【小升初】部编版浙江省嘉兴市2021~2022学年六年级下学期语文测试模拟试卷（含解析）

1、第PAGE 页码19页/总NUMPAGES 总页数19页【小升初】部编版浙江省嘉兴市20212022学年六年级下学期语文测试模拟试卷一、工整书写。1句子抄写：请用楷书抄写下面的句子，行款整齐、力求美观。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。习近平 二、积累与运用。2读语段，根据拼音写词语。 在全球疫情大流行的yn jn 挑战下，我国在航天lng y 仍然实现了新跨越。神舟十三号航天员乘组度过六个月的太空sh gung 后，成功返回。神舟十四号乘组继续担负探索太空的z rn 。为了建设“航天大国”的伟大m bio ，来自w h s hi 的科技工作者努力地奋斗着。3阅读词典中“幼稚”的解释，将正确选项的序

2、号填在横线上。【幼稚】yu zh：年纪小。形容头脑简单或缺乏经验：的想法。（1）有些年轻人缺乏实践经验，看问题往往比较幼稚。 （2）小明今年只有三周岁，还是一个幼稚的小孩。 4根据语境，在横线上填写与加点词语意思相近的词。（1）读书节活动上，小林在征文比赛中 ，小东在课本剧表演上拔得头筹。（2）“五一”期间，人们响应政府号召“少外出、不聚集”。景区里游客寥寥无几，餐饮店内食客 。5借助括号中的加点字，推想下列成语的意思，写下来。例：走马观花（兔走触株） 骑在奔跑的马上看花（1）赴汤蹈火（及其日中如探汤） （2）好谋无决（孔子不能决也） 6按要求写句子。（1）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依

3、偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（体会加点部分表达人物内心感受的方式，并照样子写句子）走在小区的绿道上，我 （2）班级准备开展“读古诗，谈感想”活动。读了清代郑燮的竹石后，你一定感触良多。现在请你面向全班同学作一个即兴发言，把发言内容写下来。 7下列词语中，字形或加点字读音都正确一项是（）A顷覆 徘徊（hui） 焉知非福B齿轮 间（jin） 断 司空见贯C唯恐 暂时（zn） 重见天日D鞭炮 血脉（mi） 心平气和8下列句子中成语使用不恰当的一项（）A社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。B见微知著，从身边的小事中我们就能感受到祖国的强大。C学习汉文化已成为当

4、今世界的新潮流，简直令人不可思议。D无数先烈用生命换来了祖国的繁荣与人民的幸福，他们是死得其所的。9“月”在古人笔下往往寄托着浓浓的思念之情。中秋佳节之际，小林的爸爸远在异乡，他想引用诗句表达思念家人之情，你认为最恰当的一句是（）A月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。B今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。C秦时明月汉时关，万里长征人未还。D春风又绿江南岸，明月何时照我还。10制作成长纪念册时，小林采用“栏目式”进行整理分类（如下图）。他准备在第一栏放入学校的基本介绍。下列栏目名称最适合的一项是（）？同窗之情感念师恩成长足迹A校园印象B校园美景C操场掠影D快乐生活11根据提示，完成相关练习。（1）名句彰

5、显华夏儿女的智慧。班会课上，面对同学们的批评，小东始终耐心倾听、虚心接受，因为他明白“ ”；与别人相处时，小东觉得需要用时间去看透人心，他常常说“ ”。（2）名诗蕴含华夏儿女的精神。“花有重开日，人无再少年”，可宋代苏轼却说道“ ”；“蝼蚁尚且偷生”，可明代于谦却留下了“ ”。（3）名篇抒写华夏儿女的情怀。“燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了， 。但是，聪明的，你告诉我， ？”作者借助对比，表达了对时间流逝的感慨。同样，长歌行中“ ”也有类似的情感表达。12这个学期的“快乐读书吧”，我们读了鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记爱丽丝漫游奇境等名著，认识了一个个鲜活的人物。601班小星同学因为

6、疫情被隔离，返校后学习情绪有些低落。你会推荐他阅读以上哪本书，为什么？三、阅读理解。13非连续性文本阅读。 材料一：2021年5月22日，“中国杂交水稻之父”袁隆平院士于长沙逝世。袁隆平曾说过他一直以来有两个梦想要实现：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。这两个梦想促使他不能也不想停下来（数据如右图）。 材料二：2021年5月22日，被誉为“中国肝胆外科之父”的中国科学院吴孟超院士于上海逝世。从医70余载，吴院士完成了1.6万余台肝脏手术，自主创新30多项重大医学成果，救治2万多名患者，把中国的肝癌手术成功率从不到50%提高到90%以上手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，守望初心，

