惠州市技师学院新能源汽车资源库建设项目（重新招标）

1、惠州市技师学院新能源汽车资源库建设工程重新招标竞争性谈判文件采购工程编号：HZBH2021ZC034 惠州市柏亨咨询管理编制日期：2021年11月8日目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc465334199 第一局部 谈判邀请函 PAGEREF _Toc465334199 h 3 HYPERLINK l _Toc465334200 第二局部 采购工程内容 PAGEREF _Toc465334200 h 6 HYPERLINK l _Toc465334201 第三局部 谈判须知 PAGEREF _Toc465334201 h 35 HYPERLINK l _To

2、c465334202 一、说明 PAGEREF _Toc465334202 h 35 HYPERLINK l _Toc465334203 二、谈判文件 PAGEREF _Toc465334203 h 36 HYPERLINK l _Toc465334204 三、竞争性谈判响应文件的编制 PAGEREF _Toc465334204 h 36 HYPERLINK l _Toc465334205 四、谈判报价要求 PAGEREF _Toc465334205 h 37 HYPERLINK l _Toc465334206 五、谈判保证金 PAGEREF _Toc465334206 h 38 HYPERL

3、INK l _Toc465334207 六、竞争性谈判响应文件的份数、封装和递交 PAGEREF _Toc465334207 h 39 HYPERLINK l _Toc465334208 七、谈判的步骤 PAGEREF _Toc465334208 h 40 HYPERLINK l _Toc465334209 八、确定成交供给商方法 PAGEREF _Toc465334209 h 42 HYPERLINK l _Toc465334210 九、质疑 PAGEREF _Toc465334210 h 42 HYPERLINK l _Toc465334211 十、签订合同 PAGEREF _Toc465

4、334211 h 42 HYPERLINK l _Toc465334212 十一、适用法律 PAGEREF _Toc465334212 h 42 HYPERLINK l _Toc465334213 第四局部 合同书格式 PAGEREF _Toc465334213 h 43 HYPERLINK l _Toc465334214 第五局部 响应文件格式 PAGEREF _Toc465334214 h 47 HYPERLINK l _Toc465334215 一、自查表 PAGEREF _Toc465334215 h 49 HYPERLINK l _Toc465334216 二、资格性文件 PAGER

5、EF _Toc465334216 h 51 HYPERLINK l _Toc465334217 三、商务局部 PAGEREF _Toc465334217 h 56 HYPERLINK l _Toc465334218 四、效劳局部 PAGEREF _Toc465334218 h 64 HYPERLINK l _Toc465334219 五、价格局部 PAGEREF _Toc465334219 h 69第一局部 谈判邀请函各潜在供给商:惠州市柏亨咨询管理受惠州市技师学院的委托，对惠州市技师学院新能源汽车资源库建设工程重新招标进行竞争性谈判采购，欢送符合资格条件的供给商参加谈判。一、采购工程编号：H

6、ZBH2021ZC034二、采购工程名称：惠州市技师学院新能源汽车资源库建设工程重新招标三、采购预算：人民币440000元四、工程内容及需求：详见本谈判文件第二局部采购工程内容五、供给商资格：1、供给商应具备?中华人民共和国政府采购法?第二十二条规定的条件；2、在中国境内注册，在法律上、财务上独立，合法运作并独立于采购人和采购代理机构的法人；3、经营范围必须满足本次招标范围；4、本工程不接受联合体投标，不允许投标人对本招标货物及其相关效劳进行分包和转包。六、符合资格的供给商应当在2021年11月9日至2021年11月15日期间上午9：0011：30，下午14：3017：00，法定节假日除外到惠

7、州市惠城区江北16号小区交银大厦11楼1108号惠州市柏亨咨询管理购置谈判文件现场购置，恕不邮购，谈判文件每套售价￥150元，售后不退。购置谈判文件时须提供以下资料一式两份要求提供复印件的均须带原件核查，法定代表人身份证除外；原件的扫描件以U盘为载体提交，拷贝后退还U盘：1法定代表人证明书、法人授权委托书由法定代表人亲笔签名并加盖公章的原件。2法定代表人、被授权人身份证复印件加盖公章。3营业执照副本、税务登记证副本国税、地税、组织机构代码证副本或三证合一的营业执照副本复印件加盖公章。4参加政府采购活动前三年内，在经营活动中无重大违法记录的声明函原件加盖公章。七、谈判响应文件递交截止时间：202

8、1年11月18日星期五上午9:30。注：2021年11月18日星期五上午9:00开始受理谈判响应文件，谈判响应文件必须在递交截止时间前送达开标地点。逾期送达或密封和标注不符合谈判文件规定的谈判响应文件恕不接受。本次招标不接受邮寄的谈判响应文件。八、谈判响应文件递交地点：惠州市惠城区江北16号小区交银大厦11楼1108号，惠州市柏亨咨询管理开标室。九、谈判时间：2021年11月18日星期五上午9:30。十、谈判地点：惠州市惠城区江北16号小区交银大厦11楼1108号，惠州市柏亨咨询管理。十一、工程公示期间为2021年11月9日至2021年11月15日五个工作日。根据?广东省实施中华人民共和国政府

