吉安市加强村小管理促进均衡发展经验交流会日程安排

1、吉安市加强村小管理促进均衡开展经验交流会日程安排一、日程安排1、11月11日：下午报到，六点钟在新干青铜宾馆用晚餐2、11月12日安排：时 间地 点安排内容6:50青铜宾馆早 餐7:20青铜宾馆乘车去三湖镇滩头小学8:15-8:55三湖镇滩头小学听 课9:05三湖镇滩头小学乘车去三湖镇中心小学9:20-9:40三湖镇中心小学观看资料展示9:40-11:40三湖镇中心小学经验介绍及领导讲话：新干三湖中心小学、遂川于田中心小学、永新才丰中心小学、新干县教育局、市教研室、市教育局领导11:40三湖镇中心小学乘车返回新干县城12:10青铜宾馆中餐中餐后散会二、新干县城示意图三、火车时刻表车次车辆类型始

2、发站-终点站发站发时到站到时历时K469空调快速苏州-赣州新干4:52吉安5:551:03K1038/K1039空调快速郑州-深圳新干12:17吉安13:201:03K730/K731空调快速大同-赣州新干15:25吉安16:281:03K948/K945空调快速贵阳-厦门新干17:19吉安18:261:07K1019空调快速南昌-广州东新干17:44吉安18:471:037213普慢南昌-吉安新干17:57吉安20:072:10K115空调快速九江-深圳新干19:32吉安20:351:03备注17213次列车18:13到达峡江，19:19到达吉水备注2在泰和停靠的列车有：K469次6:25到

3、达、K730/K731次16:58到达四、汽车时刻表1、新干-吉安：发车时间分别为6:30、7:20、8:10、9:00、9:40、10:40、12:00、13:00、14:00、15:202、峡江水边：从7:00到17:00，每30分钟发一班车3、永丰：只有8:40一班车4、没有发往其他县的班车，请相关县的领导搭乘开往吉安的汽车再中转。目 录1、吉安市加强村小管理促进均衡开展经验交流会日程安排12、关于印发?加强村完小、初小、教学点建设与管理工作的意见?的通知新干县教育局33、关于开展全县村小建设与管理督导评估的通知新干县教育局104、全县村小建设与管理督导评估情况通报新干县教育局125、关

4、于进一步加强村小建设与管理的通知 新干县教育局176、2021年全县村小建设与管理督导评估情况通报新干县教育局247、关于在村小推行光盘教学的指导意见 新干县教研室348、关于加强中小学阅读课教学的意见 新干县教育局409、加强村小建设与管理 全面提高农村小学教育质量新干县三湖镇中心小学4410、标准精细创特色，敬业务实求开展新干县三湖镇滩头村小4811、创新制度 科学管理 抓实全乡学校均衡开展永新县才丰乡龙安小学5212、科学实施有效管理 促进村小均衡开展 遂川县于田中心小学5713、于田镇2021年小学办学水平评估方案遂川县于田中心小学64新 干 县 教 育 局 干教字202126号关于印

5、发?加强村完小、初小、教学点建设与管理工作的意见?的通知各中心小学 ： 为了进一步加强村完小、初小及教学点以下简称村小的建设和管理，全面提高我县村小办学水平和质量，推进小学教育事业整体水平的提升，促进义务教育的均衡、和谐开展，为建设社会主义新农村效劳，根据我县实际，县教育局研究制定了?加强村完小、初小、教学点建设与管理工作的意见?，现印发给你们，请认真组织学习并贯彻实施。 各校要充分认识加强村小建设与管理工作的重要意义，明确加强村小建设与管理工作的指导思想、开展目标和根本任务，采取积极有效的措施，努力改善村小办学条件，大力加强教师队伍建设，深入推进课程改革，全面实施素质教育。各村小要根据自身实

6、际，按照?意见?精神制定近三年的学校自我建设与管理规划，立足自主开展，加强内涵建设。 今后，县教育局每年年终对学校重点工作进行督导评估时，村小的建设与管理工作将占一定分值，同时，设立村小管理单项奖，并评选优秀村小。附：?新干县中心小学对村完小、初小、教学点常规管理评估细那么?二八年三月五日主题词：学校工作 村小建设与管理 意见 通知 抄报：市教育局县委常委、县政府副县长李金花，县委常委、宣传部部 长陶保平，县人大副主任陈秋菱，县政协副主席邓小群。 新干县教育局 2008年3月5日印发 关于加强村完小、初小、教学点建设与管理工作的意 见近年来，我县以推进学校布局调整和危房改造为重点，学校建设工作

7、取得了可喜成绩，村完小、初小、教学点以下简称村小面貌也得到了一定改善，办学水平有了一定提高。但是，由于受自然条件、经济开展水平、管理意识等主客观因素的影响和制约，村小在教育事业开展中，长期处于滞后和不利地位。村小的现状与其承当的任务、发挥的作用和教育自身开展的要求很不协调。为了进一步加强我县村小建设和管理，提高村小办学水平和质量，促进小学教育的均衡开展，现提出以下意见。一、充分认识加强村小建设与管理工作的重大意义教育均衡开展是教育公平的保证，也是教育协调开展、可持续开展的根本条件。是实现教育公平和表达社会公正的一个重要方面，是社会主义教育的本质要求。加强村小建设与管理，是进一步稳固已有成果，提

8、高办学水平，加快农村教育开展的重要载体；是高标准、高质量普及九年义务教育，缩小区域内学校之间的差距，促进小学教育均衡开展的迫切需要；是全面贯彻教育方针，推进新课程改革，实现教育强县的根底工程；是贯彻科学开展观，关注农村弱势群体，构建社会主义和谐社会的关键措施。随着城镇化的推进和全面建设小康社会进程的加快，我县村小工作面临着新的任务。在今后乃至更长时期，我们将把工作的重心下移到村小，通过完善工作制度，强化建设与管理，提供保障措施，真正把村小的工作抓在手上，抓出成效。二、明确加强村小工作的指导思想和开展目标指导思想：以“三个代表重要思想和科学开展观为指导，贯彻?国务院关于进一步加强农村教育工作的决

