找北极星,辨方向_第1页
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文档简介

1、王会利,号同盛老人之 天文知识一、找北极星,辨方向(一)活动目的:实践知识的培养:通过观测星空使学生获得的直接体验,激发他 们探索宇宙奥秘的欲望。观察能力的培养:通过实际观测,使学生学会利用相关星座找北 极星,使学生认识各星座间的位置关系,培养学生的观察能力。思维能力的培养:通过总结、讨论,培养学生的综合能力、分析 能力。(二)活动内容认星座,找北极星:对照活动星图辨认北极附近的主要星座:大熊座、小熊座、仙后座等。 利用大熊座的北斗七星(也叫勺星)找到北极星:沿北斗七星勺柄的 B星(天璇)向a星(天枢)连线并延长到两星间距离粕倍处,有 颗2等星,它就是北极星。利用仙后座找北极星:仙后座主要由五

2、颗星组成地”的形状,沿其 中最亮的a星(王良四)向前面的一颗不太亮的 星(王良二)连接 并延长约4倍处就是北极星。汇报、巩固观星座、认北极星的成果:汇报观测的情况,观测的 感受,对照投影或挂图汇报、巩固北极星的观测方法。讨论、回答同学们在观测中遇到的问题:同学们可能提出银河是由什么组成的?其它一些星座叫什么名字?星座的名字有没有特 定的含义?行星与恒星有什么不同?为什么星星总是东升西落?对同学提出的各种各样的问题,教师可以把这作为激发 学生兴趣的良好契机,回答问题时要引导、启发学生,语言要简 练,要留有余地让学生去思考、去观察。讨论辨认方向的其他方法:引导学生结合自己的亲身实践或实际 观察发现

3、辨认方向的方法。如:利用动物、植物或河流、岩石所 显示的一些特征来辨认方向。(三)活动步骤:组织学生选择晴朗无云的夜晚,在无灯光干扰的空旷场地进行2 3次的实际观测。汇报观星座、找北极星的感受和方法。讨论、回答同学们提出的问题。教师引导同学讨论辨认方向的其他方法。(四)活动方式:夜晚观测可将全班分成几个小组在同一地点进行,教师巡回指导, 同时注意学生安全。汇报和讨论在教室进行,回报以个人自由发言形式,讨论可分组 进行。(五)评估方式:重点通过学生实际观察,学会在星空中找北极星;通过对自然界事 物的分析学会辨认方向,培养学生的观察能力。对在观测、讨论中表现突出的同学提出表扬。(六)参考资料:1.十万个为什么一-天文册: 2.中学生必读书库一-奇妙太空附

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