班主任工作“七心”浅谈

1、班主任工作“七心”浅谈大荔县石槽初中 秦 莉班主任工作细琐而复杂，点点滴滴，蝇头小事，作为班主任，既要有慈母般的爱心，明察秋毫的细心，坚持不懈的耐心，融冰化雪的热心，又要有巧谋善断的慧心，童心般的诚心，削铁化泥的信心。爱是人类永恒的话题，爱更是教育的灵魂和生命，是架构师生心灵的桥梁，没有爱就没有教育。班主任要具备一颗慈母般的爱心，热爱和信任学生，这是一种最基本的朴素观。作为教师特别是班主任，不仅要传播给学生以知识和能力，更重要是传给学生以人的情感。使学生富于生机，充满希望。陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范，教师的爱尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏

2、烛光。人所共知，班主任工作的对象主要是学生，这就要求班主任工作必须深入到学生中去，掌握班级的具体情况，从而针对性地开展工作。学生情绪波动，班主任找他谈心；参加义务劳动，率先垂范；学生生病住院，班主任照前顾后；没有明察秋毫的细心，怎能做到一叶知秋，窥一斑见全豹？怎能有的放矢，事半功倍？我一直担任初中班主任，至今仍清晰地记得曾因一次缺乏察微知著的细心，而险酿大祸。那天，班上出奇的安静，一种前所未有的可怕的寂静，这本应引起我的警觉，可我没有对这种“爆发”前的寂静进行细心地思考并采取相应的行动，结果发生了两位男生在教室追赶斗殴的惨剧，所以，作为班主任一定要细心。在班级管理中，常会出现一些反复现象，特别

3、是有些后进生朝三暮四，一进两退。这种现象是正常的，我们要有足够的耐心去转化班级，班级的转化教育过程不是一次性就能奏效的，而是一个持久的过程，这就要求班主任克服工作中想一口吃一个大胖子的急躁情绪，具备前人未有的耐心，持之以恒，坚持不懈，深入调查了解，要尽可能循序渐进，耐心教导，通过目标激励，兴趣吸引，培养同学们的健康情操，调动他们的积极因素，从而达到“苦口婆心虽辛苦，吹尽沙底始见金”。由于许多原因一些学生逐渐被班级所遗弃，成为“后进生”。他们情绪低落，缺乏学习积极性和主动性，生活在被“教师遗忘的角落”。他们尤其需要老师热心，热心是帮助他们走向成功的桥梁，特别是班主任那颗融冰化雪的热心，去碰撞他们

4、内心深处的火花。因为这种“后进生”在班级中被冷落太久，他们有更深刻的不安全感。学生具有独立人格，内心充满激情和希望，班主任要始终保持冷静和清醒的头脑，找准与他们谈话和交心突破口，切忌放任自流，不理不睬。班主任是学校工作的具体实施者。在学生、科任教师、学校、家庭之间起着桥梁和纽带作用。随着教育体制的改革不断深入，传统的应试教育方式使一些班主任很难适应社会发展的需要，这就要求班主任不断更新，不断塑造自我，树立科学的教育观，塑造金子般的慧心是保证。如果不认真思考，缺乏正确的理论指导，只凭自己的经验，情绪、个人好恶去对待学生，管理班级，这种危害的严重性往往不亚于学生自身的缺点。授业传道解惑者，师也，塑

5、造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂，这就要求我们的班主任诚心待人，诚心待“生”。与他们坦诚相见，以心换心，诚心是检验班主任的试金石；是师生之间感情鸿沟缩小的法宝，只有让学生感受到了班主任的“诚心”，才能达到师生心灵的沟通情感的共鸣，才能 充分发挥班主任“为人师表”的表率作用。班主任要以诚心赢得学生的信任，要用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，教育学生，使学生做到“亲其师，信其道”。用我们的诚心去感化他们。我们要有信心，“人无完人，金无足赤”，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，班主任要确信教育的力量，确信每个学生都有优点，确信每个学生都有激情和希望。因为在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。班主任要树立坚定的教育信念，对自己的工作充满信心，才能在工作中勇而无畏，才能产生动力，从而全身心投入到教育改革的洪流之中。以科技振兴祖国的时代