9、定?，以课程改革为契机，以全面提升村小教育质量和水平为目标，通过三至五年的努力，集中力量加强村小建设与管理，推进村小的标准开展、均衡开展、内涵开展，促进村小教育质量的全面提高。根本目标：1、推进素质教育，促进学校、教师、学生全面开展，学校管理标准，人民群众满意。 2、村小布局合理，资金投入到位，办学条件得到改善。3、村小校容班貌干净整洁，学校文化气氛日益浓厚。4、建设一支结构合理、数量充足、政治和业务素质较高的教师队伍。5、完善村小的评估制度，全面提高教育教学质量，提升办学水平和办学效益。三、标准村小建设与管理的工作任务和措施1、以转变观念为先导，牢固确立素质教育的观念。 办好包括村小在内的每

10、一所小学，面向全体学生，坚持全面开展，是必须明确的办学指导思想。要树立科学育人的观念。小学阶段是学生身心开展的重要时期，需要运用科学、有效、符合学生身心开展规律、为学生所喜闻乐见的教育手段和方法，教会学生做人的根本道理，养成良好的行为习惯，获得科学文化根底，促进智力与能力的开展，使他们终身受益。要树立创新教育的观念。培养创新精神与实践能力是素质教育的核心要求，创新精神需要从小培养，为此，要改变传统的教学方法和教学手段，认真改革教育教学工作，以培养创新精神和实践能力为重点，切实提高学生的素质。 2、加强教师队伍建设，提高村小教师队伍的素质。 各校要统筹安排中心小学和村小的教师配制。统一教师管理，

11、实行按需设岗，在中心小学与村小之间实行教师合理、有序流动，逐步改善村小教师的配备。要制定鼓励教师到村小工作的交流制度，有方案地实施乡镇范围内骨干教师巡回授课、青年教师轮流到村小任教、紧缺学科教师实行流动教学等措施，逐步实现小学之间师资力量根本均衡。加强农村小学师资队伍培训工作，实施“农村教师素质提高工程，开展以新课程、新知识、新技术、新方法为重点的新一轮教师培训和继续教育，加大对英语、音乐、体育、美术、信息技术等学科师资培养和培训工作的力度，提高教师的综合能力。支持村小因地制宜开展立足于教学实际、立足于现实问题、立足于现有条件的校本培训。深入开展教学根本功训练，制订达标标准，定期考核，全面提高

12、村小教师的教育教学水平。3、积极推行课程改革，全面提升村小教育质量。 各校要认真组织实施新课程改革，促进村小教师在教育理念、质量意识、教育教学方法、手段等方面的更新。扎实抓好新教材的培训，使广阔村小教师理解新教材、用好新教材，努力改良课堂教学，提高课堂教学效益。要密切联系农村实际，充分挖掘和利用农村教育资源，准确理解新课程改革的实质，探索有效的教育教学方法，不断提高教育教学质量。各校要建立与课程改革要求相适应的教学常规管理制度，全面执行课程方案，开全课程，开足课时，落实课程标准的要求。对村小教师备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节做出标准化的要求，并定期进行检查。构建和完善以中心小学为核心

13、的教研网络，立足校本，全员参与。有条件的乡镇要以集中为主，建立起分年级、分学科、定时间的教研机制，开展多层次、多内容的教研活动，不断提高村小的教研能力。努力形成以课改促进教学，以教研提升质量的局面，不断缩小村小与中心小学的差距。 4、重视教育资源的建设与应用，充分发挥使用效益。 落实公用经费。各中心小学要严格按照财政预算标准，确保村小公用经费足额使用。对一些规模较小，学生数少的教学点，中心小学要预算并及时拨付，确保村小正常运转。各校要进一步推进村小布局调整，建设合格校舍，重视教育资源的建设与应用。把重点放在充实教学设备和教育信息化建设上，力求使各种教学仪器、图书资料、电化教学装备、音体美器材以

14、及其它必要的教学设施到达合格的要求。要帮助村小筹措资金，积极鼓励社会力量办学，加大投入，有方案、有步骤地实施并改善村小的办学条件。要努力提高教育资源的利用率，充分利用电视机、DVD播放机和教学光盘等国家装备的远程教育电教设备，有方案地组织教师开展校本培训和教研活动。 5、加强村小校园文化建设，促进村小教育持续健康开展。校园文化是学校教育的重要组成局部，它表达一个学校精神价值取向和一个学校的校风校貌。各校要把村小校园文化建设放在重要位置，从校园环境建设、校园精神培育、营造师生健康成长的制度环境等方面开展丰富多彩的校园文化活动，培养学生良好的文明习惯和行为习惯，充分发挥校园文化这一教育资源的引导功

15、能。6、强化村小管理，提升办学水平与效益。 各中心小学负责管理全乡镇小学教育教学业务，具体组织全乡镇教育教学工作检查、监测、考核等。因此，中心小学校长是加强村小教学管理的“第一责任人，并指定一名副校长和主任具体负责村小的管理。今后中心小学对村小的全面检查每学期不少于3次，即：开学初一次、期中一次、期末一次，通过检查发现问题，研究解决问题，有效推动村小的各项工作。积极探索中心小学与村小共同体管理模式，统筹兼顾中心小学与村小的开展，努力做到中心小学与村小在人事安排、教学管理、评价标准、考核奖惩上的四统一。附：新干县中心小学对村完小、初小、教学点常规管理评估细那么一级指标二级指标内容及分值分值一、学