9、采购法方法?第三十五条的规定，供给商认为招标文件的内容损害其权益的，可以在公示期间或者自期满之日起七个工作日内以书面现场提交形式向采购代理机构提出质疑，采购代理机构不接受邮寄、电报、 、 方式的质疑。质疑时需提交以下资料：1、关于?惠州市技师学院新能源汽车资源库建设工程重新招标?的质疑函加盖单位公章的原件。2、法定代表人证明书加盖单位公章的原件。3、法人授权委托书由法定代表人亲笔签名并加盖单位公章的原件。4、法定代表人及被授权人身份证加盖单位公章的复印件。十二、公告信息查询：本工程的所有相关公告会在广东省政府采购网、中国政府采购网、中国财经报网()及惠州市柏亨咨询管理等相关媒体上公布，并视为有

10、效送达，不再另行通知。十三、供给商网上注册登记提示：报名投标的供给商需登录广东省财政厅网上办事大厅政府采购系统 gdgpo 按规定进行供给商注册登记，广东省财政厅采购监管处技术部 符合网上注册登记规定的供给商一般在2个工作日内完成网上审核，没有审核通过的供给商将会影响本工程发布中标公告操作流程详见网站首页“办事指南。十四、采购代理机构及采购人联系方式：采购代理机构：惠州市柏亨咨询管理联系人：高先生 址：惠州市惠城区江北16号小区交银大厦11楼1108号采购人：惠州市技师学院联系人：彭老师 ： ：地址：惠州市 惠

11、州市柏亨咨询管理2021年11月8日第二局部 采购工程内容一、供给商资格：1、供给商应具备?中华人民共和国政府采购法?第二十二条规定的条件；2、在中国境内注册，在法律上、财务上独立，合法运作并独立于采购人和采购代理机构的法人；3、经营范围必须满足本次招标范围；4、本工程不接受联合体投标，不允许投标人对本招标货物及其相关效劳进行分包和转包。二、采购工程技术规格、参数及要求：1、总体要求1、本工程要求中所出现的产品工艺、材料、设备或参照的型号、品牌仅作为参考建议，不作为限制性要求。用户需求中所列参数为最低要求，供给商可以提供相当于或优于谈判文件参数的货物。2、响应供给商必须承诺提供厂商原装、全新的

12、、符合国家及用户提出的有关质量标准的货物；本工程将优先考虑选择自主创新，节能，环保的产品。 3、响应供给商在响应招标文件的建议，必须列举具体数值，如果响应供给商只注明“符合、“满足、“差不多、“接近等不明确表述的，将导致评审专家委员会拒绝其谈判。4、本招标文件中，凡标有“号的局部均被视为重要的、实质性的指标要求及性能要求，假设有一项带“号的指标未响应或响应为“负偏离的，将按无效投标处理。5、本工程为交钥匙工程，响应供给商按谈判文件的货物数量、技术参数进行报价，负责本采购货物的制造(或采购)、运输、交货、储存、安装调试、包材料、包质量、包工期、包平安、包文明施工、包保险、施工过程的水电、技术使用

13、培训、试运行及包验收通过等工作，响应供给商报价应已应已完成以上工作的一切费用。2、采购工程需求及清单：序号设备名称技术要求单位数量1新能源汽车电子技术数字化教学系统网络版根据用户方新能源汽车硬件教学产品配套开发新能源汽车电子技术数字化教学系统。一、系统功能要求一系统功能平台以资源共建共享为目的，以创立精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、知识管理为一体的资源管理平台，具有教、学、练、考、评、管六位一体功能。平台实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中。教学资源库平台具备以下功能：1采用模块化的架构设计； 2支持SSL传输协议，提供细粒度访问控制，提供角

14、色管理以及授权管理；3平台支持分布式部署：系统支持多种部署模式，Web 效劳器和数据库效劳器可以分开部署；数据效劳器与资源效劳器既可放在同一物理位置，也可分别放在不同的物理位置；4平台支持智能化，支持各种分类法及智能化自动分类，自动将资源入库；5提供流媒体效劳器集成，以增强流媒体访问的性能；6课程资源按照工程任务模式部署，每个工程任务根本包含教学设计、教学课件、教学视频、学习工作页、虚拟素材、实训工单、技术资料、练习题库、维修案例、评价方案、工程考核等教学资源，资源素材按照以上不同的素材资源包进行归类管理；提供截图7资源的共建共享：课程使用者可以随时、随地通过网络访问、上传存放和使用库中资源；

15、8WEB集成：基于WEB的应用模式，使教学资源制作、管理，资源共享都能在网上进行；9自主学习：提供完善的讲授型网络课程库、多媒体课件库、素材和案例库，学习者可以自主完成专业课程的学习；1、用户管理1用户类型：用户类型分为学生、教师、管理员三类角色，管理员进入后台后可批量或单独添加、修改、删除用户信息；2用户权限：学生只能进入教学模式；教师、管理员均可进入教学与后台模式；教师进入后台时可进行教学资源管理、教学管理课程简介、创立工程、工程管理、上传实训工单操作，管理员进入后台时可进行教学资源管理、教学管理添加用户、用户管理、创立新班、班级管理、数据备份；2、课程教学1资源点播：用户可以直接在线点播

