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文档简介
短跑洛阳东升第二中学 闫冰洁 指导思想 本课本着“健康第一”，以“学生发展为中心，重视情感体验”为目的的指导思想。结合初中生心理及生理变化的特点，利用现有资源，充分发挥学生的主观能动性和创造性，促使学生在自觉、轻松的环境中进行体育锻炼。培养学生的自主学习和相互合作能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的情感意识，满足其生理、心理需要和亲身体验的欲望，为终身体育打下良好基础。教材分析 田径是体育课程标准的必修内容，贯穿整个初中阶段体育课学习。众所周知，田径是其他体育项目的基础，变速跑是田径运动中非常重要的内容，对学生提高无氧代谢能力及快速奔跑能力的作用非常明显，通过变速跑教学，帮助学生建立跑的正确姿势。学情分析七年级这个年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段，注意力不易长时间集中，而且他们平时吃苦少，锻炼有限，毅力较差；他们又活泼好动、好奇心强、容易兴奋、有很强的表现欲望，对体育课兴趣浓厚，而且也具有一定的运动技能；他们更喜欢多样性、趣味性的游戏，自主学练的效果不是很好。教学重难点 重点：发展学生快速跑能力 难点：臂和腿的摆、蹬的配合教学目标1、知识目标：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法2、技能目标：65%以上的学生在能提高自己的反应速度和动作速度3、情感目标：
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