16、校管理28分1、中心小学校长是村小教学管理的第一责任人，有一名副校长和主任具体负责村小的管理。2分、中心小学对村小的全面检查每学期不少于3次，并有详细的检查记录、情况通报、整改意见。6分、落实公用经费。中心小学要严格按照财政预算标准，确保村小公用经费足额使用。4分4、村小根据中心小学各种制度、方案结合学校实际制定学年、学期学校工作方案、教学工作方案、教研工作方案和工作行事历，按月、周科学地安排课程和活动，并认真抓好落实。2分5、严格执行请假、销假制度。村小校长外出一个工作日以上要向中心小学校长请假、销假。严格执行考勤制度，不得随意调课、停课和放假。学校假设遇灾害性天气或其他自然灾害，师生外出开

17、展社会实践等活动及其他特殊情况确需调课的，一天以内报中心小学校长决定；一天以上报县教育局批准。2分6、严格执行学籍管理规定。认真了解区域内适龄儿童入学情况,配合中心小学做好普及资料建设工作。(2分)7、逐步完善教学设备、文体器材,提高仪器的使用率。(2分)8、生均图书村完小15册、初小10册、教学点不少于5册，并提高图书借阅率2分9、加强平安工作。建立校舍定期检查制度、突发事件及时报告制度，建立健全突发事件应急预案。采取切实措施，防火、防盗、防滋扰，加强闲置房管理，确保校园平安。学校发生平安、食物中毒、火电、交通事故等突发事件，校长应立即赶赴现场，并立即向中心小学、县教育局及所在乡镇的主要领导

18、和分管领导汇报，并做好善后工作。6分二、校园建设24分10、制定、落实校园管理各项措施，建设净化、绿化、美化的文明校园。2分11、搞好校园绿化，种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象，并及时修剪。4分12、建立卫生包干和检查评比制度，抓好环境卫生，做到校内无杂草，墙壁无污迹，地面无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入池入箱，厕所每天清扫，定期冲刷。4分13、校园文化建设表达教育性，悬挂国旗，有黑板报、宣传橱窗，墙报定期更换，公告、通知等正确使用简化字，字体工整，行文标准。4分14、教室(寝室)环境布置朴实美观，张贴宣传画，有图书角、学生作品展示栏(有条件的应设学生作品展示室)等。(4分)15、教室

19、、办公室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物品安置有序，各类用房利用充分。4分16、加强食堂卫生管理。制定并执行卫生制度，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其他地方无乱倒的饭菜，师生饮水卫生。2分三、教师队伍建设18分17、定期组织教职工政治学习，加强思想政治和师德师风教育。2分18、组织教师参加校本研训，加强文化、业务学习和根本功训练，不断提高教师素养。要有方案地开展针对音、体、美学科教师的培训。4分19、严肃工作纪律。做到按时上下班，按时并积极参加会议和集体活动。衣着整洁，仪态端庄，说普通话，写标准字，谈吐文明，以身作那么，为人师表。2分20、严格执行岗位标准。自觉做到：认真备课

20、完小提倡集体备课，并做到课后有随笔或反思、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动，认真做好对学生考核与评价工作。6分21、制定教师交流制度。有方案地实施骨干教师巡回授课、青年教师轮流到村小任教、紧缺学科教师实行流动教学等措施。4分四、教学教研30分22、建立健全少先队组织，加强学生思想道德品质教育和行为标准教育，组织学生参加班、队活动，认真上好晨、周会，组织学生开展有益的文体活动，培养学生的综合素质，养成良好的行为习惯。3分23、面向全体学生，关注学生个体差异，因材施教，耐心细致地做好学困生的转化工作，关爱留守学生，大力提倡赏识教育，不歧视、挖苦、体罚与变相体罚学生，不驱赶学

21、生。2分24、建立与学生家长联系制度，经常家访或定期召开家长座谈会，开设家教讲座，指导家庭教育。2分25、建立正常稳定的教学秩序，开全课程，开足课时。严格执行课程表，认真上好音、体、美、综合实践活动及地方课程，不随意增减、变更课程和课时，不任意停课。按教学方案的规定量布置作业，并认真及时批改。制定科学的作息时间,保证学生每天10小时睡眠时间。8分26、组织开展好学校体育阳光行动。实行大课间，认真落实两操一活动，保证学生每天有一小时体育活动时间4分27、严格教学常规。对教师备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节做出标准化的要求，并定期进行检查。3分28、加强教学研究。积极参加中心小学和教研片、

22、县组织的教研活动，努力提高教学质量。4分29、重视农村现代远程教育工程的应用，努力提高农村现代远程教育设备的利用率。4分新 干 县 教 育 局 干教字2021133号关于开展全县村小建设与管理督导评估的通知神政桥学校、各中心小学：为进一步加强村完小、初小及教学点以下简称村小的建设和管理，全面提高我县村小办学水平和质量，推进小学教育事业整体水平的提升，根据县教育局?加强村完小、初小、教学点建设与管理工作的意见?精神，县教育局将组织人员对全县村小建设与管理情况进行督导评估。现将有关事项通知如下：一、评估内容及标准详见县教育局下发的?关于印发的通知?干教字202126号二、评估方法1、全县所有村小在

23、三年内08年、09年、10年评估完毕，各中心小学每年要有针对性地重点建设本乡镇三分之一的村小，并申报参加县督导评估。2、评估得分达70分含70分以上的村小，将被作为合格村小通报表扬，70分以下的村小将视为不合格村小，整改后参加下一轮评估。3、此次督导评估结果列入年终学校重点工作督导评估中，并设村小管理奖，评选优秀村小。因村完小、初小、教学点办学规模不一，在计算总分时将分类按比例折算计分，村完小、初小、教学点分别为100%、95%、90%。三、评估过程1、学校自评，在10月底前完成。各中心小学和申报村小要根据 “村小常规管理评估细那么准备好所需材料和相关数据。各村小同时要做好自评工作，写好自评报