16、收看课件、视频、动画、三维虚拟仿真类等资源；2资源打印：提供文档类资源打印功能； 3在线练习：提供给学生用户在线理论练习功能；提供截图4在线考核：提供给学生用户在线理论考核功能；5在线评价：提供学生用户线上对每个学习任务的学习质量评价自评、互评、师评、教师教学质量评价。提供截图3、资源管理产品平台具有资源管理功能，能让教师根据个人的教学习惯与内容进行制定个性化教学活动，以表达自己的教学策略。实现老师在校内局域网创立、上传、修改、隐藏/显示网络课程现有资源，实现原网络课程资源管理功能。1创立课程工程模块：提供工程创立模板，用户自主便捷地创立课程模块，例如课程工程。包含工程名称、创立时间、参考课时

17、、工程简介等工程信息；提供截图 2创立课程资源：提供课程模块资源目录创立模板，用户自主便捷并无限制地创立课程模块子目录，然后可便捷地在目录内在线创立、系统调用、本地上传并保存PDF、SWF、FLV、三维仿真等格式资源；提供截图3创立学习质量评价：提供学习质量评价模板，用户自主便捷地创立学习质量评价指标、各指标分数值，包含自评、互评、教师评，可自由更改三方评价所占总分值的百分比值，并提供修改功能；4创立教学质量评价：提供教学质量评价模板，用户自主便捷地创立教学质量评价指标、各指标分数值，并提供修改功能；5题库管理：提供创立、编辑和删除试卷的管理功能。支持单项选择、多项选择、判断题类型， 用户可自

18、行设置题数与分数，试题编辑时可上传相应的图片、动画等资源；6课程资源管理：可对自行创立课程的所有模块、资源进行添加、修改、删除、隐藏/显示即是否发布课程资源；对原系统内已有资源可自由进行隐藏/显示即是否发布课程资源。4、教学管理1登录日志管理学生用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看个人登陆信息，含“登录姓名、班级、登录时间信息；教师用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课各班级学生及个人的登陆信息，含“所在班级、姓名、登录时间信息。另外提供用户名、班级快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生、教师用户的登陆信息，含“所在班级、姓名、登录时间信息。

19、另外提供用户名、班级、老师快速检索功能，删除功能。2浏览记录管理学生用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看个人浏览记录信息，含“姓名、班级、工程名称、任务名称、描述、时间“信息；教师用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课各班级学生的浏览记录信息，含“姓名、班级、任课老师、工程名称、任务名称、资源名称、时间、描述信息；另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生、教师用户的浏览记录信息，含“班级、姓名、任课老师、工程名称、任务名称、资源名称、时间、描述信息，另外提供班级、老师、姓名、工程快速检索功能，删除功能。3测试成绩管理学生

20、用户可在教学模式下的个人成绩中，查看个人成绩，含“姓名、所在班级、测试工程、测试成绩、测试时间信息；教师用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课各班级学生的测试成绩信息，含“所在班级、学生姓名、任课老师、测试工程、测试成绩、测试时间等信息；另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生用户的测试成绩信息，含“所在班级、学生姓名、任课老师、测试工程、测试成绩、测试时间等信息；另外提供班级、老师、姓名、工程快速检索功能，删除功能。4学习质量评价管理学生用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看个人并评价互评本班同学已提交的学习质量评价信息

21、，含“评价人姓名、工程名称、任务名称、自评分、互评分、师评分、评价时间；教师用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看并评价师评所任课各班级学生的学习质量评价信息，含 “工程名称、任务名称、所在班级、自评分、互评份、师评分、评价时间等信息；另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生用户已提交的学习质量评价信息，“工程名称、任务名称、所在班级、自评分、互评份、师评分、评价时间等信息，另外提供班级、老师、姓名、工程快速检索功能，删除功能。5学习质量评价管理学生用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课教师的教学质量评价，含“所在班级、评

22、价人姓名、工程名称、任务名称、得分、评价时间、被评老师；教师用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课学生对个人的教学质量评价信息，含“所在班级、评价人姓名、工程名称、任务名称、得分、评价时间、被评老师 信息，另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生用户已提交的教学质量评价，含“所在班级、评价人姓名、工程名称、任务名称、得分、评价时间、被评老师 信息，另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能。二、系统内容要求软件满足学生自主理论和实训技能学习，按照工程任务规划好学习资源，包括教学设计、教学课件、教学视频、学习工作页、虚拟素

