2022年《雪孩子》大班教案

1、第 页2022?雪孩子?大班教案?雪孩子?大班教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的?雪孩子?大班教案，欢送大家分享。?雪孩子?大班教案1活动目标：1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。2、培养幼儿按意愿独立确实定游戏主题，并能准确的反映该角色。3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：物

2、质准备：(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰(2)房子、水桶、火炉等知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。活动过程：第一次：1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎样?看见房子着火了雪孩子是怎么做的?结果怎样?再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。3、师生一起准备。4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。第二次：表演故事1、教师和幼儿一起回忆故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动

3、物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回忆故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。第三次：1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演2、幼儿自由分组，确定角色3、分组后的幼儿自己布置简单的场景第四次：表演故事1、教师和幼儿一起回忆故事

4、，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。2、出示头饰，和幼儿一起边回忆故事内容边表演。3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。6、幼儿自由表演。幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色，分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。?雪孩子?大班教案2活动目标：完整讲述雪孩子救小兔子经过。学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。活动材料准备：物质准备：节选?雪孩子

5、?的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。活动过程：定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么方法救了小兔？观看动画片，学习词语：团团围住、融化。议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。?雪孩子?大班教案3活动目标：1、 初步理解故事内容，丰富词汇“又唱又跳、“飞快。2、 知道帮助别人是件快乐的事情。活动准备：flash动画?雪孩子?。活动过程：一、 理解故

6、事内容。一欣赏第一段。过渡：今天老师给你们带来了一段动画，你们听听说了什么？1、你听到了什么？2、教师引导幼儿讲述。原来是下来一天一夜的大雪，房子上怎么样了？3、理解“又唱又跳。什么是又唱又跳？三欣赏故事第二段。1、 过渡：看看故事接下来会发生什么事呢？2、 哎呀，发生了什么事？3、 怎么会着火的？4、 教师讲述故事第二段。欧，原来是小白兔玩累了，5、 如果你看到着火了，会怎么做？6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢？四欣赏故事第三段。1、 过渡：我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的？2、 雪孩子是怎么帮助小白兔的？3、 理解“飞快。雪孩子是怎样跑过去救的？“飞快是什么意思呀？带幼儿念一边。4、

7、那雪孩子哪里去了？三、完整欣赏故事。1、 过渡：这个故事真好听，名字就叫?雪孩子?，我们再来欣赏一遍。鼓励幼儿跟着老师一起讲。2、讨论：你喜欢故事中的雪孩子吗？为什么？3、小结：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，可是雪孩子心里很快乐，因为它帮助了别人。四、经验迁移。那你有没有帮助过别人？你帮助别人解决了困难，你的心情怎样？教育幼儿互相帮助。?雪孩子?大班教案4活动目标：熟悉动画片第一段内容。学习“堆、铲、踢、挖等动词。积极参与讲述活动。活动材料准备：物质准备：节选?雪孩子?的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。活动过程：定格“雪孩子的画面，请幼儿说说雪孩子是个什么样的人？观看第一

8、段内容，引导幼儿讲讲：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？让幼儿学学小兔使用工具的动作。再次观看动画片，引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。让幼儿带着问题再看这段：兔妈妈出门前对小兔子说了什么话？小兔子为什么不快乐？兔子妈妈想了什么方法？观看小兔子家着火的情节，学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形，并相互交流此时自己的心情。议一议：你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？完整观看动画片，请幼儿边看边轻声讲述内容。?雪孩子?大班教案5活动目标：1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己教人的高尚品质。2.理解故事内容，学说故事中的对话。活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点

9、为：理解故事内容，学说对话，体会雪孩子舍己教人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。活动准备：雪孩子图片?雪孩子?多媒体课件运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣活动过程：一：谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，你们都堆过雪人吗？都什么时候堆过呀有一只小白兔喜欢小雪人，而且这个雪人还帮助过这个小白兔呢，大家想知道这是个什么事情吗？然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：1引起兴趣，营造和谐、愉快的活动气氛。2充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事

10、情的好奇，同时引出故事的主要角色。二、教师有感情的分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。讲述第一、二段并提问：1兔妈妈为了不使小白兔感到孤单她是怎么做的？2那大家猜猜小白兔和雪孩子会一起做什么事情呢？三：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。1.欣赏故事第三、四段后，提问：小白兔是怎样对待她的新伙伴雪孩子的？小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？可是妈妈不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，这个时候雪孩子会做什么呢？引发猜测，带着幼儿将故事情感推向高潮2.欣赏课件第五、六段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔

11、的急迫的心情3.欣赏课件第七、八、九段后，提问：小白兔得教了可是雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。4、完整欣赏故事在此环节我先完整的讲述故事，再组织幼儿讨论并思考：“你们为什么喜欢雪孩子？“喜欢它的哪里“雪孩子还会回来吗？活动延伸：课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。活动反

12、思：通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储藏雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。课后反思?雪孩子?是一节比拟经典的大班语言活动。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，是每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大的提高了幼儿的积极性、主动性