24、告，于评估时交督导评估组。各中心小学要就本乡镇村小建设与管理工作进行总结，于10月底前交县督导室。2、县教育局督导评估。县教育局将在11月组织督导评估人员对各中心小学申报的村小进行全面评估，具体时间由督导评估组通知。二八年十月六日主题词：教育督导 村建与管理 通知 抄报：县委常委、县政府副县长李金花，县委常委、宣传部部 长陶保平，县人大副主任陈秋菱，县政协副主席邓小群。 新干县教育局 2008年10月6日印发 新 干 县 教 育 局 干教字20214号全县村小建设与管理督导评估情况通报各乡镇中心小学，神政桥学校：2021年，全县13个乡镇申报参加2021年“村小建设与管理评估的村小有28个，其

25、中完小6个，初小13个，教学点9个。根据干教字202126号和干教字2021133号文件精神，县教育局在11月份组织相关人员分成两个检查组对全县“村小建设与管理情况进行了督导评估。检查组通过实地查看、查阅资料、走访师生等方式，按照督查内容逐一落实，并始终坚持实事求是、客观公正、科学评估的原那么，总结成绩、指出缺乏。现将此次督导评估情况通报如下：一、取得的主要成绩一能较好地落实管理责任大多数中心小学能按照局要求，制定本乡镇村小建设与管理的工作方案，并指定一名副校长及主任负责村小的管理。三湖中心小学还安排8个校委分别挂点8个村小，负责具体指导村小的各项工作。所有中心小学都对全乡镇的村小建设与管理工

26、作进行了过程督查，并予以通报。三湖中心小学将检查情况形成书面通报，并就各村小工作情况进行量化评分；七琴中心小学专门印制了“村小建设管理工作检查记录表，逐条记录各村小存在的问题及整改意见。所有中心小学对村小的经费管理均实行报帐制。各村小都能建立健全规章制度，对学校管理、教育教学、平安卫生等方面做出安排部署，教师外出实行请假制度。各村小能想方设法配备图书等教学设施，大洋洲牛城小学、桃溪板埠小学有局部音体美器材，如腰鼓、羽毛球、篮球、拔河绳、石膏模型等。二能结合实际抓好校园文化建设各村小能努力做好校园绿化、净化工作，绿树成荫、环境整洁。能充分利用闲置校舍，设置远程教育室、图书室、教学仪器储藏室等。多

27、数村小能对教室进行布置，如张贴宣传画、班训，设立学生作品展示栏、图书角、卫生角等。三湖中心小学把滩头小学作为重点建设村小，实行经费倾斜，投入约1.5万元维修校舍、改善环境、营造校园文化气氛，学校面貌大为改观。大洋洲牛城小学争取省考古队的赞助，装备了一个崭新的图书室，还花费0.68万元制作了几块大的宣传标牌悬挂在校园内。潭丘乡潭丘小学争取到村委的支持，投入2.5万元油漆门窗、维修校舍，学校还挤出资金，投入0.6万余元添置乒乓球桌、宣传画等。三能从严加强教师队伍建设各校都能认真抓好教师政治、业务学习，加强师德师风教育；都能严格遵守工作纪律，按时上下班，严格执行岗位标准；能开展骨干教师巡回授课活动，

28、七琴中心小学、大洋洲中心小学、桃溪中心小学派了多名教师送课；为解决村小薄弱学科师资缺乏的问题，三湖、大洋洲中心小学还对村小音、体、美教师培训了一次。四能抓实常规管理和教学教研各校都能严格教学常规管理，每月有自查，每学期中心小学有次检查，发现问题及时通报。各校都能积极参加教研活动，大洋洲牛城小学、甘泉小学，桃溪板埠小学、城头小学，七琴南边小学，三湖滩头小学做得较好。各村小都开展了集体备课，课后都有反思。各校都有留守学生档案、后进生转化档案，并积极与家长联系，共同教育学生，界埠郑家小学还举办了家教讲座。为使薄弱学科的教学落到实处，界埠中心小学制定了较科学、易操作的“薄弱学科管理方案、“教学奖罚方案

29、，对全乡所有村小的音乐、体育、美术进行了抽测，并将考核成绩进行通报。大洋洲中心小学、桃溪中心小学对村小音乐，麦斜中心小学对村小美术教学情况进行了抽测。二、存在的问题及工作建议、管理责任必须加强。大局部中心小学未按照?关于加强村完小、初小、教学点建设与管理工作的意见?干教字202126号精神，制定本乡镇近三年“村小建设与管理工作的长远规划、实施措施，也未对2021年申报参加评估的村小做具体的部署，工作措施不到位、经费投入未倾斜。神政桥学校、沂江中心小学甚至没有制定对村小的管理方案，没有指定具体的负责人。多数初小、教学点教学设备欠缺，城上江上小学、金川瓦桥小学和庙前小学等少数村小无图书，除完小外大

30、多数村小都没有音乐、体育器材。有些村小虽然图书数量达标，但仍有不少问题：一是图书陈旧；二是图书内容与学生学段不相宜；三是图书类别不合理；四是管理不到位，有的村小图书尘封在书橱里，学生还未借阅过，有的村小无图书登记目录，无借阅记录，图书未盖章、未贴书签。各中心小学要为村小配备必要的图书、音体美等教学设施，并加强管理，真正发挥其作用。2、校园面貌仍需改善。有局部村小校园操场不平整，如桃溪板埠小学、溧江路溪小学等；有些教室的破损玻璃未能及时更换，如三湖蒋家小学、璜潭小学、界埠田北小学等。各中心小学要安排一局部经费，维修村小校舍，改善村小的校园面貌。同时，还要千方百计筹措资金进一步美化校园环境，努力把

31、村小建成花园式学校。3、文化建设亟待加强。各村小的校园文化、班级文化建设不到位，大多数村小未利用走廊墙面进行相关布置；七琴、大洋洲的个别村小教室内无学生作品展示栏；金川、城上有些村小无图书角；有些村小的班刊未利用好，只是成为学生的习题园地；有些教室布置不够美观，教室陈旧张贴物未及时去除，宣传画有破损。各村小要因地制宜，充分挖掘地方资源、校本资源，建设有特色的校园文化，做到“一乡一品，甚至是“一校一品。4、德育工作有待完善。大多数村小没有认真开展少先队工作，没有开展有益的文体活动，没有很好地重视学生良好行为习惯的培养。各校要根据学生的年龄特点，通过开展形式多样、内容丰富的主题班队会、竞赛、文娱、