23、材、实训工单、技术资料、练习题库、维修案例、评价方案、工程考核等教学资源，资源素材按照以上不同的素材资源包进行归类管理。课程工程任务设计：根据企业调研得出典型工作任务，通过典型工作任务在转化为学习任务，最终成为学生的学习内容。课程工程单元模式设计：彻底打破传统理论和实践相别离的落后思想，按照获取信息、制定方案、讨论决策、执行方案、检查控制、评价反应等工作过程系统化为教学资源开发目标，建立以实践技能训练为主线、理论知识为辅、理论知识够用即可的课程单元模式。1、教学设计：具有教学内容、课时、教学目标含知识、技能、素养、教学重难点、教学方法、教学准备、教学实施、教学评价的分析与实施建议；2、教学课件

24、：采用PPT和图片文件混排的模式编写，课件中需要的动画和图片以实际的教学硬件为开发目标，编写课件要求按照：教学目标、学习内容、理论学习、技能实训学习纲要编写。3、教学视频：每个学习任务不低于5分钟，学校教师提出开发课件开发要求和开发思路，企业方根据校方骨干教师要求定制开发教学视频和操作视频，每个视频必须后期加工制作并配字幕和配音讲解。4、实训工作页：电子教材按照工程任务方式开发。5、虚拟素材：含二维、三维仿真资源；虚拟仿真素材互动式二维教学动画，围绕课程工程任务教学需求， 采用Flash动画开发软件进行多媒体动画制作。在确保展示内容准备、具有教学意义的前提下，展示效果优良、互动性强，技术实现如

25、：做结构展示的时候，按下“显示名称按钮后，部件名称的影片剪辑做成alpha动画，alpha从0到100%过渡，形成平滑出现名称的效果，做整体/剖面展示的时候，整体到剖面，以及剖面到整体的切换统一用alpha动画过渡，比方由整体切换到剖面，“整体影片剪辑的alpha从100%到0，“剖面影片剪辑的alpha从0到100%，两个影片剪辑在时间轴上叠加，形成整体到剖面平滑过渡的动画效果；三维仿真资源采用真实的零部件建模，严格按照1：1尺寸，运用3D MAX模型制作软件进行三维实体建模；采用3D MAX平台对发动机部件进行调制材质、动作调试、渲染出图，运用Unity3D游戏开发引擎制作成交互式三维仿真

26、资源； 6、按照工程任务和实训硬件进行开发，分为作业准备、过程记录和清洁整理等几个局部；7、技术资料：每个任务相对应的技术参考文献，例如：维修手册；8、练习题库：每个学习工程任务采用图文并茂方式开发配套试题库，试题库类型包括单项选择题、是非题、匹配题、认图题、排序题，用户利用计算机可以进行人机互动自动考试，计算机自动判断对错，完成测试后，可显示测试成绩、用时、错误题回放功能；9、评价方案：具有学生质量评价、教学质量评价；学生质量评具有自评、互评、教师评功能，评价最终成绩是综合三方评的已设定百分比，以上操作均在平台线上进行；教学质量评价，是班级学生对任课老师的过程评价，操作在平台线上进行；提供截

27、图10、工程考核：每个工程设置考题，考题内容是平台内部调取也可自行后台修改、添加，完成考核后提交会自动计算分数，成绩在教学管量中的成绩管理查看。三、资源内容要求1三相交流发电机发电实训板教学设计：三相交流发电机发电实训板教学课件：三相交流发电机发电实训板教学视频：三相交流发电机发电实训板学习工作页：三相交流发电机发电实训板虚拟素材：交流发电机位置、三相交流发电机结构、三相交流发电机发电实训板U3D、三相交流发电机原理、三相交流发电机发电实训板实训工单：三相交流发电机发电实训板技术资料：三相交流发电机练习题库：三相交流发电机发电实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价2交直流整形滤波稳压实训板

28、教学设计：交直流整形滤波稳压实训板教学课件：交直流整形滤波稳压实训板教学视频：交直流整形滤波稳压实训板学习工作页：交直流整形滤波稳压实训板虚拟素材：交直流整形滤波稳压器结构、交直流整形滤波稳压实训板U3D、交直流整形滤波稳压原理、交直流整形滤波稳压实训板实训工单：交直流整形滤波稳压实训板技术资料：交直流整形滤波稳压练习题库：交直流整形滤波稳压实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价3霍尔电流传感器检测电流教学实训板教学设计：霍尔电流传感器检测电流教学实训板教学课件：霍尔电流传感器检测电流教学实训板教学视频：霍尔电流传感器检测电流教学实训板学习工作页：霍尔电流传感器检测电流教学实训板虚拟素材：

29、霍尔电流传感器位置、霍尔电流传感器结构、霍尔电流传感器检测电流教学实训板U3D、霍尔电流传感器原理、霍尔电流传感器检测电流教学实训板实训工单：霍尔电流传感器检测电流教学实训板技术资料：霍尔电流传感器练习题库：霍尔电流传感器检测电流教学实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价4电池温度控制原理教学实训板教学设计：电池温度控制原理教学实训板教学课件：电池温度控制原理教学实训板教学视频：电池温度控制原理教学实训板学习工作页：电池温度控制原理教学实训板虚拟素材：电池温度控制器位置、电池温度控制器结构、电池温度控制原理教学实训板U3D、电池温度控制原理、电池温度控制原理教学实训板实训工单：电池温度控制