7、矢志不渝。（1）上述两则材料的主要观点是 。（2）根据材料，判断以下说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。袁隆平院士的梦想就是让国人不再过“面朝黄土，背朝天”的苦日子。 自1964年起，我们谷物的单亩产量呈现总体提升趋势。 吴孟超院士大大提高了中国肝癌手术的成功率。 （3）“追星”是崇拜偶像的行为。小学生应该追怎样的“星”呢？结合上述两则材料，请你谈谈自己的观点。 14文言文阅读。 昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人至，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？（本文选自龙

8、门子凝道记）【注释】暮：傍晚。令：派、使、让。俟（s）：等待。【资料袋】吴起（前440年前381年），战国时著名的军事家。在鲁国时曾击退齐国的入侵；在魏国时屡次打败秦国。后世把他和孙武并称为“孙吴”，在中国古代军事典籍中占有重要地位。（1）解释下列句中加点字的意思。“期返而食”的“返”与下文的 字相呼应，都有 的意思。“令人求故人”的“求”是 的意思；“方与之食”的“方”是 的意思。（2）用自己的话写出文中画横线句子的意思。 （3）根据故事内容，并结合资料袋，你认为吴起是一个怎样的人？ 15现代文阅读。米糖甜费海平对老槐说：“过年给我打两锅米糖吧。”老槐莫名其妙地盯着费海平：“满大街都有卖的，

9、谁还自己打啊？”“手工打的，那是甜而不腻，比机器生产的口感好多了，更何况是你老槐打的米糖。”费海平这么一说，老槐的脸笑成一堆褶子。老槐以前就是打米糖的，在十里八村很有些名气，东家打了西家打，过年也能赚上一笔。只是后来手艺歇了，毕竟超市里什么都有卖，本地也有好几家工厂做米糖，产量不是手工能比的，至于口感嘛，老槐不做评价，只哼哼一声。只是少了这一块收入，老槐过年还是有些紧巴。听着费海平这么一说，老槐算是应下了这活。第二天，老槐便开始准备了。打米糖用的手工栏搭还在，只是布满灰尘，翻出来清洗一下就可以使用。再去邻居家换点糯米，弄些麦芽、芝麻、白糖、豆末，万事俱备。老槐先将糯米淘洗，浸泡三四个小时，然后

10、磨浆、上锅，用柴火蒸熟，搁麦芽发酵后滤渣，熬制成饴糖。饴糖在逐渐冷却的过程中缓慢成形，就可以上手工栏搭拉糖。老槐将糖坯缠绕于木棍，双臂裸露，将饴糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏春练功手法。米糖打得好坏，这一环节至关重要。如此反复，糖变成白色，搁案板搓捏制成圆袋状，灌上配制好的芝麻、豆末和白糖，从一个口上抽丝成条形，剪成一寸左右的糖段，一锅米糖大功告成。老槐打米糖是在室外空地上，引来不少人驻足观赏，都喷啧称奇，还有一中年男子求购。老槐说：“我这不卖，是给朋友打的。”中年男子仍不死心：“听人介绍才专程赶来的，卖给我吧，朋友那你再打呗。”老槐心想也是，离过年还早，便算了算成本，说了个价钱。小赚几十，心

11、里挺畅快。至于对费海平的承诺，继续打便是，保证不耽误。说来也怪，一连十几天，每天打两锅，最后都卖了。有些还是慕名上门来买，特意从县里开车过来。先前准备的糯米、芝麻等早就用尽，老槐又采购了几次。倒是费海平的米糖一直没有着落，老槐多少有些不安。费海平是老槐的帮扶干部，为了解决他生活上的困难，经常上门嘘寒问暖，送米送油，帮了他许多。眼看就要过年，老槐算着日子，准备了最后两锅。蒸糯米时，费海平来了，说：“听说你最近打了几十锅米糖，生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑：“这两锅就是给你的。”两人正说着，一辆小车开到，下来两人，其中一个说：“就是在这买的。”另一个便对老槐说：“师傅，请给我打两锅米糖。”老槐脑袋摇

