科学一册第二章教学指导

1、备课指导科学第2章 观察生物四点想法1、转变角度看问题，答案不是唯一的；2、创设课堂民主气氛，做心灵自由的人；3、生活即学习，提倡人性化教育；4、跨学科整合，注重人文素质的培养。五条建议1、尽量给学生提供更多的实践操作的机会；2、尽量给学生发表见解、讨论交流的空间；3、尽量利用社会资源、社区资源、校园环境资源和网络资源；4、尽量联系实际，增加生活经验和感性认识，校内、校外学习相结合，长效性学习与短期学习相结合；5、尽量缩短教学时间，书面作业在课内完成，让学生有充分的时间、精力从事课外学习与探究，把探究性学习落到实处。六种策略1、植物的种植与动物的饲养2、采购和调查3、写观察日记或小论文4、模型

2、的制作与表演5、海报的编写与展览6、参观、访问或辩论长效性学习课题1用数天时间研究一个不知名的物体，然后确定它是不是活的。神秘物体第一节开始时布置第1节中途提示在第3节结束时，向别人展示该物体，判断它是不是生物，并陈述你的理由，然后回答同学们的提问。第1节实践活动蜗牛的饲养探究蜗牛的外部形态、生活习性，并写出观察日记。第1节长效性学习课题2动物饲养或观察饲养或观察一种你喜爱的动物，写出观察日记，描述它的外部形态和生活习性，以作文或海报的形式在班里交流，附上照片。特别提示不准进行会引起动物痛苦、不适或伤害的实验，注意接触动物后要洗手。第2节实践活动你能理好一个杂物抽屉吗？与家人一起在厨柜、冰箱以

3、及抽屉，找出你家摆放物品的分类系统，然后与家人讨论这样分类放东西的好处。第2节分类学钥匙第一步1a 水生鲤鱼1b陆生到第二步第二步第三步2a有羽毛鸡2b没有羽毛到第三步3a有脊柱蝙蝠3b没有脊柱蚕第2节脊椎动物五大类主要区分点（低等高等；水生陆生；简单复杂）第2节鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类生活环境 水生 幼体：水中 过渡 陆生 广泛分布 成体：陆地体表覆盖物 鳞片 裸露 角质鳞片或甲羽毛毛呼吸器官 鳃 幼体：鳃 肺 肺 肺 成体：肺运动方式 游泳 幼体：有尾无四肢，游泳贴地爬行飞翔 地上跑 成体：无尾有四肢，跳跃 空中飞 水里游体温 不恒定 不 恒定不恒定恒定恒定长效性学习课题3被子植

4、物的生活史第3节种下一些种子，然后小心地照料它们长大，观察并描述你种的植物的根、茎、叶、花、果实、种子及生活史各个阶段。第3节实践活动在你们社区的公园或其他区域多花点时间，先把这块地方画下来，仔细寻找这一节所学的植物，你找到的所有植物的所在地都在图中标出来，记录下每个地方的光照和水份情况，用这些信息做一张表贴在布告栏里，在班上展示图片和海报，以便于其他人了解。长效性学习课题4研究食物上滋生微生物的条件，培养霉菌第5节第5节实践活动1、参观食用菌养殖场；2、到超市中调查利用细菌或真菌制作的食品；3、调查防止食物腐败的不同方法。以海报或实物展示的方式在班里公布。长效性学习课题5第6节各消化器官是怎

5、样消化食物和吸收营养物质的？自主学习任务分工道具制作合作表演第6节消化过程消化道部位食物成分的变化口腔咽、食道胃小肠大肠肛门牙齿研磨舌的搅拌唾液消化淀粉麦芽糖表演并解说第6节实践活动研究一个番茄的结构层次表皮保护组织果肉营养组织筋络输导组织番茄是一个器官工具：显微镜长效性学习课题61、植物的向光性实验2、展示生物的多样性在这一节中，你将作为一位生态学家，在一小块土地上研究生物的多样性。记住你研究的地块，它正是生活在地球上具大的生物多样性的一个小样本。1、立桩标出一个1.5米1.5米的地块；2、做一个非生物条件的观察记录；3、辨别你所观察的生物种类。4、在这一节结束，你应该给班级同学介绍你的 研

