医学专题家长防毒识毒方法及应用

1、家长的防毒识毒方法及运用12021/7/19 星期一哪些青少年容易药物成瘾？个人原因 青少年药物成瘾的原因多种多样，根据大量的个案调查发现，药物成瘾青少年都有着一些共性特点，主要体现在以下三个方面：个人原因家庭原因社会原因22021/7/19 星期一个人原因 青少年，是人类发育过程中的一段时期，介于童年与成年之间。在这段时期里，人类会经历一段青春期，也就是性成熟的过程。那么在这段时期，青少年们的生理、心理发展究竟会有哪些特点呢？32021/7/19 星期一生理发展特点 心理发展矛盾性特点社会性发展特点 青少年心理发展规律及特点42021/7/19 星期一循环系统与呼吸系统的发育变化主要性征发育

2、，包括性腺生殖系统的发育成熟身体成分的变化，脂肪与肌肉增多生长突增，身高体重迅速增加生理发展特点52021/7/19 星期一埃里克森心理-社会八阶段发展理论阶段年龄（岁）心理社会矛盾性积极解决矛盾形成的品质矛盾解决失败形成的品质婴儿前期02信任感不信任感对人信任、对外界有安全感恐惧、对外界害怕和不信任婴儿后期24自主感羞愧与怀疑感能按社会要求表现目的性行为，发展自主能力缺乏信心，畏首畏尾，感到羞愧、怀疑自己的能力幼儿期47主动感内疚感主动，表现出积极性和进取心畏惧、退缩，产生内疚感和失败感学龄期712勤奋感自卑感勤奋，掌握求学、做事、待人的各种基本能力缺乏生活的基本能力，充满自卑和无价值感青少

3、年期1218自我同一性同一性混乱有明确的自我观念，达到自我内部与外部环境的协调对于自我与他人的角色混乱，充满不确定感成年早期1825亲密感孤独感建立友情和爱情，发展爱的能力与社会疏离，孤独寂寞成年中期2550繁衍感停滞感热爱家庭，关心社会，追求事业成功只顾及自我和“小家”缺乏社会责任成年晚期50以后自我完善失望感回顾一生，感到生活有意义悔恨旧事，消极失望62021/7/19 星期一心理发展的矛盾性特点心理闭锁性与开放性之间的矛盾成就感与挫折感的交替心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾心理断乳与精神依赖之间的矛盾72021/7/19 星期一第二反抗期第二反抗期的表现特: 硬抵抗 软抵抗 反抗的迁

4、移形成第二反抗期的原因 生理方面：成人感与半成人现状间 的矛盾。 心理方面：进入“心理断乳期”。 社会因素：进入中学，教学环境与要求发生很大变化，激励他们产生“长大成人”的责任感。 同伴关系 与父母关系的变化特点 与教师关系的变化特点人际关系的发展不能自我控制的情绪波动 青春期躁动 情绪变化特点强烈关注自己的外貌和体征 深切重视自己的学习能力和学业成绩十分关心自己的人格特征和情绪特征 自我意识的发展社会性发展特点82021/7/19 星期一直接因素 基 因 间接因素父母或家族中有人有 气质 反社会忧郁或焦虑酒瘾问题 人格疾患 儿童期经验 产程创伤 注意力不足 被父或母遗弃过度满足 特质上的脆弱

5、性 徵候群 双亲之 一或手或剥夺 足死亡 社会化过程 难以忍受的性 生理的 超我的严厉标准及/或伤痛经验情绪的虐待 损伤 青少年经验 学习障碍 家庭结构 性別的 亲子关系 价值观或 不成熟 过严或 认同与及品行疾患 崩解 约束或 不良 信仰匮乏 的责任 过松的 模仿 禁制 观 戒律成瘾者的心理动力为什么会上瘾？92021/7/19 星期一家庭原因受家庭员不良影响家庭破裂，家庭成员感情不睦父母关心保护不够家庭教育不当，过于溺爱或疏于管教将孩子推向家庭之外，此时，当孩子的朋辈、同伴中有药物成瘾者，孩子极易被胁迫、诱惑成为药物成瘾者102021/7/19 星期一社会原因 社会将药物成瘾定义为犯罪行为

6、，以道德进行批判，青少年因青春期逆反心理，容易走极端，进行尝试。112021/7/19 星期一受害青少年被传播途径80受他人诱使5个人原因15其它原因122021/7/19 星期一预防宣传要到位，正确告知青少年合成毒品对个人、家庭及社会带来的危害告知青少年，在同伴交往中要提高警惕性关注社区边缘青少年，关注青少年与家庭成员的关系如何开展预防青少年药物成瘾工作？帮助青少年提高在社会中的自我保护能力132021/7/19 星期一关爱孩子，就陪伴他（她）尊重聆听交流142021/7/19 星期一爱孩子：爱在心里,律在行为152021/7/19 星期一成瘾早期表征发现身体表征 眼睛充满红丝；情绪方面：多动，躁动不安、沮丧、好辩；身体方面：嗜睡.食欲不振、目光呆滞、结膜红肿、步履不稳、静脉炎；感观方面：视幻、听幻、无方向感；社会适应方面：多疑、夸大、好斗、无理性行为，缺乏动机(生活、学习)。162021/7/19 星期一行为表征眼光呆滞、瞳孔放大、老爱戴太阳镜，行动昏昏沉沉，说话言语不清；不断向家人，朋友或同学借线，甚至勒索或抢夺，家中贵重物品失踪；房间里有怪味；手发抖，躲避与家人一起进餐；不和家人交流，自我封闭。172021/7/19 星期一家长的辅导与防范家长以身作则，做好榜样作用；了解孩子的个人特点，因材施教；及早发现孩子精神状态及行行为偏