13、、创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比拟有价值、有意义。运用生动而形象的ppt调动孩子学习的兴趣，将?我的爱恋?作为背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受音乐和童话的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。?雪孩子?大班教案6活动目标：1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。2、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。3、萌发对文学作品的兴趣，学

14、习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：丰富有关冬天的常识、多媒体课件活动过程：1、谈话导入，激发兴趣。什么时候会下雪？下雪的时候可以干什么？2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？点评：教师利用问题引起悬念，把幼儿带入丰富的想象和亲身体验中，从而渲染相应的气氛。使幼儿了解和欣赏故事中的语言，体验所表达的情感。对故事有一个宏观的掌握，从而对故事产生了喜爱之情，让幼儿仿佛置身于雪的世界，尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采。故事的意境能帮助幼儿更快地了解故事内容。3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理

15、解故事内容。提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？点评：听雪孩子和小白兔在唱歌，看它们玩得多快乐！通过欣赏动画片，让幼儿在观中品味、在观中感悟，体验雪孩子和小兔愉悦的心情，也有利于帮助幼儿理解雪孩子和小兔的深厚情义，共享同伴间的快乐友情。提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？提问：雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？点评：此环节是为了突破难点而设置的，通过观看动画片使幼儿加深对重难点的理解，知道在一定温度下雪遇热会化成水，水蒸发到空中成了云。伴着优美的音乐，看着动画片，

16、体会“一朵很美的白云所带来的意境美及雪孩子本身崇高的品质，并感受到小白兔的忧伤。雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？点评：这个问题是激发幼儿美好情感的关键，教师适时地加以引导和点拨，使幼儿通过“自主、合作、探究的方式探究问题、解决问题，最后得出答案，使幼儿情感再升华。4、延伸活动引导幼儿继续探索：雪孩子还会回来吗？回来后又会发生什么事情？下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗，引导幼儿用各种形式进行表征。点评：说明此活动并没有结束，教师从日常活动的行为中继续挖掘雪孩子的献身精神，带着孩子们继续品味人世间的美好情感。从根本意义上领会团结友爱、乐于助人的真谛。教材分析：故事?雪孩子?极有意境，极富童趣，

17、有利于激发幼儿的想象、陶冶幼儿的情操；有利于教师创造性地理解和使用教材，使幼儿获得真实的情感体验，从而学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。这个故事语言生动优美、情节感人，描述了雪孩子和小兔之间真挚的友谊。教学的重点是：理解故事的内容，能简单说出故事的主要情节。幼儿只有理解了作品的内容，体验故事所表达的感情，才能产生共鸣。难点是：通过“雪孩子化了和“雪孩子飞到空中，成了一朵云使幼儿知道雪变成云的过程。通过演示课件，突出重点、突破难点。因此，在教学过程中应注意激发大班幼儿对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。渲染活动气氛，形成一种合作探究的师幼互动关系。?雪孩子?大班教案7设计背景 孩

18、子在日常生活中以自我为中心，不能互相帮助。常为一点小事发生纠纷。为了教育孩子,同伴之间应团结互助，也是为了更好地开展孩子的语言。进行此次语言活动。活动目标 1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。2、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。重点难点教学重点：开展孩子的语言。教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。教具准备：故事磁带、教学挂图。活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？根据孩子的答复引出雪孩子今天老

19、师就给大家带来一个雪孩子的故事。二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、开展语言1、观察画面一、二、1谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？2兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四、1兔妈妈想了什么方法？2谁能用自己的语言描绘一下列图中的雪孩子？3教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七、1发生了什么事？小朋友们答复2雪孩子是怎么做的？3谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一

20、起完整地复述故事。五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。师再简介两个舍己为人的案例。六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。我们要团结互助。2、懂得在别人有难的时候要想方法去帮助他们。 3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 重点难点 教学重点：开展孩子的语言。 教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。 活动准备 知.?雪孩子?大班教案8

21、活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。活动准备：1、自备?雪孩子?动画片、美工操作袋中的?雪孩子?。4、语言磁带或cd活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容1、欣赏动画片2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。1、教师完整讲述故事。2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢

22、雪孩子？为什么？三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。?雪孩子?大班教案9活动目标:1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。4.能分析故事情节，培养想象力。5.大胆想象，尝试讲述故事的不同开展。活动重难点：结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然

23、常识。活动准备：雪孩子图片、?雪孩子?PPT课件运用PPT课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。活动过程：(一)谈话导入，激发兴趣教师组织幼儿谈话，边PPT出示雪人图片边对幼儿说：小朋友们，你们看一看今天谁到咱们班了?(雪孩子，雪人)雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢?然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：(1)引起兴趣，营造和谐、愉快的活动气氛。(2)充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。(二)教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：(1)故事的名子叫什么?(2)故事里讲了一件什么事?(3)雪孩子去哪里了?此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行答复。也可根据自己的已有经验进行答复。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。(三)运用PPT课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。这一环节是本节活动中的重点，因此我采用