6、究发现，描述你的观察结果。第7节第7节实践活动怎样藏好一只蝴蝶？实践活动查阅图书馆的资料或通过环境保护组织寻找你所在地区有什么动物已经濒危或受到威胁。与你的同学一起制作一份介绍这些物种（含图片）的实际情况的小册子，在征得老师同意后，到你们所在地区在大商场和图书馆附近分发你们的小册子。“牛喜欢吃三叶草，三叶草的结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。因此养牛的农民爱养猫。”这是达尔文描述的生物之间的关系。生物种间关系举例谢谢各位！; /xs/0/716/ 巨星家族 mqv48hnp 大骡子将骡车停靠在路边上，用手指一指，说：“喏，那个就是张伯伯一家人的衣冠冢！”耿老爹轻

7、轻地叹了一口气没有做声。大家都默默地下了车，各自拿一些祭品慢慢地来到衣冠冢前耿老爹一边焚烧纸钱一边说：“你这个信守承诺的张大哥哇，人都没了还不忘魂儿飞去汉口镇上给俺送口信儿；实在找不到俺们了，你就滞留在长江边儿上一直打听着。亏你问到了那个大好人俺的白兄弟啊，才得知了俺父子们暂住在他的家里。你们都是好人哇，老天爷为啥就这么不睁眼儿呢！这可真应了那句老话：好人不长寿，害货活千年哇你那次去给俺家送书信的时候，还给娃儿们的姥娘和姥爷带了米酒！你，你都是怎么想到的啊！让兄弟俺怎么说你好呢唉，俺的侄儿大壮得知你弟弟妹妹已经为你们全家人安了这么一个家，兄弟俺就带着娃娃们来看你们了。俺们带来一些钱物，你们就和

8、两位老人家，俺那不曾谋面的伯伯和大娘享用了哇！”耿老爹絮絮叨叨地说着说着，眼泪早已经流淌下来。耿正一边焚烧纸钱一边眼圈红红地说：“张伯伯啊，俺们原本希望，您听到汉口镇遭了水灾就不去了呢，那里想到会是这样哇！这可恶的黄河啊！”耿英一边焚烧纸钱一边说：“张伯伯啊，不管你们一家人给漂泊到哪里去了，这里就是您的弟弟和妹妹为你们安的家了，你们永远和自己的亲人在一起”说着说着，眼泪也流下来了。耿直从坟墓旁边捡来一根两尺多长的树枝，蹲在地上一边拨拉着燃烧的纸钱，一边恨恨地说：“张伯伯，这黄河实在是太可恶了，不但让您一家人无辜遇难，三年前还把北岸边上的滩头村也给冲没了，只留下半截子老椿树。俺们回来的时候去看了，那个刻有滩头村三个字的木牌子还挂在树枝桠上呢！哼，这可恶的黄河！”大壮难过地说：“张伯伯，您不是说了嘛，等将来回乡养老的时候，还要来俺耿叔他们开办的小学堂里当教书先生的啊？怎么就张伯伯您是大好人哇！您虽然不能在俺耿叔他们开办的学堂里当教书先生了，但一定会保佑这个小学堂兴旺发达的”所有的纸钱全部烧化了。就在这时候，一阵清风仿佛从天边吹来一般，将烧化的纸灰轻盈地滴溜溜盘旋着卷了起来，在原地上方慢慢地卷到大约三尺高时，又全部轻轻地落了下来，均匀地洒落在眼前这座已经长满荒草的衣冠冢前面耿老爹擦把眼泪，欣慰地对耿正兄妹三人和大壮说：“看到了哇？这是