2.信息的主要特征 (11)

1、信 息 及 其 特 征单位：新化一中授课人：谭万华 本期的主要教学任务是信息技术基础，它包括以下内容 1信息与信息技术2信息的获取加工、表达信息的管理信息交流与发布，我们整个这一册书共有七章，就是以这个信息处理过程这一线索呈现内容的。引入：古代信息传播枝术烽火告急信鸽传书结绳记事一、信息的定义香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量，是人类生活的第三类资源”。钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态特定场景等方式传播

2、的内容。信息是事物的运动状态及其状态变化的方式.举例：“感觉剥夺实验“由感觉剥夺实验得出：信息是人类生存的基本条件与基本需求物质、能量和信息是构成世界的三大要素二、信息的特征：1、载体依附性 你们日本将钓鱼岛国有化的事吗？你是通过哪些途径知道的？ 信息 载体 钓鱼岛国有化 报纸 电视 电脑 信息依据载体的不同可分为：文字、图像、声音、动画、视频以及一些特殊的事物 区分： 信息载体 例如：一首歌存储在光盘上。 信息j是什么？载体是什么？ 思考：我们平常说话交流 信息？载体？（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可

3、转换特点。 例如：沃尔玛超市啤酒与尿布的故事： 2、价值性： 在我们生活中，还有许多信息并没有体现其价值，还需要同学们努力学习，去发现它，利用它，将“信息”变成真实的“财富”。（可处理性）3、时效性 4、共享性（无损共享） 例如：网络资源共享（如：网上的课件、教案、试题等） 思考：信息共享与物质共享的区别？ （如：教师传授知识与物品共享有何不同？）由此可见：同学们之间应互相交流学习，才能达到最大的学习知识共享。（新闻、通知、天气预报）如：1、“增兵减烘“的故事，反映了信息的什么特征？ 2、身边的信息：信息除了以上四个比较典型的特征以外，还有许多：（真伪性） 所以，同学们在日常生活中要善于动脑，

4、培养鉴别真伪的能力，避免上当，特别是在我们信息高速发展的今天，网络资源给我们生活带来了很多方便，但也存在着许多陷阱，需要我们同学一定要慧眼识别。（普遍性）（不完全性）3、盲人摸象：古人眼中的信息 古人对信息的企盼，请同学们思考思考，想想、说说有关“信息”的唐诗、宋词吧！（当然，可以不仅仅局限在包含“信息”这两个字的诗词上） 古人眼中的信息 烽火连三月，家书抵万金。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参） 君自故乡来，应知故乡事。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村返回四、练习：以下事实说明了信息哪方面的特征 1、红灯停，绿灯行（

5、） 2、一传十，十传百（） 3、三个臭皮匠，顶个诸葛亮（） 4、玉不琢不成器（） 四、探究：引导学生思考、讨论，结合自己身边的信息，举出一些体现信息某些方面特征的实例。 通过今天这节课，我们发现：我们生活在这个信息的海洋中，信息时时处处存在，信息具有四个最基本的特性：载体依附性、共享性、价值性、时效性；古今中外的事例告诉我们：善加利用信息的特性，常常是出奇制胜的关键所在。所以我们要养成善于关注身边的信息、善于利用信息的习惯，以便在这个瞬息万变的信息社会上把握最好的时机。 心理学上有一个著名的实验叫做“感觉剥夺实验“。实验要求被试（被测试）安静地躺在实验室的一张舒适的床上。实验室内一片漆黑，非常

6、安静，被试看见任何东西，也听不到一点声音。被试两只手戴上手套，并用纸卡住、吃的喝的事先安排好了 同学们可以身临其境的感受一下，如果你是被测试者，每天给你丰富的报酬你能坚持多长时间？ 实验开始时，被试还能安静地睡着，但稍后，被试开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然被试每天都可以获得丰厚的报酬，但是这也难以让他们在实验室中坚持天以上。返回 有一天，沃尔玛一个分店的某个数据分析员意外地发现：每逢周五，尿布与啤酒的销量便增加很多。在其数据库中发现，购买者多为年轻的男性。虽然这两种商品似乎“风马牛不相及”，但这名细心的分析员并未将

7、这个发现一笑了之，而是进行了现场观察，终于发现了一个秘密。原来，这些购买尿布的青年，节日会狂欢到深夜，没有时间买孩子的东西，于是每到周五下班以后，一次买齐孩子周末和下周的尿布以及聚会时豪饮的啤酒。 于是，沃尔玛就及时调整了商店里的货物摆放位置，把啤酒靠近着尿布卖，结果销售业绩增长了几倍。返回四、探究：引导学生思考、讨论，结合自己身边的信息，举出一些体现信息某些方面特征的实例。1、身边的信息：（普遍性）2、盲人摸象：（不完全性）3、知己知彼，百战不殆。例如：田忌赛马的故事。（可处理性）4、真假难辨。例如诸葛亮的“空城计” （真伪性）5、老黄历看不得。例如：找路时，使用旧的交通地图往往会误事（时效性）6、一传十、十传百（传递性）7、玉不琢，不成器。例如孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成（可处理性）8、一千个读者，一千个“哈姆雷特”。例如，对于同一件事，每个人的看法可能都不一样。（价值相对性）课堂练习 请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。 A 信息时效性 E 中