儿童发展心理学测试题

1、儿童发展心理学测试题1、下列哪个不是行为主义理论代表人物（）A、布鲁纳B、华生C、桑代克D、斯金纳答案：A2、学习的认知理论的代表人物不包括（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、罗杰斯答案：D3、根据维果茨基的社会文化理论，小学教学最佳效果产生在()A、适时辅导学生B、现有水平C、可能水平D、最近发展区答案：D4、儿童的心理发展阶段有着不同的划分标准，皮亚杰使用不同年龄阶段（）作为划分依据。A、儿童的思维水平B、儿童的个性特征C、儿童的生理发展D、儿童的活动特点答案：A5、斯金纳的学说是()。A、联结-试误学习理论B、操作性条件反射学说C、认知-发现说D、意识接受学说答案：B6、大多数都的技

2、能在初期都是()。A、进步缓慢B、进步快C、停滞不前D、匀速上升答案：B7、在奥苏泊尔学习分类中，将符号所代表的新知识与学习者已有的认知结构中恰当的观念建立非人为的和实质性联系，这种学习为（）A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、意义学习答案：D8、面对妈妈手中的蛋糕，婴儿会爬过去咿咿呀呀的喊着表示想吃，小学生会跑过去清楚地跟妈妈表达想吃的意愿。对于同一件事情，不同的主体会有不同的表现，这源于儿童发展认知机制中的哪一因素？（.）A、动作B、图式C、同化D、顺应答案：B9、弗洛伊德认为，(.)是代表道德性社会约束力的人格结构。A、本我B、超我C、自我D、完人答案：B10、（.）认为意义学习的条

3、件之一是材料本身必须具有逻辑意义A、班杜拉B、布鲁纳C、奥苏泊尔D、加涅答案：C11、皮亚杰认知发展理论的四个阶段的划分依据是（.）A、智慧性质B、思维方式C、认知结构D、认知操作答案：C12、下列哪一项关于性别差异的论述是错误的？（.）A、男性对视觉的依赖程度超过女性B、女性对听觉的依赖程度超过男性C、两性在内性体验上不存在明显的性别差异D、在两性言语的理解能力上差别较大答案：D13、儿童认知重构能力强，在认知中具有优势，是属于哪一种认知方式的类型。（.）A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型答案：A14、下列关于学习的说法错误的是()A、学习的发生是由经验所引起的B、学习引起的行为变

4、化具有稳定性C、动物进行某些活动从而掌握技能的过程不称作是学习D、学习是以外显的行为改变或内隐的行为潜能的改变为标志的。答案：C15、柠檬汁实验说明年龄达7岁的儿童已经掌握（）A、客体永久性概念B、去自我中心性概念C、守恒性概念D、系统思维概念答案：C16、下列有关注意的概念错误的是（）A、注意是心理活动对一定对象的选择和集中B、注意是一种无限的心理资源C、注意是一种心理特性和心理状态D、注意的基本特征是选择性和集中性答案：B17、小学儿童自我意识的发展趋势不包括（）A、小学儿童自我意识岁年龄增高而不断发展B、小学各年级儿童发展速度不同C、小学儿童自我意识成分发展不同步D、小学儿童自我意识随年

5、龄增高而趋于一致答案：D18、在发展与教育心理学改变取向的初期，由两位心理学家的思想所带动的两次教育改革运动影响最大，一是以（）思想为中心的“教育科学运动”，二是以杜威思想为中心的“进步教育运动”。A、桑代克B、皮亚杰C、弗洛伊德D、布鲁纳答案：A19、有预定目的和任务，运用一些有助于识记的方法，并且在实际过程中要付出意志努力的识记是（.）。A、有意识记B、意义识记C、机械识记D、概念识记答案：A20、迈克卡等人按照学习策略所涵盖的成分，将学习策略分为（）.元认知策略和资源管理策略三部分。A、编码策略B、认知策略C、组织策略D、时间管理策略答案：B21、儿童认知发展阶段论是著名心理学家（.）提

6、出的。A、皮亚杰B、布鲁纳C、桑代克D、斯金纳答案：A22、强调学生自主学习，自主建构知识意义，强调协作学习的是哪个学习理论的观点（.）A、认知发展理论B、人本主义的学习理论C、行为主义的学习理论D、建构主义的学习理论答案：B23、近日,一款佛系游戏“青蛙旅行”进入大众的生活中,每当青蛙出去旅行前,游戏者都需在它的背包里放上食物.四叶草.帐篷等旅行用品,之后青蛙会随机性地选择地方开始自己的旅行。根据“试误说”的基本规律,游戏者前为青蛙准备好旅行用品运用的是（.）。A、巩固律B、练习律C、准备律D、效果律答案：C24、认知发展理论认为儿童的思维起源于（）A、先天的成熟B、后天的经验C、主体的动作

7、D、客体的刺激答案：C25、根据皮亚杰的观点，小学儿童的认知发展正处于（.）阶段A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段答案：B26、以下哪项不是心智技能的特点（)A、动作对象的观念性B、动作执行的内潜性C、动作结构的减缩性D、动作对象的差异性答案：D27、教师期望对学生行为产生显著影响的“教师期望效应”是（.）的理论。A、加涅B、罗森塔尔C、加德纳D、奥苏泊尔答案：B28、通过重新组织知觉环境并领悟其中关系而发生的学习，称之为（.）。A、试误学习B、顿悟学习C、模仿学习D、有意义学习答案：B29、根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（.）A、口唇期B、gan

8、g门期C、潜伏期D、性器期答案：D30、当儿童位于7-11岁时，按皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童正处于()A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶D、形式运算阶段答案：C31、当小学生发现在公交车上给老人让座会得到他人的赞赏时，他在以后的生活中，会为了得到他人的表扬而表现出相同的让座行为。根据班杜拉的社会学习理论，这个行为是一种（.）。A、替代强化B、外部强化C、自我强化D、观察学习答案：AD32、高级情感包括（.）。A、认同感B、道德感C、理智感D、美感答案：BCD33、维果茨基理论认为（.）A、教师期望对学生的成长有较大帮助.教师期望高的学生，发展往往更好。B、人的高级心理机能是社会历

9、史的产物。C、语言直接促进了儿童高级心里机能的发展。D、教学应走在学生发展的前面。答案：BCD34、小学儿童心理发展的一般特点有（）A、迅速性B、外露性C、有序性D、个别差异性答案：AB35、皮亚杰的基本观点有（）。A、动作是思维的来源B、认知发展中变化的结构C、发展危机D、认知发展中不变的机能答案：ABD36、下列哪些属于弗洛伊德的理论（.）A、潜意识理论B、人格发展理论C、认知发展理论D、梦论答案：ABD37、发展的基本性质（.）A、遗传与环境B、连续性与阶段性C、整体性与模块化D、主动性与被动性答案：ABCD38、皮亚杰认为，学生能否解决守恒问题取决于对（.）是否理解。A、同一性B、补偿性C、可逆性D、不变性答案：ABC39、皮亚杰认知发展理论中认为孩子在逐渐适应外界环境的过程中得到成长，其形式为（.）A、增化B、同应C、顺应D、同化答案：CD40、请问下列哪项论述是正确的？（.）A、皮亚杰强调