中考现代文考点八 - 分析人物形象 答题模板+模板示例

1、考点八分析人物形象题型答题模板1刻画人物形象的方法及其作用有哪些？文中画线句运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？结合文中一处语言或动作描写分析XX的形象。的句子（段落）写了（事情），表现了人物的性格品质/特征。句子运用的描写方法，交代了人物的（身份/地位/处境/性格/经历等），刻画了人物的形象。4.（部分分析型）XX是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。分总/总分简析式：XX是一个的人。（1）表现了XX；（2）表现了XX；（3）表现了XX。5.（全面分析型）结合全文概括XX的性格特征。从全文看，XX是怎样的一个人？概括式：XX是一位（一般为形容词或短语）（表示

2、人物身份）的人。答题模板刻画人物的方法。小说中人物描写一般有正面描写和侧面描写两种方式，其中正面描写的基本方法有六种：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写。外貌描写（人物容貌、衣着、神情、姿态等），交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言描写，形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质，有时还推动了情节的发展。动作描写，交代人物的身份、地位，反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，有时还推动情节的发展。心理描写，形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品质。神态描写，反映人物喜、怒、哀、乐的神态变化，揭示人物

3、的心理状况和性格特征。细节描写，生动形象地表现人物的情态，突出人物的性格，展示故事情节，创造典型环境，渲染人物心情。正面描写，用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写，衬托出人物某种思想、心情、性格等。分析人物形象。通过分析典型事例、情节来分析人物形象。（1）.情节的安排以人物为轴心。（2）.从情节的发展中表现人物性格。通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等）来分析来把握人物的性格。还要分析人物的直接描写、侧面描写、细节描写。抓住作者对人物的态度（往往暗藏在对人物的描写之中）。人物的身份、地位、经历、言行都往往决定人物的性格。通过环境补充人物

4、性格。自然环境描写：推动情节发展，烘托人物的心理活动，渲染气氛，表现人物性格；社会环境描写：交代故事发生的时代背景（时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系），渲染环境气氛，衬托人物心情，反映人物性格，推动情节发展。借助表达方式反映人物性格。议论：引发读者思考，点明人物性格，突出中心，升华主题。抒情：突出人物的性格特点，深化文章中心，增强文章感染力。归纳：人物形象分析的方法历年中考试卷中概括人物形象常用的词语：寡言少语、平凡、朴实、纯真、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、老实、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、

5、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、势利尽量结合文本，用到三个以上，从不同角度表达，全面、客观、公正。（褒义词语）朴素憨厚大方诚实忠诚诚恳谦虚虚心果断天真幼稚活泼聪明等等（贬义词语）圆滑狡猾虚伪自私任性骄傲贪婪愚蠢奸诈等等表现作者对文中人物（或事件）情感态度的词语：歌颂、赞美、崇拜、钦佩、赞颂、肯定、认可、同情、怜爱、憎恨、讥讽、批判、批评、讽刺、鞭挞、否定、憎恶、责备答题步骤1、2345、审找划炼合题目关键词，定位，看分值；人物描写（具体事例）段落中关键词语（联系上下文）提炼并批注人物形象:外貌特征、生活状况、性格特征整合原文批注上的笔记（利用答题模式，规范用语）训练重点：分析人物形象父亲的

6、雨谢宗玉有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时

7、，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲

8、在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了。母亲的念叨并非多余

9、，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。文中画波浪线句子采用了哪些描写方法？有什么作用？【答案】运用动作描写,“跑”“拾”“甩”,表现出父亲的快乐（不畏风雨）；运用侧面描写，通过写父亲“跟着”风跑，“终于”跑在风前面，侧面写出风大的特点，从而衬托出父亲不畏风雨的精神。你认为父亲是怎样的一个人？请结合文章具体内容做简要分析。【点拨】本题考查对人物形象的分析。在概括人物性格特征时一般用两字或四字词语，