32、体育和重大节日的庆祝活动，营造活泼、愉悦的育人环境，使学校成为孩子学习的乐园、成长的摇篮。5、教学教研还需改良。除完小外，局部村小没有严格执行课程方案，音、体、美等薄弱学科上得很少，校园里听不到学生欢快的歌声，看不到学生运动的身影。初小、教学点大局部学生都不会做课间操和眼保健操。各校要严格标准办学行为，按照部颁要求开齐课程、开足课时，实实在在地把音乐课、体育课、美术课还给学生。各中心小学对村小的音、体、美学科教师培训不够。集体备课教案很简单，只有教学流程标题，没有具体内容，反思只是笼统的套话，没有实质意义。大多数村小虽然都装备了光盘教室等电教设备，但使用率都不高，有的村小一学期只上了几节光盘课

33、。各校要严格教学常规，中心小学要对村小教师备课、上课、批改作业等情况定期进行检查并通报。村小教师要积极参与教学研究，积极改良教学方法，努力提高教学质量。三、督导评估的结果在此次督导评估中，潭丘乡潭丘小学、三湖镇滩头小学、界埠乡郑家小学3所村小被评为优秀村小，11所村小评为合格村小，还有14所村小未能顺利达标，将重新接受评估，具体情况详见下表：乡镇B组村小名次评估结果乡镇A组村小名次评估结果溧江乡路溪9不合格大洋洲甘泉12不合格王山7合格牛城2合格庄里4合格桃溪乡板埠3合格城上乡江上10不合格城头13不合格竹溪12不合格七琴镇东郭4合格潭丘乡潭丘2优秀南边8不合格麦斜镇小坑3合格井下10不合格丘

34、田5合格沂江乡水西江6合格金川镇瓦桥13不合格神政桥庄上11不合格庙前14不合格樟树下5合格界埠乡田北10不合格三湖镇滩头1优秀郑家1优秀璜潭14不合格荷浦乡张坊8合格莲湖7不合格古巷5合格蒋家9不合格请各乡镇中心小学和神政桥学校将此文件精神传达至各村小。二九年一月十日主题词：教育督导 村小建设与管理 通报 抄报：县委常委、县政府副县长李金花，县委常委、宣传部部 长陶保平，县人大副主任魏才英，县政协副主席邓小群。 新干县教育局 2009年2月4日印发 新 干 县 教 育 局 干教字20219号关于进一步加强村小建设与管理的通知各乡镇中心小学，神政桥学校：近年来，各校按照?关于加强村完小、初小、

35、教学点建设与管理工作的意见?干教字202126号和有关文件精神，采取积极有效的措施，落实管理责任，抓好校园文化建设，加强教师队伍建设，抓实常规管理和教学教研，村完小、初小、教学点以下简称村小办学条件和办学水平得到一定改善。但是，我们也清醒地看到，目前村小的现状仍还有许多缺乏之处，为进一步推动村小各项事业的建设，促进小学教育的均衡开展，现将有关事项通知如下：一、继续加强村小建设与管理工作1、要进一步落实管理责任各中心小学要制定村小的长期开展规划和近期具体措施，确定一名副校长和主任具体负责村小的管理，并将责任落实到人，措施落实到位；对重点建设村小实行经费倾斜，加大经费投入；要为村小配备必要的图书、

36、音体美等教学设施，并加强管理，真正发挥其作用。2、要进一步改善校园环境各中心小学要安排一局部经费，维修村小校舍，改善村小的校园面貌。各村小要抓好校园环境卫生，努力建设净化、绿化、硬化的文明校园。同时，还要千方百计筹措资金进一步美化校园，努力把村小建成花园式学校。3、要进一步加强校园文化建设各中心小学要指导、帮助村小进行校园文化建设。各村小要按要求对教室寝室进行布置，气氛要符合学生的学习心理。要因地制宜，充分挖掘地方资源、校本资源，建设健康向上、富有特色的校园文化，做到“一乡一品，甚至是“一校一品。要关注细节，“让校园的每面墙壁都会说话，最大限度地挖掘环境的育人功能。4、要进一步完善德育工作各村

37、小要建立健全少先队组织，加强学生思想道德品质教育，重视学生良好行为习惯的培养。要开展有益的文体活动，根据学生的年龄特点，通过开展形式多样、内容丰富的主题班队会、竞赛、文娱、体育和重大节日的庆祝活动，营造活泼、愉悦的育人环境，使学校成为孩子学习的乐园、成长的摇篮。5、要进一步提高教学教研村小教师要积极参与教学研究，积极改良教学方法，努力提高教学质量。各中心小学和村小要认真抓好光盘教学具体要求见附件2。各中心小学要对村小的音、体、美等学科教师加强培训，并制定教师交流制度。要严格教学常规，中心小学对村小教师备课、上课、批改作业等情况定期进行检查并通报。各村小要严格标准办学行为，严格执行课程方案，按照

38、部颁要求开齐课程、开足课时，实实在在地把音乐课、体育课、美术课还给学生。要认真落实两操一活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。二、开展“村小建设与管理督导评估一评估内容及标准详见县教育局下发的?关于印发的通知?干教字202126号和新修订的?新干县村完小、初小、教学点建设与管理督导评估细那么?附件1。二评估方法1、全县所有村小在三五年20212021年内评估完毕，各中心小学每年要有针对性地重点建设本乡镇三分之一左右的村小，并申报参加县督导评估。2、评估得分达70分含70分以上的村小，将被作为合格村小通报表扬，70分以下的村小将视为不合格村小，整改后参加下一轮评估。3、督导评估结果列入年终各乡