30、原理教学实训板技术资料：电池温度控制原理练习题库：电池温度控制原理教学实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价5电路根本原理教学实训板教学设计：电路根本原理教学实训板教学课件：电路根本原理教学实训板教学视频：电路根本原理教学实训板学习工作页：电路根本原理教学实训板虚拟素材：电路组成、电路根本原理教学实训板U3D、电路根本原理、电路根本原理教学实训板实训工单：电路根本原理教学实训板技术资料：电路根本原理练习题库：电路根本原理教学实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价6场效应管原理教学实训板教学设计：场效应管原理教学实训板教学课件：场效应管原理教学实训板教学视频：场效应管原理教学实训板学习工

31、作页：场效应管原理教学实训板虚拟素材：场效应管原理教学实训板U3D、场效应管原理、场效应管原理教学实训板实训工单：场效应管原理教学实训板技术资料：场效应管原理练习题库：场效应管原理教学实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价7大功率管驱动原理教学实训板教学设计：大功率管驱动原理教学实训板教学课件：大功率管驱动原理教学实训板教学视频：大功率管驱动原理教学实训板学习工作页：大功率管驱动原理教学实训板虚拟素材：大功率管位置、大功率管结构、大功率管驱动原理教学实训板U3D、大功率管驱动原理、大功率管驱动原理教学实训板实训工单：大功率管驱动原理教学实训板技术资料：大功率管驱动练习题库：大功率管驱动原理

32、教学实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价8继电器起动控制原理教学实训板教学设计：继电器起动控制原理教学实训板教学课件：继电器起动控制原理教学实训板教学视频：继电器起动控制原理教学实训板学习工作页：继电器起动控制原理教学实训板虚拟素材：继电器位置、继电器功用、继电器结构、继电器起动控制原理教学实训板U3D、继电器起动控制原理、继电器起动控制原理教学实训板实训工单：继电器起动控制原理教学实训板技术资料：继电器起动控制原理练习题库：继电器起动控制原理教学实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价9磁电位置传感器实训板教学设计：磁电位置传感器实训板教学课件：磁电位置传感器实训板教学视频：磁电位置

33、传感器实训板学习工作页：磁电位置传感器实训板虚拟素材：磁电位置传感器位置、磁电位置传感器结构、磁电位置传感器实训板U3D、磁电位置传感器原理、磁电位置传感器实训板实训工单：磁电位置传感器实训板技术资料：磁电位置传感器练习题库：磁电位置传感器实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价10低压升高压控制教学实训板教学设计：低压升高压控制教学实训板教学课件：低压升高压控制教学实训板教学视频：低压升高压控制教学实训板学习工作页：低压升高压控制教学实训板虚拟素材：低压升高压控制教学实训板U3D、低压升高压控制原理、低压升高压控制教学实训板实训工单：低压升高压控制教学实训板技术资料：低压升高压控制练习题库

34、：低压升高压控制教学实训板评价方案：学习质量评价、教学质量评价11高压直流电转低压直流电原理教学实训板教学设计：高压直流电转低压直流电原理教学实训板教学课件：高压直流电转低压直流电原理教学实训板教学视频：高压直流电转低压直流电原理教学实训板学习工作页：高压直流电转低压直流电原理教学实训板虚拟素材：高压直流电转低压直流电原理教学实训板U3D、高压直流电转低压直流电原理、高压直流电转低压直流电原理教学实训板实训工单：高压直流电转低压直流电原理教学实训板技术资料：高压直流电转低压直流电 练习题库：高压直流电转低压直流电原理教学实训板 评价方案：学习质量评价、教学质量评价12比例控制电机转速原理教学实

35、训板教学设计：比例控制电机转速原理教学实训板教学课件：比例控制电机转速原理教学实训板教学视频：比例控制电机转速原理教学实训板学习工作页：比例控制电机转速原理教学实训板 虚拟素材：比例控制电机转速原理教学实训板U3D、比例控制电机转速原理教学实训板原理、比例控制电机转速原理教学实训板实训工单：技术资料：比例控制电机练习题库：比例控制电机转速原理教学实训板 评价方案：学习质量评价、教学质量评价13永磁电机原理教学实训板教学设计：永磁电机原理教学实训板教学课件：永磁电机原理教学实训板教学视频：永磁电机原理教学实训板学习工作页：永磁电机原理教学实训板虚拟素材：永磁电机结构、永磁电机原理教学实训板U3D

36、、永磁电机原理、永磁电机原理教学实训板技术资料：永磁电机练习题库：永磁电机原理教学实训板 评价方案：学习质量评价、教学质量评价14太阳能电池特性教学实训板教学设计：太阳能电池特性教学实训板教学课件：太阳能电池特性教学实训板教学视频：太阳能电池特性教学实训板学习工作页：太阳能电池特性教学实训板虚拟素材：太阳能电池结构、太阳能电池特性教学实训板U3D、太阳能电池特性、太阳能电池特性教学实训板技术资料：太阳能电池练习题库：太阳能电池特性教学实训板 评价方案：学习质量评价、教学质量评价15超级电容充放电原理教学实训板教学设计：超级电容充放电原理教学实训板教学课件：超级电容充放电原理教学实训板教学视频：

