8月27日97每日一练答案及解析

1、8 月 27 日1. B：A 项句式杂糅，“之所以”和“的原因”去掉其中之一；C 项成分残缺，缺主语，去掉“使”，并将“游览者”移到“无不”之前；D 项用词不当，将“在2. C：A 项词序不当，应改为“观察、分析、解决问题”；B 项搭配不当，“萦绕”只能和“歌声”搭配，应删除“那优美的舞姿”；D 项两面对一面，可删去“能否”。中”改成“从中”。8 月 28 日1. D：A 项句式，应把“在”改为“由”；B 项成分残缺，没有宾语，应在“全省模范教师”后加“的称号”；C 项语义重复，去掉“大约”或“左右”其中一个。2. C：应删去“由于”或者“导致”。8 月 29 日1. B： A 项前后字；，“

2、防止”和“不再”用在一起，表示相反的意思，应删去“不”C 项“忍俊不禁”的意思是“笑”，与后面的“笑了”重复；D 项搭配不当，“坚韧意志”不能用“提高”来修饰。2. B：A 项“主要成分是”与“配制而成的”句式杂糅，应该把句子后面的“配制而成的”去掉；C 项属于两面和一面不搭配，应该把“协力”前的“的”换为“是否”；D 项介词，使得句子没有主语，应该删去“通过”或“使”。8 月 30 日“否”或“能否”水雾；“的方法”或“的措施”加强；“延长”或“加长”“人力物力投入比较大”；“风大之时效果差”：（1）两面对一面，“能否”指两个方面，“是”指肯定的一面，所以要删去“否”或“能否”。句子成分残缺

3、，缺少与“采取”相搭配的宾语。“加强”不能与时间搭配使用，它只能形容程度，所以应换为“延长”或“加长”。语序不当，“而且”有递进的意思，“人力物力投入比较大”意思更深一层。8 月 31 日1. B：A 项介词，使得句子没有主语，应该删去“使”；C 项语序不当，应该先“萌芽”，再“生长”；D 项词语搭配不当，应该是“明白”或者“懂得”道理，所以应该将“学会”换成“明白”或者“懂得”。2. D：A 项是典型的介词掩盖主语，应去掉“从里”，让“他的发言”作主语；B宾搭配不当，应去掉“和浪费”；C 项两面对一面，“团结一致”是“搞好工作的关鍵”，应去掉“能否”。9 月 3 日B：A 句搭配不当（一面和

4、两面），应去掉“否”；C 句语序不当，应交换“完善”和“建立”的顺序；D 句缺主语，应去掉“由于”。D：A 项成分残缺，可在句末加上“的东西”；B 项否定不当，可删去“不能”；C 项前后，可删去“基本上”。9 月 4 日1. B：A 项前后，“整整”和“左右”，二者留其一；C 项前半句并列不当，“ “了解”后“学习”；D 项两面对一面，应把“能否”去掉。2. C：”包含“广大青年”；后半句语序不当，应是先A少主语，去掉“因为”或“使”；B 项语意重复，“大约”和“左右”二去一；D 项语序不当，应改为“通过并推广”。8 月 27 日9 月 7 日一练及9 月 5 日C：A 项语序不当，先建立再完

5、善；B 项“通过让”不能搭配，去掉“通过”或“让”；D 项成份残缺，应该是“具有快速阅读、浏览有效信息的能力”。C：A主语，属于成分残缺，应该将“和”与“他”换位；B 项语序不当，“发现”应该放在“检查时”后面；D 项句式杂糅，“这”指代不明，删掉以后句意就明确了。9 月 6 日1. D：A 项语序不当，应改为：一个出色的美术家；工艺美术学院的每一个大学生都希望自己将来成为B面对两面，把“通顺”改为“通不通顺”或者把“坏”去掉；C 项成分残缺，应在“人类服务”的后面加上“的目的”。2. D：A 项两面对一面，可删去“能否”；B 项主客颠倒，应改为“我对实外西区很熟悉”；C 项前后重复，可删去“以下”。9 月 7 日1. C：A 项语序不当，应改为“留下了许多灿烂的精神”；B 项前后