12、得像拨浪鼓，“不行不行，这两锅得给我朋友，人家早定了。”“师傅，我可是从县里专门跑来的，就卖给我吧。”老槐仍摇头。费海平说：“人家大老远来不容易，你就先给他吧。”“给了他，你的米糖咋办？”费海平附在老槐耳边说：“告诉你个秘密，我有糖尿病，吃不得糖，一点都吃不得。”说完，费海平拍拍老槐的肩膀，大笑而去。而老槐一时没反应过来，摸了摸后脑勺，一脸的呆萌样子（1）阅读小说，在下面方框中补充老槐、费海平有关“米糖”的情节。 （2）联系上下文对第段老槐的“嘿嘿一笑”，理解最恰当的一项是 。A.费海平终于来取米糖了，老槐很高兴。B.没有为费海平打好米糖，老槐有些难为情。C.米糖的生意好得很，老槐很得意。D.

13、看到又有人来买来糖，老槐有点激动。（3）关注人物的神态、言行、心理描写，可以帮助我们深入地体会人物形象。从小说中，我看到了一个 的老槐，也读到了一个 的费海平。（4）小说第段与第段都写到了费海平。这样开头与结尾的好处是 （5）“米糖甜”是小说题眼所在。结合全文阅读，你认为米糖里的“甜”包含着什么？ 四、习作表达。16“革命先烈”董存瑞，“杂交水稻之父”袁隆平，“航天英雄”杨利伟都是值得我们崇拜、学习的“榜样”。只要善于寻找，我们的身边还有很多“榜样”，如医护人员、警察、志愿者、快递员请你选择其中一位写一篇文章。要求：写的时候注意抓住重点，把印象深刻的内容写具体，真实自然地表达情感；注意写好开头

14、和结尾，并自拟题目。文中不出现真实的人名和校名。参考答案与试题解析一、工整书写。1句子抄写：请用楷书抄写下面的句子，行款整齐、力求美观。艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。习近平艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。习近平【分析】本题考查汉字书写。书写时要注意行款整齐、布局合理。书写要正确，不出现错别字和不规范的字。【解答】故答案为：艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。习近平二、积累与运用。2读语段，根据拼音写词语。 在全球疫情大流行的yn jn 严峻挑战下，我国在航天lng y 领域仍然实现了新跨越。神舟十三号航天员乘组度过六个月的太空sh gung 时光后，成功返回。神舟十四号乘组继续担负探索太空的z rn 责任。

15、为了建设“航天大国”的伟大m bio 目标，来自w h s hi 五湖四海的科技工作者努力地奋斗着。【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：严峻 领域 时光 责任 目标 五湖四海3阅读词典中“幼稚”的解释，将正确选项的序号填在横线上。【幼稚】yu zh：年纪小。形容头脑简单或缺乏经验：的想法。（1）有些年轻人缺乏实践经验，看问题往往比较幼稚。 （2）小明今年只有三周岁，还是一个幼稚的小孩。 【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中

16、的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。【解答】（1）幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。故选。（2）幼稚：指年纪小。故选。故答案为：（1）；（2）。4根据语境，在横线上填写与加点词语意思相近的词。（1）读书节活动上，小林在征文比赛中 出类拔萃，小东在课本剧表演上拔得头筹。（2）“五一”期间，人们响应政府号召“少外出、不聚集”。景区里游客寥寥无几，餐饮店内食客 屈指可数。【分析】考查近义词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。【解答】（1）拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。结合语境，其近义词是

17、“出类拔萃”。（2）寥寥无几：非常稀少，没有几个。结合语境，其近义词是“屈指可数”。故答案为：（1）出类拔萃；（2）屈指可数。5借助括号中的加点字，推想下列成语的意思，写下来。例：走马观花（兔走触株） 骑在奔跑的马上看花（1）赴汤蹈火（及其日中如探汤） 沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。（2）好谋无决（孔子不能决也） 对问题思考策划得多，但却不能或不善于作出判断或决断。【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。【解答】（1）“及其日中如探汤”中的“汤”的意思是热水。因此，“赴汤蹈火”

18、的意思是沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。（2）“孔子不能决也”中的“决”的意思是决断。因此，“好谋无决”的意思是对问题思考策划得多，但却不能或不善于作出判断或决断。故答案为：（1）沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。（2）对问题思考策划得多，但却不能或不善于作出判断或决断。6按要求写句子。（1）男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（体会加点部分表达人物内心感受的方式，并照样子写句子）走在小区的绿道上，我 伸出手触摸微风，微风正慢慢悠悠地从指缝间溜走，无比悠闲。（2）班级准备开展“读古诗，谈感想”活动。读了清代