39、镇中心小学重点工作督导评估中，并设村小管理奖，评选优秀村小。因村完小、初小、教学点办学规模不一，在计算中心小学总分时将分类按比例折算计分，村完小、初小、教学点分别为100%、95%、90%。4、2021年已被评为优秀和合格的村小，要再接再厉，进一步加强内部管理，努力提高教育质量。县教育局将不定期地对上述村小进行“回头看，对滑坡严重、存在问题较多的村小，将取消其已通过评估资格，列为重新评估对象，并视情况在年终学校重点工作督导评估中扣除所属乡镇中心小学的考评分。三评估过程1、年初申报。各校年初就要确定本年度重点建设的村小，并在2月底前将名单报县教育督导室。2021年申报参加评估的村小名单请各校于2

40、月28日前报县教育督导室。2、过程督查。各中心小学和申报村小要根据“村小建设与管理工作的意见和“村小建设与管理督导评估细那么，责任到人，措施到位。县教育局将加强过程督查，并将督查结果列入年终总分中。3、年终督导评估。县教育局将在每年年底组织督导评估人员对各中心小学申报的村小进行全面评估。各中心小学和申报村小要准备好所需材料和相关数据。各村小同时要做好自评工作，写好自评报告。各中心小学要就本乡镇村小建设与管理工作进行总结。附件1：?新干县村完小、初小、教学点建设与管理督导评估细那么?附件2：?新干县小学光盘教学评估方法?二九年二月十日主题词：教育督导 村小建设与管理 通知 抄报：县委常委、县政府

41、副县长李金花，县委常委、宣传部部 长陶保平，县人大副主任魏才英，县政协副主席邓小群。 新干县教育局 2009年2月10日印发附件1：新干县村完小、初小、教学点建设与管理督导评估细那么一级指标二级指标内容及分值分值一、学学校管理25分1、中心小学校长是村小教学管理的第一责任人，有一名副校长和主任具体负责村小的管理；制定村小的长期开展规划和近期具体措施。2分、中心小学对村小的全面检查每学期不少于3次，并有详细的检查记录、情况通报、整改意见。3分、落实公用经费。中心小学要严格按照财政预算标准，确保村小公用经费足额使用；对重点建设村小实行经费倾斜，加大经费投入。6分4、村小根据中心小学各种制度、方案结

42、合学校实际制定学年度学校工作方案、教学工作方案和工作行事历，按月或周科学地安排课程和活动，并认真抓好落实。2分5、严格执行请假、销假制度；严格执行考勤制度，不得随意调课、停课和放假。2分6、严格执行学籍管理规定。认真了解区域内适龄儿童入学情况,配合中心小学做好普及资料建设工作。(2分)7、完善教学设备。村完小按标准配备音体美等教学设施；初小、教学点配备相应的体育器材，如小皮球、实心球、呼啦圈、跳绳、毽子、小沙包、体操垫等；提高仪器的使用率。(2分)8、图书配备：村完小生均15册，设立图书室，提高图书借阅率。初小生均10册、教学点生均5册，设图书角。2分9、加强平安工作。建立校舍定期检查制度，建

43、立健全突发事件应急预案。采取切实措施，防火、防盗、防滋扰，加强闲置房管理，确保校园平安。4分二、校园建设24分1、建设净化、绿化、美化的文明校园。对陈旧教室进行整修粉刷；搞好环境卫生，做到校内无乱石、墙壁无污迹、地面无纸屑、楼道无蛛网；操场平整，及时修剪树木花草。6分2、建设健康向上、有特色的校园文化。悬挂国旗，有黑板报、宣传橱窗，墙报定期更换，公告、通知等字体工整，行文标准；关注细节，“让校园的每面墙壁都会说话，最大限度地挖掘环境的育人功能。8分3、教室(寝室)环境布置朴实美观，张贴宣传画，有图书角、学生作品展示栏(有条件的设立学生作品展示室)等。(6分)4、教室、办公室等门窗玻璃齐全，桌椅

44、排列整齐，窗明几净，各类物品安置有序，各类用房利用充分。2分5、加强食堂卫生管理。制定并执行卫生制度，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其他地方无乱倒的饭菜，师生饮水卫生。2分三、教师 队伍建设16分1、加强师德师风教育，提高教师素养。2分2、有方案地开展针对音、体、美学科教师的培训，并取得实效。4分3、严格执行岗位标准。自觉做到：认真备课完小提倡集体备课，并做到课后有随笔或反思、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真组织课外活动，认真做好对学生考核与评价工作。4分4、制定教师交流制度。有方案地实施骨干教师巡回授课、青年教师轮流到村小任教、紧缺学科教师实行流动教学等措施。6分四、教学教研

45、 35分1、建立健全少先队组织，组织学生参加班、队活动，认真上好晨、周会，组织学生开展有益的文体活动，每学期文体活动不少于2次。3分2、加强学生思想道德品质教育和行为标准教育，培养学生的综合素质，养成良好的行为习惯。2分3、面向全体学生，关注学生个体差异，因材施教，耐心细致地做好学困生的转化工作，关爱留守学生，大力提倡赏识教育。建立与学生家长联系制度，经常家访、定期召开家长座谈会。4分4、建立正常稳定的教学秩序，开全课程，开足课时。严格执行课程表，认真上好音、体、美、综合实践活动及地方课程，不随意增减、变更课程和课时，不任意停课。制定科学的作息时间,保证学生每天10小时睡眠时间。6分5、组织开

46、展好学校体育阳光行动。实行大课间，认真落实两操一活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。4分6、严格教学常规。对教师备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节做出标准化的要求，并定期进行检查。2分7、加强教学研究。积极参加中心小学和教研片、县组织的教研活动，努力提高教学质量。4分8、重视农村现代远程教育工程的应用，努力提高农村现代远程教育设备的利用率，切实抓好光盘教学。具体内容及评估方法见?新干县小学光盘教学评估方法?附件2。10分附件2：新干县小学光盘教学评估方法工程评价内容及分值评价方法管理制度1、所有设备与资源的借、用、修都有专人负责，并建立了相关管理制度；0.5分2、学校建立了奖罚鼓励机