37、超级电容充放电原理教学实训板学习工作页：超级电容充放电原理教学实训板虚拟素材：超级电容结构、超级电容充放电原理教学实训板U3D、超级电容充放电原理、超级电容充放电原理教学实训板技术资料：超级电容 练习题库：超级电容充放电原理教学实训板 评价方案：学习质量评价、教学质量评价16三相变单相电压原理教学实训板教学设计：三相变单相电压原理教学实训板教学课件：三相变单相电压原理教学实训板教学视频：三相变单相电压原理教学实训板学习工作页：三相变单相电压原理教学实训板虚拟素材：三相变单相电压原理教学实训板U3D、三相变单相电压原理、三相变单相电压原理教学实训板技术资料：三相变单相电压 练习题库：三相变单相电

38、压原理教学实训板 评价方案：学习质量评价、教学质量评价套12混合动力汽车数字化教学系统网络版根据用户方新能源汽车硬件教学产品配套开发混合动力汽车数字化教学系统。一、系统功能要求一系统功能平台以资源共建共享为目的，以创立精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、知识管理为一体的资源管理平台，具有教、学、练、考、评、管六位一体功能。平台实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中。教学资源库平台具备以下功能：1采用模块化的架构设计； 2支持SSL传输协议，提供细粒度访问控制，提供角色管理以及授权管理；3平台支持分布式部署：系统支持多种部署模式，Web 效劳器和数据

39、库效劳器可以分开部署；数据效劳器与资源效劳器既可放在同一物理位置，也可分别放在不同的物理位置；4平台支持智能化，支持各种分类法及智能化自动分类，自动将资源入库；5提供流媒体效劳器集成，以增强流媒体访问的性能；6课程资源按照工程任务模式部署，每个工程任务根本包含教学设计、教学课件、教学视频、学习工作页、虚拟素材、实训工单、技术资料、练习题库、维修案例、评价方案、工程考核等教学资源，资源素材按照以上不同的素材资源包进行归类管理；提供截图7资源的共建共享：课程使用者可以随时、随地通过网络访问、上传存放和使用库中资源；8WEB集成：基于WEB的应用模式，使教学资源制作、管理，资源共享都能在网上进行；9

40、自主学习：提供完善的讲授型网络课程库、多媒体课件库、素材和案例库，学习者可以自主完成专业课程的学习；1、用户管理1用户类型：用户类型分为学生、教师、管理员三类角色，管理员进入后台后可批量或单独添加、修改、删除用户信息；2用户权限：学生只能进入教学模式；教师、管理员均可进入教学与后台模式；教师进入后台时可进行教学资源管理、教学管理课程简介、创立工程、工程管理、上传实训工单操作，管理员进入后台时可进行教学资源管理、教学管理添加用户、用户管理、创立新班、班级管理、数据备份；2、课程教学1资源点播：用户可以直接在线点播收看课件、视频、动画、三维虚拟仿真类等资源；2资源打印：提供文档类资源打印功能； 3

41、在线练习：提供给学生用户在线理论练习功能；提供截图4在线考核：提供给学生用户在线理论考核功能；5在线评价：提供学生用户线上对每个学习任务的学习质量评价自评、互评、师评、教师教学质量评价。提供截图3、资源管理产品平台具有资源管理功能，能让教师根据个人的教学习惯与内容进行制定个性化教学活动，以表达自己的教学策略。实现老师在校内局域网创立、上传、修改、隐藏/显示网络课程现有资源，实现原网络课程资源管理功能。1创立课程工程模块：提供工程创立模板，用户自主便捷地创立课程模块，例如课程工程。包含工程名称、创立时间、参考课时、工程简介等工程信息；提供截图 2创立课程资源：提供课程模块资源目录创立模板，用户自

42、主便捷并无限制地创立课程模块子目录，然后可便捷地在目录内在线创立、系统调用、本地上传并保存PDF、SWF、FLV、三维仿真等格式资源；提供截图3创立学习质量评价：提供学习质量评价模板，用户自主便捷地创立学习质量评价指标、各指标分数值，包含自评、互评、教师评，可自由更改三方评价所占总分值的百分比值，并提供修改功能；4创立教学质量评价：提供教学质量评价模板，用户自主便捷地创立教学质量评价指标、各指标分数值，并提供修改功能；5题库管理：提供创立、编辑和删除试卷的管理功能。支持单项选择、多项选择、判断题类型， 用户可自行设置题数与分数，试题编辑时可上传相应的图片、动画等资源；6课程资源管理：可对自行创