19、郑燮的竹石后，你一定感触良多。现在请你面向全班同学作一个即兴发言，把发言内容写下来。在我学过的许多古诗中，让我最为深刻的是清代诗人郑燮写的一首古诗竹石。当春天还没到来，竹子就在地下萌发了。第一场春风拂过，竹子就好象一把把利剑一样，穿过顽石，刺破硬土，穿上绿色的竹衣，准备直插云天。颀长的竹干，虽然纤细，那并不孱弱。狂风来了，竹子横眉冷对，毫不在意，在风的呼啸中依旧快乐的舞蹈着。暴雨来袭，竹子也充分显示着高洁的品格，不为之所动。它不畏艰险，坚韧不拔。【分析】考查了句子仿写和口语交际。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的

20、句子。【解答】（1）考查了仿写句子。例句通过动作描写来展现人物的内心感受。仿写时注意。（2）考查了口语交际。写出竹石的读后感即可。故答案为：（1）伸出手触摸微风，微风正慢慢悠悠地从指缝间溜走，无比悠闲。（2）在我学过的许多古诗中，让我最为深刻的是清代诗人郑燮写的一首古诗竹石。 当春天还没到来，竹子就在地下萌发了。第一场春风拂过，竹子就好象一把把利剑一样，穿过顽石，刺破硬土，穿上绿色的竹衣，准备直插云天。颀长的竹干，虽然纤细，那并不孱弱。狂风来了，竹子横眉冷对，毫不在意，在风的呼啸中依旧快乐的舞蹈着。暴雨来袭，竹子也充分显示着高洁的品格，不为之所动。它不畏艰险，坚韧不拔。7下列词语中，字形或加点

21、字读音都正确一项是（）A顷覆 徘徊（hui） 焉知非福B齿轮 间（jin） 断 司空见贯C唯恐 暂时（zn） 重见天日D鞭炮 血脉（mi） 心平气和【分析】本题考查了学生辨析错别字和字音的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，倾覆：使失败；颠覆。因此，“顷覆”应是“倾覆”。B.有误，司空见惯：指某事常见，不足为奇。因此，“司空见贯”应是“司空见惯”。C.有误，“暂时”的“暂”应读“zn”。D.正确。故选：D。8下列句子中成语使用不恰当的一项（）A社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。B见微知著，从身边的小事中我们就能感受到祖国的强大。C学习汉文化已成

22、为当今世界的新潮流，简直令人不可思议。D无数先烈用生命换来了祖国的繁荣与人民的幸福，他们是死得其所的。【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。【解答】A、B、D正确。C.不正确，不可思议：指思想言语所不能达到的境界。后来形容无法想象，很难理解。与语境不相符。故选：C。9“月”在古人笔下往往寄托着浓浓的思念之情。中秋佳节之际，小林的爸爸远在异乡，他想引用诗句表达思念家人之情，你认为最恰当的一句是（）A月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。B今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。C秦时明月汉时关，万里长征人未还。D春风又绿江南岸，明月何时照我还。

23、【分析】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。【解答】A出自唐代张继的枫桥夜泊，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。B出自唐代王建的十五夜望月，意思是今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？此诗是诗人在中秋佳节与朋友相聚时所作，表达了在家乡的人思念远离的亲人，离乡之人遥望家乡亲人。C出自唐代王昌龄出塞，意思是依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。D出自王安石的泊船瓜洲，意思是温柔的春

24、风又吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？表达了对家乡的思念之情。故选：B。10制作成长纪念册时，小林采用“栏目式”进行整理分类（如下图）。他准备在第一栏放入学校的基本介绍。下列栏目名称最适合的一项是（）？同窗之情感念师恩成长足迹A校园印象B校园美景C操场掠影D快乐生活【分析】本题考查实践作业。实践作业是在新课程指导下，让学生通过实践去获得知识，促进学生情感、态度、价值观的发展的一类题目，十分灵活。【解答】题干已经说明第一栏需要放入学校的基本介绍，A项“校园印象”符合题意。B、C两项说的想校园的美景和操场，比较片面，D项不属于对学习的基本介绍。故选：A。11根据提示，完成