10、多角度思考。方法上注意结合文章对人物的描写，结合人物所做的事情，结合作者对人物的评价，结合人物的身份、地位、经历等，注意分析环境描写对表现人物所起的作用。“村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水”，直接就交代了人物的性格之一；风雨越大，父亲就一副越快乐的样子部分明显地交代了人物的又一性格。易混易错：学生在概括用词上容易结合事例来评价人物，语言多啰唆，不够明确。【答案】责任心强：来雨时，村人都乐得什么都忘了，只有父亲还记得要往山塘补水。（意思对即可）甘于奉献：风雨越大，父亲越快乐，因为可以为村民储蓄更多的水。顾全大局：面对村人天旱时拼命往自己家的田里放水，不懂节约的自私行为

11、，父亲虽然想撒手不管给他们一个教训，但为了大伙的利益还是忍不住又冲了出去拦水。补充例题隐忍的痛,肆意的爱（1）医院里。医生瞅了X光片半天,让母亲走两圈。（2）母亲走得很慢,左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问,这样瘸着多久了?我有些不高兴,一直都这样,哪是瘸呀?（3）母亲忙说,17岁时上地里干活,跨一个沟坎时闪了一下,就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年?不疼?（4）父亲说,一直都疼,前两年活重,下地拾棉花,她弯不下腰,就跪着一步一步地挪。（5）我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头,不可能啊。腿骨脱臼了,怎么走呢?他指着片子说,你看,

12、腿骨脱出骨巢,偏向一边,骨巢里已长满了厚厚的细胞,都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着,上面的肉都磨死了,成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平,要让骨头重回原位也是不可能了。（6）一股深秋的风从窗外吹过,吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发,母亲似乎瑟缩了一下。（7）医生感叹道,真是奇迹!你看她全身都变形了,怎么不觉得整个身体都疼呢?（8）在我们的目光下,母亲两手扭着衣角,低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转开脸。（9）记忆中,家中光景很是贫窘,父亲的腿不能干重活,矮小的母亲就扛起了重担,背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣竟然搜索不到静坐的记忆。近几年，我师范毕业,弟弟下学打工,父

13、亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子,母亲忙前忙后,日夜都抱着孙子（10）回去的时候,离车站不过200米,我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面,母亲不愿被弟弟背着。她说,以后的路还长呢,都要你们背着?（11）每次出门,我们总是走在前面,嫌母亲走得慢,现在,我们的目光终于落到这个世界上离我们最近,却最少注意的那两个人身上。一直以来,我们的目光,只看向自己,灼热地投向神秘的前方,从来没有回过头看一看,始终把整个生命都投注在儿女身上的父母,他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望?（12）深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起,落

14、下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次,我却仿佛听到骨肉厮打,血肉模糊的呻吟,每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。（13）我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中,母亲,30年来,是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿,挑起我们晴朗蔚蓝的天空,自如行走在天地间?（14）泪眼蒙眬中,我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。真不行,我和姐就是您的双腿。（15）不知是不是泪眼闪动的关系,我看到,母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截,像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势

15、,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!问题一阅读短文，思考文中主要写了母亲的哪些事情。从这些事情中，可以看出母亲是个怎样的人。借助具体事情分析人物形象参考答案（1）母亲17岁时拐伤了腿，只能靠着臀部的肉支撑走路，坚持了30年表现了母亲隐忍顽强。（2）家里全靠母亲扛起重担，打药，除草，低着头做饭、缝衣，日夜都抱着孙子表现了母亲勤劳吃苦。（3）母亲拒绝弟弟背着，不愿拖累儿女表现母亲坚强自立，关爱子女。（4）我们从没关注过母亲，而母亲毫无怨言，表现了母亲不求回报，无私奉献，无怨无悔。具体的事情+特征概括问题二文章运用了哪些描写方法，对刻画人物形象有什么作用？示例文中第2段画横线处写到母亲“左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截，”用了什么描写方法？刻画了母亲怎样的形象？借助描写方法分析人物形象参考答案采用动作描写，用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词，形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势，表达了母亲的隐忍、坚强与伟大