第2课　农奴制改革的主要内容 (6)

1、第2课材料：亚历山大二世自幼接受过欧洲自由主义思想，专门研究过农奴制问题，并释放过一批农奴。他清楚地认识到：“强迫的农奴劳动，无论是工业方面还是农业方面，经济上的不利情形已经是很清楚了。如不废止农奴制，国内生产力的进一步发展是不可能的。” 潘克拉托娃主编苏联通史 “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。” 亚历山大二世（1856年） “继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” 1861年亚历山大二世在国务会议上 “诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了 1861年最后审查改革方案时阅读下列材料，回答问题材料一：材料二：

2、材料三：请回答：为什么俄国会选择改革的方式变革俄国社会？ 亚历山大二世上台后面临着及其严峻的形势。他意识到，只有通过改革，废除农奴制，才能化解日益激化的矛盾，巩固统治，增强国力，重振俄国的大国威望。当时俄国资产阶级十分软弱，对沙皇政府有较大的依赖性；无产阶级也没有形成独立的政治力量。 改革必然会触动封建地主的利益，阻力非常大。19世纪以来，俄国统治者曾不同程度地意识到农奴制的弊端，试图有所改革，但遭到了封建地主的竭力阻挠，最后都不了了之。请阅读教材的相关内容，概括一下亚历山大二世为改革做了哪些准备工作？思考一、改革的酝酿组织准备：成立各层次的专门的委员会，讨论、草拟改革方案思想舆论准备：借助报

3、纸舆论宣传，化解改革阻力方案：（1）农业区：地主不愿解放农奴，更不愿把土地分给农奴，还希望增加土地和加强对农奴的控制；（2）工商业区：人们需要自由劳动力，希望通过解放农奴得到赎金投资工业；（3）草原地区：劳动力缺乏，地主同意逐步分给农民土地，但需要农民服劳役。改革的焦点问题不是地主内部的斗争而是地主与农民之间的阶级斗争。亚历山大二世下令成立的负责农奴制改革的组织“农民事务总委员会”，主要由一些高级官吏和大农奴主组成。这些官吏和地主贵族的代表分成好几个派别，有的反对分地给农民，有的主张只允许农民赎一小部分土地。农民不仅要求从农奴身份下解放出来，而且也要求把地主土地无代价地进行分配，并不断斗争。面

4、对农民运动的强大压力，最后政府否决了解放农奴而不给土地的草案。方案一：解放农奴，但不对其进行土地的分配方案二：解放农奴，让农奴无偿获得他们一直所经营的土地方案三：解放农奴，让农奴有偿获得一定的土地 亚历山大二世的智囊团为当时风雨飘摇的俄国制订了三个改革方案： 请思考：如果你是亚历山大二世，你认为当时情况下,哪个方案更具操作性?为什么其他两个方案不合适?二.改革的实施及内容（“二一九法令”） 组织上：由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，农民须得到村社的同意才能脱离村社1、时间、人物：2、主要内容： 时间安排上：赎买前另设两年的过渡期 政治上：农奴在法律上成为自由人 经济上：土地归地主所有，农民可

5、以赎买一块份地，但要承担各种临时义务。 1861年 亚历山大二世三、评价2、进步性 .改革废除了农奴制，使广大农奴获得了人身自由，扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展 .农民生产积极性提高，促进了俄国农业和社会经济的发展 . 改革动摇了俄国落后的封建生产方式，促进了资本主义的发展，成为俄国历史上的重要转折点。1、性质.是一场地主阶级主持下的资产阶级性质的改革从社会发展角度看，农奴制改革是一次历史的进步 如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步，这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。 列宁关于

6、纪念日 材料一：农民在改革中得到的土地，按1861年的土地市价计算仅值5亿多卢布，但到1905年为止，农民共付出20亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了，质量也更差了。 材料二： 臭名昭彰的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。” 列宁 材料三：农民交付的赎金比当时地价高出23倍，农民要在以后的49年内以“赎地费”形式连本带利偿还给政府 列宁 阅读下列材料，分析“二一九法令”的局限性3、局限性: 不彻底性：保留了大量封建残余，如没有改变沙皇专制制度，地主土地占有制依旧存在，农民在很大程度上还被束缚在土地上。 掠夺性：改革实质上是

7、对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。 欺骗性：改革后农民的土地比原来少，为了维持生计，不得不重新接受地主的盘剥和奴役。是妥协的产物，存在明显的历史局限阅读下列材料：材料一：与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下来解放农民。 亚历山大二世材料二：农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民地主领地上现存的秩序应维持到应有的准备工作完成，新办法开始实行时为止。 解放农奴宣言材料三：农民抱怨负担的义务过重，特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不肯缴代役金；他们拒绝服役或希望保留原来三天的

8、劳役的办法。 1863年沙皇政府报告书请回答：（1）结合材料一，分析亚历山大二世改革的目的是什么？为了挽救统治危机，维护贵族地主的利益（2）据材料二，改革后俄国农民的地位有了怎样的变化？农民在法律上成为自由人，地主不能买卖和干涉他们的生活；农民通过赎买获得一些份地。（3）材料三说明了什么？改革加重了农民负担，农民十分不满（4）据上述材料分析这场改革的意义和实质。改革废除了农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，但改革很不彻底，保留了大量封建残余。它是对农民的一场掠夺。1.为了保证改革顺利进行,亚历山大二世首先 A.取得舆论支持 B.取得农奴主支持 C.广泛出游欧洲 D.讨论拟订改革法案2.下列

9、改革方案中,最符合俄国历史发展需要的是 A.增加对农奴和土地的控制 B.解放农奴得到赎金投资工业 C.分给农民土地,但农民需要服役 D.把土地分给农奴,不需要农民服役3.亚历山大二世实行农奴制改革主要目的是 A.废除农奴制 B.化解日益激化的矛盾 C.发展资本主义 D.巩固统治,增强国力课堂巩固ABD4.1861年改革成为俄国历史上一个重要转折点，主要是因为改革A.是在封建地主主持下进行的B.使农民获得土地, 提高了生产积极性C.在法律上废除封建地主对农民的人身控制D.动摇了俄国封建生产关系,促进了资本主义发展5.“臭名昭著的解放实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴行和一连串的

10、侮辱”。列宁认为“解放”是“对农民进行残酷的掠夺”,主要是因为 A.改革允许农民获得人身自由 B.农民付出的赎金高于当时地价二、三倍 C.解放后的农民还要受到村社的管理 D.农民只获得了贫瘠和耕作不便的土地DB6.阅读下列材料材料一 沙皇亚历山大二世说:“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。” 摘自苏联史（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？其为什么产生这种矛盾心理？给农民土地，但不彻底解放农民；既要防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。这是由亚历山大二世的阶级属性和改革的必然性决定的。材料三 农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民材料二 对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋、法令中所规定的义务，在这种过渡下的农民称暂时义务农.（2）据材料二、三说明这两种农民在权利方面的区别暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权