25、相关练习。（1）名句彰显华夏儿女的智慧。班会课上，面对同学们的批评，小东始终耐心倾听、虚心接受，因为他明白“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”；与别人相处时，小东觉得需要用时间去看透人心，他常常说“路遥知马力，日久见人心”。（2）名诗蕴含华夏儿女的精神。“花有重开日，人无再少年”，可宋代苏轼却说道“谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”；“蝼蚁尚且偷生”，可明代于谦却留下了“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。（3）名篇抒写华夏儿女的情怀。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”作者借助对比，表达了

26、对时间流逝的感慨。同样，长歌行中“少壮不努力，老大徒伤悲”也有类似的情感表达。【分析】考查了名言警句、诗歌默写、根据课文内容填空。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。“路遥知马力，日久见人心”指的是路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。（2）依次出自宋代苏轼的浣溪沙，明代于谦的石灰吟。（3）依次出自朱自清的匆匆，汉乐府长歌行。故答案为：（1）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 路遥知马力，日久

27、见人心；（2）谁道人生无再少，门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；（3）有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 我们的日子为什么一去不复返呢 少壮不努力，老大徒伤悲。12这个学期的“快乐读书吧”，我们读了鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆索亚历险记爱丽丝漫游奇境等名著，认识了一个个鲜活的人物。601班小星同学因为疫情被隔离，返校后学习情绪有些低落。你会推荐他阅读以上哪本书，为什么？【分析】考查了口语交际。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。注意结合题干的要求来组织语言。【解答】结合名著内容回答即可。即：李磊同学寒假随父母回老家探亲，受疫情影响，滞留在当地不能回家，

28、再加上网课期间学习状况不太理想，心里有点着急，情绪有些低落。我会推荐阅读鲁滨逊漂流记，因为这本书教会了我们一条重要的生存法则：自怨自艾毫无用处，要勇敢面对困难，要有乐观的自我激励精神。故答案为：鲁滨逊漂流记这本书教会了我们一条重要的生存法则：自怨自艾毫无用处，要勇敢面对困难，要有乐观的自我激励精神。三、阅读理解。13非连续性文本阅读。 材料一：2021年5月22日，“中国杂交水稻之父”袁隆平院士于长沙逝世。袁隆平曾说过他一直以来有两个梦想要实现：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。这两个梦想促使他不能也不想停下来（数据如右图）。 材料二：2021年5月22日，被誉为“中国肝胆外科之父”

29、的中国科学院吴孟超院士于上海逝世。从医70余载，吴院士完成了1.6万余台肝脏手术，自主创新30多项重大医学成果，救治2万多名患者，把中国的肝癌手术成功率从不到50%提高到90%以上手中握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，守望初心，矢志不渝。（1）上述两则材料的主要观点是 两位院士无私奉献的科学精神。（2）根据材料，判断以下说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”。袁隆平院士的梦想就是让国人不再过“面朝黄土，背朝天”的苦日子。 自1964年起，我们谷物的单亩产量呈现总体提升趋势。 吴孟超院士大大提高了中国肝癌手术的成功率。 （3）“追星”是崇拜偶像的行为。小学生应该追怎样的“星”呢？结合上述两则

30、材料，请你谈谈自己的观点。我觉得小学生可以追星，但是这个“星”绝不应该是单纯的歌星、影星和现在的流量明星，而是那些为祖国、为人民做出突出贡献的科学家、医学家、教育家等伟大人物；是为祖国、为人民兢兢业业辛勤工作在各行各业一线的先进人物，实现中华民族的伟大复兴要靠这些人去谱写，通过袁隆平爷爷和吴孟超爷爷两位伟人的事迹，让我正确的认识到他们才是值得我们去尊敬和崇拜的人，才是我们真正应该去追的明星。【分析】本材料介绍了袁隆平院士和他的杂交水稻、“中国肝胆外科之父”吴孟超院士为肝病事业所作的贡献以及两位院士身上所体现的科学精神，激励我们要永远铭记两位院士的贡献，继承和发扬科学精神。【解答】（1）考查概况

31、分析材料内容的观点。根据两则材料的内容可知，上述两则材料的主要观点是两位院士无私奉献的科学精神。（2）考查对材料内容的理解和分析。根据材料一“袁隆平曾说过他一直以来有两个梦想要实现：一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦”可知这才是袁隆平院士的梦想。故题干表述不正确。根据材料一中的数据图可以看出，从1964年起，我们谷物的单亩产量呈现总体提升趋势。故题干表述正确。根据材料二“把中国的肝癌手术成功率从不到50%提高到90%以上”可知，吴孟超院士大大提高了中国肝癌手术的成功率。故题干表述正确。（3）考查语言表达能力。结合材料内容，说出自己的想法，语言通顺合理即可。如：我觉得小学生可以追星，但是