47、制，并予以兑现；0.5分1、查管理资料；2、看制度；装备建设有光盘教学专用教室；建立光盘内容目录；所有设备摆设合理，能确保正常运行.1分观察现场与帐册。学习培训1、组织全乡教师进行光盘教学培训；1分2、教师能熟练操作播放设备；教师能熟悉光盘内容；教师能有效地应用光盘开展教学。4分1、看培训记录；2、现场听课。应用研究1、村小每天至少1节，初小每天至少2节，完小每天至少3节；有教学应用后记。2分2、安排专题教研活动，每学期至少开展一次光盘教学比赛；组织教师积极参加县光盘教学比赛和论文评比活动；1分1、查教师备课；2、查记录；3、看相关资料；新 干 县 教 育 局 干教字20217号2021年全县

48、村小建设与管理督导评估情况通报各乡镇中心小学，神政桥学校，县城小学：全县申报参加2021年“村小建设与管理评估的村小有27个，其中初小15个，教学点12个。根据?关于进一步加强村小建设与管理的通知?干教字20219号文件精神，县教育局有关人员对各村小建设与管理工作的进展情况进行了两次过程督查，并于12月份组织相关人员分成两个督导评估组对全县“村小建设与管理情况进行了综合督导评估。现将情况通报如下：一、取得的成绩一齐抓共管，建设管理力度加大1.中心小学加强了对村小建设与管理的力度各中心小学都指定了一名副校长负责村小的管理工作，桃溪中心小学、麦斜中心小学、神政桥中心小学还指定主任分片挂点村小，具体

49、指导村小的建设与管理工作。所有中心小学每学期都对全乡镇的村小建设与管理工作进行了2至3次过程督查，并有检查情况通报。荷浦中心小学将各村小检查结果量化评分、予以通报,并将检查结果列入教职工综合考核方案中。城上中心小学还根据检查情况对工作好的村小在经费使用方面予以一定的倾斜。同时，各村小都加强了内部管理，每天都有校务日志检查和记录。针对村小校舍条件、教学条件较差的现状，大局部中心小学对重点建设村小实行了经费倾斜，加大了投入。荷浦中心小学投入1万余元建设堎头村小根底设施，投入4000余元为堎头、沂上两个村小添置磁性黑板、图书等教学设备。桃溪中心小学花费6000余元为城头、徐家两个村小添置宣传画、宣传

50、橱、音体美器材、图书角、图书等设施。沂江中心小学投入2000余元为大洲村小添置教学设施。城上中心小学统一为所有村小新做了校牌，同时添置了音体美器材。金川中心小学统一布置了所有村小的教室，添置了音体美器材。三湖中心小学为局部村小修水泥路、建花池。神政桥中心小学、溧江中心小学、麦斜中心小学维修了局部村小的校舍。2.积极争取村委会的重视与支持各中心小学及村小想方设法，积极争取各村委会对村小工作的重视与支持。沂江大洲村委会花费近4万元将学校的教室和办公室装饰一新，同时硬化了校园。桃溪城头村小所在的村委会投入8000余元新购铝合金栅栏将学校校园封闭，并更换了篮球架；徐家村小所在的村委会出资4000余元为

51、学校更换铝合金窗户，又出资修通了到学校的水泥路。神政桥庄上、溧江路溪都不同程度地争取到了所在村委会对村小的支持。除了争取村委会支持改善村小的校舍条件外，还力争让村委会支付村小炊事员的工资，如金川镇政府就要求每个村委会每年上交1000元用于支付全镇村小炊事员的工资。二关注细节，校园面貌焕然一新各中心小学及村小比拟重视学校校园文化建设工作，对今年参加督评的村小，抓根底，重实效，重点在绿化、美化、净化上提高水平，力求建设校园自然环境、丰富校园文化活动。在校园文化建设上：各村小从细节着手，抓好校园文化建设，为学生创设一个整洁优美的学习和生活环境。大多数村小张贴了宣传画，有黑板报，板报内容较丰富且常更新

52、；大多数村小教室里设置了图书角、展示栏、评比栏，摆放图书、展示学生作品、对学生日常行为进行评比。桃溪城头小学和徐家小学新添了校园宣传橱，将学生优秀书画作品与适合学生阅读的报刊一同张贴在其中。溧江路溪小学充分发挥教师特长，书写了许多文明礼仪、行为习惯等方面的宣传标语张贴在走廊上、寝室里、教室中，表达了“处处皆育人的理念；住校学生齐动手装扮寝室，营造了温馨的寝室文化。神政桥庄上小学两位男教师细心地临摹、修剪了一幅幅神态逼真、活泼有趣的简笔画，张贴在粉饰一新的教室里。大洋洲甘泉小学走廊上分设了“艺术园地等板块展示学生作品。在校园文化活动上：有一半以上的村小开展了1至2项活动，如拔河、接力、播送操等体

53、育活动，或朗读、歌咏、讲故事、书画等比赛。麦斜村头小学开展了歌咏、讲故事比赛以及接力赛，三湖璜潭小学开展了歌咏、体操比赛；潭丘新苗小学还开辟了红领巾播送站，界埠田港小学也装有播送。每所村小都参加了本乡镇中心小学组织的六一文艺汇演及运动会。三强化过程，教育教学扎实有效1.德育工作大多数村小都建立了少先队组织。检查时，我们发现除了个别学生外都佩戴了红领巾。许多村小以“学生评比栏为平台，通过“文明星、卫生星、平安星、学习星等学生思想品行评比活动，抓学生的养成教育，抓学生的思想品德教育和行为标准教育。神政桥庄上小学、松溪小学，溧江石口小学、路溪小学、沧洲小学均开展了“星级学生评比。桃溪城头小学、徐家小

