集体游戏“战胜灰太狼””

1、集体游戏“战胜灰太狼” 纲要中指出： HYPERLINK /kindergarten/youxi/ t _blank 游戏是幼儿 HYPERLINK / t _blank 活动的主要形式，幼儿是通过游戏进行学习的，幼儿的 HYPERLINK /teachers/suibi/ t _blank 有效学习是在感 HYPERLINK /html/tongyantongyu/qinzijiaoyu/ t _blank 兴趣的游戏情景和场景下主动建构起来的，是在不断发现 HYPERLINK / t _blank 问题、调整方法、获得成功的过程中形成的。因此，根据我们班幼儿喜欢与同伴进行游戏，但缺乏交往的

2、策略等这些情况，我们组织了户外活动战胜灰太狼。【活动目标】1、通过创设“战胜灰太狼”的情景游戏，来激发幼儿参与活动的兴趣；2、通过增设不同难度的障碍，逐步提高幼儿动作的的灵活性何协调性。【活动准备】（1） HYPERLINK /teachers/ t _blank 教师扮演兔妈妈，创设“战胜灰太狼”的游戏。（2）幼儿与教师一起布置“战胜灰太狼”的游戏场地，先布置完的幼儿与教师进行游戏前的准备活动。（3）介绍游戏的规则和玩法。玩法：妈妈带小兔子去萝卜地里拔萝卜，跳过小河（竹竿）爬过草地（大垫子）钻过山洞（毛毛虫）走过独木桥（走平衡木）穿过小树林（绕呼啦圈曲线跑）跨过小沟（助跑跨跳）上下高山（滑滑

3、梯）来到萝卜地。第一环节：幼儿进行第一次游戏。预设 HYPERLINK /html/pingyufanwen/xiaobanpingyu/ t _blank 指导重点：观察幼儿游戏水平，根据幼儿的不同水平进行指导。第二环节：幼儿再次进行游戏。预设指导重点：1、教师调整部分材料增加游戏难度。难度第一组的竹竿，增加竹竿之间的距离，由开始两杆竿间40厘米的距离调整为50厘米；难度第二组的竹竿，由开始的21厘米高调整为23厘米高；难度独木桥上设障碍，放5个核桃露罐子；2、教师关注体弱儿（陈誉文、黄雨妍），在跳跃、平衡等环节降低游戏难度，并鼓励他敢于越过障碍。如果他跳不过去，教师对其进行必要的帮助。第三

4、环节：幼儿进行第三次游戏，游戏最后环节利用方便袋、玩具筐、自制的 HYPERLINK /html/zhuantiyanjiu/youxi/ t _blank 玩具担架等工具运送“石头”（沙包、玉米棒、报纸球），每次运六块，运回后分类进行摆放。预设指导重点：1、教师在上次游戏的基础上再次调整材料增加难度。难度第一组的竹竿，增加竹竿间的距离，由两根竹竿间50厘米调整为60厘米；难度第二组的竹竿，由23厘米高调整为25厘米高；难度独木桥上设障碍，放2组不同高度的空易拉罐。2、关注体弱的幼儿，适当调整游戏难度，鼓励他们勇敢地越过障碍，有挑战成功的体验。3、指导幼儿分类摆放“石头”。4、指导幼儿利用玩具

5、筐等物体作为掩体，创设“灰太狼来了”的游戏情景，幼儿进行投掷，驱赶“灰太狼”。第四环节：“战胜灰太狼游戏”结束：教师鼓励表扬参与活动、勇敢地“小兔子”，并总结经验，遇到困难要不怕，勇于挑战，胜利就是我们的。第五环节：分散活动：幼儿自由选择材料进行游戏。通过本次活动，我总结了优势与不足。优势：首先，在活动中我始终精神焕发，用自身的激情 HYPERLINK /html/baoyuzhongxin/jibingfangzhi/ t _blank 感染了全班幼儿，促使他们踊跃的参与到活动中，并大胆的表现了自己。在活动中，我热爱每一名幼儿，细心观察、发现他们的需要，及时为他们提供鼓励与支持，促使他们更好

6、地发展。其次，活动的创设与指导充符合幼儿的年龄特点，幼儿对活动的兴趣很浓烈。在活动指导过程中，我以游戏者的身份参与到活动之中，对活动进行了较为有效地指导，关注到了多数幼儿，为不同 HYPERLINK /html/tongyantongyu/xuelingqian/ t _blank 能力水平 HYPERLINK / t _blank 孩子的发展都提供了有力的支持，使全体幼儿在不同发展程度上有了提高。不足：首先，对于幼儿，我要给予他们更多的信任，大胆放手给幼儿更多自主选择和自由支配的空间，让幼儿在自由进行活动的过程中逐步树立独立自主的意识。其次，在组织户外活动的过程中。对于院所户外场地的综合运用欠缺，在以后的活动中，如果能结合游戏内容，更多的把小