32、这个星绝不应该是单纯的歌星、影星和现在的流量明星，而是那些为祖国、为人民做出突出贡献的科学家、医学家、教育家等伟大人物；是为祖国、为人民兢兢业业辛勤工作在各行各业一线的先进人物，实现中华民族的伟大复兴要靠这些人去谱写，通过袁隆平爷爷和吴孟超爷爷两位伟人的事迹，让我正确的认识到他们才是值得我们去尊敬和崇拜的人，才是我们真正应该去追的明星。故答案为：（1）两位院士无私奉献的科学精神；（2）；（3）我觉得小学生可以追星，但是这个“星”绝不应该是单纯的歌星、影星和现在的流量明星，而是那些为祖国、为人民做出突出贡献的科学家、医学家、教育家等伟大人物；是为祖国、为人民兢兢业业辛勤工作在各行各业一线的先进人

33、物，实现中华民族的伟大复兴要靠这些人去谱写，通过袁隆平爷爷和吴孟超爷爷两位伟人的事迹，让我正确的认识到他们才是值得我们去尊敬和崇拜的人，才是我们真正应该去追的明星。14文言文阅读。 昔吴起出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人至，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？（本文选自龙门子凝道记）【注释】暮：傍晚。令：派、使、让。俟（s）：等待。【资料袋】吴起（前440年前381年），战国时著名的军事家。在鲁国时曾击退齐国的入侵；在魏国时屡次打败秦国。后世把他和孙武并称为“孙吴”，在中国古

34、代军事典籍中占有重要地位。（1）解释下列句中加点字的意思。“期返而食”的“返”与下文的 至字相呼应，都有 回来的意思。“令人求故人”的“求”是 找的意思；“方与之食”的“方”是 才的意思。（2）用自己的话写出文中画横线句子的意思。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。（3）根据故事内容，并结合资料袋，你认为吴起是一个怎样的人？吴起是一个以身作则、为人讲信用、待人诚恳的人。【分析】参考译文： 从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了

35、，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。句意：到时再回来吃饭。“返”的意思是：回来。和下文的“至”都是“回来”的意思。句意：“令人求故人”的“求”是“找”的意思。“方与之食”的意思是：才同他一起吃饭。方：才。（2）本题考查文言句子翻译。重点词语：俟：等待。恐：怕。其：自己。句意为：吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。（

36、3）本题考查对人物形象的分析。分析人物形象，需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来解读。从吴起告诉朋友等他来吃饭，朋友没来他便不吃，直到第二天早上朋友来了才吃，非常讲诚信。可见吴起是一个以身作则、为人讲信用、待人诚恳的人。故答案为：（1）至 回来；找 才；（2）吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。（3）吴起是一个以身作则、为人讲信用、待人诚恳的人。15现代文阅读。米糖甜费海平对老槐说：“过年给我打两锅米糖吧。”老槐莫名其妙地盯着费海平：“满大街都有卖的，谁还自己打啊？”“手工打的，那是甜而不腻，比机器生产的口感好多了，更何况是你老槐打的米糖。”费海平这么一说，老槐的脸笑成一堆

37、褶子。老槐以前就是打米糖的，在十里八村很有些名气，东家打了西家打，过年也能赚上一笔。只是后来手艺歇了，毕竟超市里什么都有卖，本地也有好几家工厂做米糖，产量不是手工能比的，至于口感嘛，老槐不做评价，只哼哼一声。只是少了这一块收入，老槐过年还是有些紧巴。听着费海平这么一说，老槐算是应下了这活。第二天，老槐便开始准备了。打米糖用的手工栏搭还在，只是布满灰尘，翻出来清洗一下就可以使用。再去邻居家换点糯米，弄些麦芽、芝麻、白糖、豆末，万事俱备。老槐先将糯米淘洗，浸泡三四个小时，然后磨浆、上锅，用柴火蒸熟，搁麦芽发酵后滤渣，熬制成饴糖。饴糖在逐渐冷却的过程中缓慢成形，就可以上手工栏搭拉糖。老槐将糖坯缠绕于