54、学开展了争当小红旗评比活动。城上丰乐小学，七琴南边小学开展了班级流动红旗评比活动。潭丘新苗小学开展了创立文明班级活动及班级循环红旗评比、“我是小明星评比活动。金川瓦桥小学、庙前小学开展了“比一比，看一看争当小红旗评比活动。我们与学生交流时，大局部学生能做到大方、热情，特别是溧江石口小学和荷浦沂上小学，学生与人交往时表现得很有礼貌。2.队伍建设各中心小学加强了对教师队伍的建设，组织教师政治学习，加强师德师风教育。针对村小师资薄弱的现象，一是通过各种形式培训音、体、美等学科教师，提高教师素养。有的是把村小教师集中到中心小学进行培训，有的是刻录光盘给村小，还有的是几种形式并用。大洋洲中心小学每年培训

55、教师达4次，城上中心小学为使村小教师学会做播送体操还专门刻录了光盘发给村小教师，七琴中心小学利用双休日在中心小学举办了村小教师播送体操培训。二是开展送课下乡活动，大局部中心小学都选派了优秀教师送课到村小。荷浦中心小学每月都要进行送课下乡活动，桃溪中心小学、七琴中心小学、金川中心小学送了音乐、美术课；沂江中心小学送了数学、音乐课；界埠中心小学、潭丘中心小学、城上中心小学送了语文、数学课。桃溪中心小学还安排体育教师下到村小教老师做播送体操。3.教学教研各村小教师能积极参加各级各类教学教研活动，有的教师还参加了屡次。做的较好的有溧江路溪小学、大洋洲甘泉小学和谭家坊小学。各校都能努力建立正常稳定的教学

56、秩序，认真落实音、体、美课程。学生每学期一般新学会唱6-10歌，画10-15幅画，有三分之二的村小学生会做播送操，并坚持做课间操，桃溪、城上、荷浦、三湖的村小学生还会做眼保健操。一学期学会了10首歌以上的学校有：大洋洲谭家坊小学和甘泉小学，三湖璜潭小学和大堎小学。美术作业20次以上的学校有：溧江路溪小学和石口小学，三湖璜潭小学、莲湖小学和大堎小学，神政桥松溪小学。针对村小教学管理薄弱的现象，各中心小学都加大了教学常规检查力度，每学期都要对村小检查2-3次，而且记录详细，并有检查通报。教师都能严格执行岗位标准，认真备课、上课，认真布置和批改作业。如每个村小对美术作业都进行了批改，一般在10次以上

57、。金川中心小学为提高村小教师的工作积极性，在11月专门举行了提高教学质量研讨会。开会前，中心小学主要班子成员下到每一个村小与教师座谈，共同想方法献良策。此举，有效地调动了村小教师的工作积极性，教师的精神面貌有了明显改观。4.光盘教学光盘教学设备使用率明显提高。为有效利用远程教育设备辅助教学，各中心小学都加大了投入，加强了管理。有三分之二以上的村小设有专门的光盘教学室，并配有桌凳，摆放整齐。金川瓦桥小学、沂江大洲小学对光盘教室进行重新粉刷，荷浦堎头小学为光盘教室新配了桌凳，界埠田港小学光盘教室还配有窗帘、上网的电脑。今年各中心小学都组织了教师光盘教学竞赛，桃溪中心小学每学期都开展一次光盘教学竞赛

58、，由中心小学教师参加并负责指导。大洋洲中心小学、麦斜中心小学还进行了光盘教学培训。大多数中心小学把村小光盘教学纳入了教学常规检查内容。在与村小教师交流中，我们发现光盘教学已经被村小教师接受，很多教师乐意去使用，教师使用光盘辅助教学的次数较以往有明显提高，光盘在村小的课堂教学中发挥的作用越来越大。二、存在的主要问题及工作建议1.要加强学校建设，努力改善办学条件。有些中心小学对村小建设与管理工作认识还不到位，过于强调客观因素，对村小的投入不够甚至几乎没有，村小办学条件亟待改善。如麦斜镇、神政桥乡、城上乡、金川镇的村小校舍条件较差，有的是挤在一楼小房间上课而楼上是危房，有的是教室光线昏暗，有的是教室

59、地面坑洼，有的是教室烂窗户吹进寒风等。各中心小学要千方百计从有限的经费中挤出一局部，同时要力争村委会支持，尽可能筹措资金，有重点、有方案地改善学校办学条件，添置必要的教学设施，特别是要逐步添置适合学生阅读的图书，配备相应的体育器材。2.要进一步加强校园文化建设，发挥环境的育人功能。有的村小还未设展示栏，有的村小虽有展示栏，但其中的作品还是上个学期学生的作品，有的学校仅为了迎检展示了一次。各村小要着力办好图书角、展示栏、黑板报等，要关注细节，充分利用校园空白墙面，让每一堵墙壁、每一块标牌都成为无声的语言，对学生进行“润物无声的文化熏陶。在净化、绿化、美化学习和生活环境的同时，要充分挖掘地方资源、

60、校本资源，建设充满人文气息、富有特色的校园文化，做到 “一校一品。同时要重视班级文化建设，开展班级环境布置评比活动，对所布置的内容如学生作品展示要随着教育目标的变化而变化，营造活泼温馨、积极向上的校园文化。3.要开展丰富多彩的校园文体活动。有局部村小没有认真组织学生开展文体活动，有的虽然开展了活动，但较简单、随意，既没有赛前的准备，也没有赛后的评比与鼓励。各校要结合重大节日及庆典，开展符合学生特点、形式新颖、深受学生喜爱的校园文体活动，如绘画、剪纸、手工、唱歌、讲故事、小制作等文化活动，或拔河、跳绳、接力赛等体育活动。每次活动，赛前安排学生精心准备，赛后对获奖学生进行通报表扬或少量的物质奖励。