43、立课程的所有模块、资源进行添加、修改、删除、隐藏/显示即是否发布课程资源；对原系统内已有资源可自由进行隐藏/显示即是否发布课程资源。4、教学管理1登录日志管理学生用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看个人登陆信息，含“登录姓名、班级、登录时间信息；教师用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课各班级学生及个人的登陆信息，含“所在班级、姓名、登录时间信息。另外提供用户名、班级快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生、教师用户的登陆信息，含“所在班级、姓名、登录时间信息。另外提供用户名、班级、老师快速检索功能，删除功能。2浏览记录管理学生用户可在教学模式

44、下的教学管理模块中，查看个人浏览记录信息，含“姓名、班级、工程名称、任务名称、描述、时间“信息；教师用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课各班级学生的浏览记录信息，含“姓名、班级、任课老师、工程名称、任务名称、资源名称、时间、描述信息；另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生、教师用户的浏览记录信息，含“班级、姓名、任课老师、工程名称、任务名称、资源名称、时间、描述信息，另外提供班级、老师、姓名、工程快速检索功能，删除功能。3测试成绩管理学生用户可在教学模式下的个人成绩中，查看个人成绩，含“姓名、所在班级、测试工程、测试成绩

45、、测试时间信息；教师用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课各班级学生的测试成绩信息，含“所在班级、学生姓名、任课老师、测试工程、测试成绩、测试时间等信息；另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生用户的测试成绩信息，含“所在班级、学生姓名、任课老师、测试工程、测试成绩、测试时间等信息；另外提供班级、老师、姓名、工程快速检索功能，删除功能。4学习质量评价管理学生用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看个人并评价互评本班同学已提交的学习质量评价信息，含“评价人姓名、工程名称、任务名称、自评分、互评分、师评分、评价时间；教师用户可在

46、教学模式下的教学管理模块中，查看并评价师评所任课各班级学生的学习质量评价信息，含 “工程名称、任务名称、所在班级、自评分、互评份、师评分、评价时间等信息；另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生用户已提交的学习质量评价信息，“工程名称、任务名称、所在班级、自评分、互评份、师评分、评价时间等信息，另外提供班级、老师、姓名、工程快速检索功能，删除功能。5学习质量评价管理学生用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所任课教师的教学质量评价，含“所在班级、评价人姓名、工程名称、任务名称、得分、评价时间、被评老师；教师用户可在教学模式下的教学

47、管理模块中，查看所任课学生对个人的教学质量评价信息，含“所在班级、评价人姓名、工程名称、任务名称、得分、评价时间、被评老师 信息，另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能；管理员用户可在教学模式下的教学管理模块中，查看所有学生用户已提交的教学质量评价，含“所在班级、评价人姓名、工程名称、任务名称、得分、评价时间、被评老师 信息，另外提供班级、姓名、工程快速检索功能，删除功能。二、系统内容要求软件满足学生自主理论和实训技能学习，按照工程任务规划好学习资源，包括教学设计、教学课件、教学视频、学习工作页、虚拟素材、实训工单、技术资料、练习题库、维修案例、评价方案、工程考核等教学资源，资源素材按

48、照以上不同的素材资源包进行归类管理。课程工程任务设计：根据企业调研得出典型工作任务，通过典型工作任务在转化为学习任务，最终成为学生的学习内容。课程工程单元模式设计：彻底打破传统理论和实践相别离的落后思想，按照获取信息、制定方案、讨论决策、执行方案、检查控制、评价反应等工作过程系统化为教学资源开发目标，建立以实践技能训练为主线、理论知识为辅、理论知识够用即可的课程单元模式。1、教学设计：具有教学内容、课时、教学目标含知识、技能、素养、教学重难点、教学方法、教学准备、教学实施、教学评价的分析与实施建议；2、教学课件：采用PPT和图片文件混排的模式编写，课件中需要的动画和图片以实际的教学硬件为开发目

49、标，编写课件要求按照：教学目标、学习内容、理论学习、技能实训学习纲要编写。3、教学视频：每个学习任务不低于5分钟，学校教师提出开发课件开发要求和开发思路，企业方根据校方骨干教师要求定制开发教学视频和操作视频，每个视频必须后期加工制作并配字幕和配音讲解。4、实训工作页：电子教材按照工程任务方式开发。5、虚拟素材：含二维、三维仿真资源；虚拟仿真素材互动式二维教学动画，围绕课程工程任务教学需求， 采用Flash动画开发软件进行多媒体动画制作。在确保展示内容准备、具有教学意义的前提下，展示效果优良、互动性强，技术实现如：做结构展示的时候，按下“显示名称按钮后，部件名称的影片剪辑做成alpha动画，al

50、pha从0到100%过渡，形成平滑出现名称的效果，做整体/剖面展示的时候，整体到剖面，以及剖面到整体的切换统一用alpha动画过渡，比方由整体切换到剖面，“整体影片剪辑的alpha从100%到0，“剖面影片剪辑的alpha从0到100%，两个影片剪辑在时间轴上叠加，形成整体到剖面平滑过渡的动画效果；三维仿真资源采用真实的零部件建模，严格按照1：1尺寸，运用3D MAX模型制作软件进行三维实体建模；采用3D MAX平台对发动机部件进行调制材质、动作调试、渲染出图，运用Unity3D游戏开发引擎制作成交互式三维仿真资源； 6、按照工程任务和实训硬件进行开发，分为作业准备、过程记录和清洁整理等几个局