38、木棍，双臂裸露，将饴糖拉直再反向缠回木棍，像极了咏春练功手法。米糖打得好坏，这一环节至关重要。如此反复，糖变成白色，搁案板搓捏制成圆袋状，灌上配制好的芝麻、豆末和白糖，从一个口上抽丝成条形，剪成一寸左右的糖段，一锅米糖大功告成。老槐打米糖是在室外空地上，引来不少人驻足观赏，都喷啧称奇，还有一中年男子求购。老槐说：“我这不卖，是给朋友打的。”中年男子仍不死心：“听人介绍才专程赶来的，卖给我吧，朋友那你再打呗。”老槐心想也是，离过年还早，便算了算成本，说了个价钱。小赚几十，心里挺畅快。至于对费海平的承诺，继续打便是，保证不耽误。说来也怪，一连十几天，每天打两锅，最后都卖了。有些还是慕名上门来买，特

39、意从县里开车过来。先前准备的糯米、芝麻等早就用尽，老槐又采购了几次。倒是费海平的米糖一直没有着落，老槐多少有些不安。费海平是老槐的帮扶干部，为了解决他生活上的困难，经常上门嘘寒问暖，送米送油，帮了他许多。眼看就要过年，老槐算着日子，准备了最后两锅。蒸糯米时，费海平来了，说：“听说你最近打了几十锅米糖，生意好得很啊。”老槐嘿嘿一笑：“这两锅就是给你的。”两人正说着，一辆小车开到，下来两人，其中一个说：“就是在这买的。”另一个便对老槐说：“师傅，请给我打两锅米糖。”老槐脑袋摇得像拨浪鼓，“不行不行，这两锅得给我朋友，人家早定了。”“师傅，我可是从县里专门跑来的，就卖给我吧。”老槐仍摇头。费海平说：

40、“人家大老远来不容易，你就先给他吧。”“给了他，你的米糖咋办？”费海平附在老槐耳边说：“告诉你个秘密，我有糖尿病，吃不得糖，一点都吃不得。”说完，费海平拍拍老槐的肩膀，大笑而去。而老槐一时没反应过来，摸了摸后脑勺，一脸的呆萌样子（1）阅读小说，在下面方框中补充老槐、费海平有关“米糖”的情节。答应费干部制作老槐打米糖执意不卖给顾客引来了许多顾客（2）联系上下文对第段老槐的“嘿嘿一笑”，理解最恰当的一项是 B。A.费海平终于来取米糖了，老槐很高兴。B.没有为费海平打好米糖，老槐有些难为情。C.米糖的生意好得很，老槐很得意。D.看到又有人来买来糖，老槐有点激动。（3）关注人物的神态、言行、心理描写，

41、可以帮助我们深入地体会人物形象。从小说中，我看到了一个 手艺精湛又忠厚守信的老槐，也读到了一个 热心助人的费海平。（4）小说第段与第段都写到了费海平。这样开头与结尾的好处是 首尾呼应，使人物形象更加丰满，塑造了一个帮助农民脱贫致富的扶贫干部的形象。（5）“米糖甜”是小说题眼所在。结合全文阅读，你认为米糖里的“甜”包含着什么？米糖里的“甜”既指真正的糖的甜，也包含着对人物甜美心灵的赞美。【分析】小说明线通过老槐“答应制作米糖准备工具食材精心制作米糖米糖供不应求”的线索展开情节，又因费干部的米糖没有着落而惴惴不安，执意不把两锅米糖卖给慕名而来的顾客，塑造了一个手艺精湛又忠厚守信的农民形象。【解答】

42、（1）考查学生对文章内容的梳理和概括。阅读句子“老槐，过年给我打两锅米糖吧”“答应了费干部，老槐就要做些准备了”可知，老槐答应费干部制作米糖。阅读句子“答应了费海平，老槐便开始准备”可知，老槐开始打米糖，引来了许多顾客。阅读句子“不行不行，这两锅得给我朋友，人家早定了”可知，老槐执意不卖给顾客米糖。（2）考查学生对文章内容的理解。从“老槐嘿嘿一笑”“这两锅就是给你的”可知，老槐的“嘿嘿一笑”，是因为没有为费海平打好米糖，老槐有些难为情。故选B。（3）考查学生人物形象的分析。阅读文章可知，小说通过老槐“答应制作米糖准备工具食材精心制作米糖米糖供不应求”的线索展开情节。又因费干部的米糖没有着落而惴惴不安，执意不把两锅米糖卖给慕名而来的顾客，塑造了一个手艺精湛又忠