第一节　日本11

1、- 4 -地理教学设计授课年级：初 一 年 级 课题名称：第七章第一节日本第一课时学 校：东胜区培正中学授课教师：史 发 斌 课 题 七年级下册 第七章我们邻近的地区和国家 第一节日本第一课时课 时1课时课型新授课授课日期2017年3月9日 学习目标1.依据地图说出日本的地理位置、领土组成和首都；2.结合相关图文资料，说出日本自然环境的基本特点。 (地形、气候、 河流、资源、灾害等) 3.运用板块构造理论，分析日本多火山、地震的原因。 教学重点 日本的自然环境特征。教学难点课堂教学过程教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课（1分钟）微课导入（播放介绍日本的小短片）观

2、课视频，从整体概括了解日本。多媒体展示激发学习兴趣。学习新知自主学习（ 5分钟左右）【旁白】请同学们根据工具单要求阅读课本P14-16，自主完成【自主学习】部分1.教师巡视，个别指导学生。并完成板书的基本框架。1.学生自主阅读教材，独立思考，完成工具单【自主学习】上的问题.2.把重点问题在课本上标注出来。 通过自学完成基本知识，培养学生良好的学习习惯和自学能力。小组合作（ 2分钟左右）【旁白】请同学们以小组为单位讨论交流自主学习中存在的问题。核对工具单中【自主学习】部分答案，小组互动释疑。1充分发动学生相互交流，相互学习。通过解决自主学习中的问题，让学生在碰撞、争论、分享的基础上提高互助合作能

3、力。反馈展示教师互动精讲点拨（20分钟左右）探究讨论【旁白】讨论结束，请大家坐好。接下来我们一起学习日本的自然环境，老师检测一下大家的学习效果：1.教师引导学生展讲，并进行及时评价。2.重点、难点教师要启发学生，学生回答不到位的要适时点拨。3.教师通过板书，帮助学生构建知识体系。地震、火山合作探究的过渡语（日本在地震不间断的考验下，也吸取了很多经验，值得我们去学习，现在请各小组讨论以下2个问题）4.教师说出非洲“二怪”，出示小组探究比拼问题。1.小组或个人分别参照PPT相关地图依次进行展讲：位置气候范围地形河流资源自然灾害2.认真聆听，积极思考。3.发言的同学展示要声音洪亮，面向大家。要大胆质

4、疑，敢于提出问题。4.小组迅速根据要求探讨问题，形成统一答案后展讲。1.PPT展示，学生指图说话。2.在学生展讲完成，教师进行重、难点点拨时，配合讲解，出示相应的知识重、难点。PPT出示问题。1.给学生一个自由展示的空间和平台，让学生积极表现自我。2.通过教师点拨、板书设计，让学生对知识的理解更加深刻；更加明晰学习内容的思路和知识的结构。回归目标总结归纳（4分钟左右）反馈练习（8分钟左右）【旁白】学到这，本节课内容学习完毕。这是本节课的学习内容的思维导图。接下来，老师想通过短片的形式，跟同学们一起总结一下区域地理自然环境的学习方法，顺便再次回顾本节课的重点知识。2.要求学生自主完成工具册反馈练习部分后，教师面批几位后，小组讨论释疑。1. 学生观看微课，总结区域地理自然环境特征的学习方法。2.按照教师要求完成反馈练习后根据老师给出的答案批改完善习题。多媒体展示总结性微课。通过观看视频，以日本