要培养良好的公民道德和民主意识 要增强法律意识，遵守国家法律不论其年龄、性别、出生、职业、民族、种族、宗教信仰等不同，都依法受到中国法律的保护。中国公民的权利和尊严是任何一个国家都不能歧视的。我国二十字基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”（前面第三部分中的第二点）民主意识：生活中哪些体现了民主意识？我们应该如何才能做到具备民主意识？公民与人民的区别比较点公民人民内涵公民是法律概念，与之相对的概念是外国人人民是政治

5、概念，与之相对的概念是敌人范围上公民的范围比人民广泛，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民公民称号的意义公民的称号表达了法律对人权的确认和保护，一旦丧失了公民的称号，就意味着失去了该国法律的保护。【教学反思】思想政治课在初中阶段基本上是不怎么受重视的，学生和老师都是为了应付考试而已，所以很多时候，老师是采取灌输的方式教学，而学生则是采取死记硬背的方式学习，考完试后也就交还回给老师了。但是恰恰这些基础的思想政治对学生的素质、品德有很大的影响。为了改变这种状况，我结合本节课的设计，认为要上好中学的思想政治课，应当要注意以下几点：在课程设置的时候，应该多注重如何引起学生的兴趣，让学生用一种正面的态度来学习思想政治这门课。虽然说要注重培养学生的兴趣，但是考试是绝对不能忽视的，所以也要在他们有高涨热情的基础上，通过练习巩固他们学到的知识。联系生活，让学生明白我们生活是离不开思想政治的，不管是道德还是法律，在生活中，我们应该时刻运用