51、部；7、技术资料：每个任务相对应的技术参考文献，例如：维修手册；8、练习题库：每个学习工程任务采用图文并茂方式开发配套试题库，试题库类型包括单项选择题、是非题、匹配题、认图题、排序题，用户利用计算机可以进行人机互动自动考试，计算机自动判断对错，完成测试后，可显示测试成绩、用时、错误题回放功能；9、评价方案：具有学生质量评价、教学质量评价；学生质量评具有自评、互评、教师评功能，评价最终成绩是综合三方评的已设定百分比，以上操作均在平台线上进行；教学质量评价，是班级学生对任课老师的过程评价，操作在平台线上进行；提供截图10、工程考核：每个工程设置考题，考题内容是平台内部调取也可自行后台修改、添加，完

52、成考核后提交会自动计算分数，成绩在教学管量中的成绩管理查看。三、资源内容要求工程一、混合动力汽车的认知学习任务一、混合动力汽车的认知教学设计：混合动力汽车的认知教学课件：混合动力汽车的认知教学视频：混合动力汽车的认知学习工作页：混合动力汽车的认知虚拟素材：混合动力汽车的认知、混合动力汽车的组成HV动力电池、电池管理单元、 变频器总成、电源控制ECU、混合驱动桥、混合动力汽车的工况起动、加速、减速、制动能量回收系统的组成、制动能量回收系统的原理、动力的能量管理原理实训工单：混合动力电动汽车的认知技术资料：混合动力电动汽车练习题库：混合动力电动汽车的认知评价方案：学习质量评价、教学质量评价工程二、

53、工具设备的使用与平安操作学习任务一、常用工量具的使用教学设计：常用工量具的使用教学课件：常用工量具的使用教学视频：常用工量具的介绍与使用学习工作页：常用工量具的使用虚拟素材：跨接线、测试灯、听诊器、数字式万用表的结构组成、万用表平安符号说明、万用外表板与按键说明、万用表的使用实训工单：常用工量具的使用技术资料：常用工量具的使用练习题库：常用工量具的使用评价方案：学习质量评价、教学质量评价学习任务二、平安操作教学设计：平安操作教学课件：平安操作教学视频：作业中平安操作的演示学习工作页：平安操作虚拟素材：正确的工作着装、平安考前须知、作业场地整洁、防火措施、绝缘手套技术资料：平安操作练习题库：平安

54、操作评价方案：学习质量评价、教学质量评价工程三、驱动桥的认知与维护学习任务一、驱动桥的认知与维护教学设计：驱动桥的认知与维护教学课件：驱动桥的认知与维护教学视频：驱动桥的认知与维护学习工作页：驱动桥的认知与维护虚拟素材：驱动桥的功用、驱动桥的类型E-DSG变速器、E-CVT变速器驱动桥的结构E-DSG变速器、E-CVT变速器、驱动桥的原理实训工单：驱动桥的认知与维护技术资料：混合动力驱动桥练习题库：驱动桥的认知与维护评价方案：学习质量评价、教学质量评价工程四、变频器总成的认知与维护学习任务一、变频器总成的认知与维护教学设计：变频器总成的认知与维护教学课件：变频器总成的认知与维护教学视频：变频器

55、总成的认知与维护学习工作页：变频器总成的认知与维护虚拟素材：变频器的功用、变频器的结构、变频器的原理、变频器的维护考前须知实训工单：变频器的认知与维护技术资料：混合动力驱动桥练习题库：混合动力驱动桥的认知与维护评价方案：学习质量评价、教学质量评价工程五、动力电池的认知与维护学习任务一、动力电池的认知与维护教学设计：动力电池的认知与维护教学课件：动力电池的认知与维护教学视频：动力电池组的装复、动力电池组件的检查、动力蓄电池系统故障检查学习工作页：动力电池的认知与维护虚拟素材：镍氢电池安装位置、镍氢电池的平安操作须知、镍氢电池的组成、单格电池模块3D展示、镍氢电池的组成3D展示、镍氢电池的作用、镍

56、氢电池的原理、镍氢电池的充放电控制原理、电池性能好坏判断实训工单：动力电池的认知与维护技术资料：动力电池练习题库：动力电池的认知与维护评价方案：学习质量评价、教学质量评价工程六、车身电器学习任务一、电动助力泵的认知与维护教学设计：电动助力泵的认知与维护教学课件：电动助力泵的认知与维护教学视频：电动助力泵的认知与维护学习工作页：电动助力泵虚拟素材：电动助力泵的功用、电动助力泵的结构、电动助力泵的工作原理、电动助力泵的电路原理实训工单：电动助力泵的拆装技术资料：电动助力泵练习题库：电动助力泵评价方案：学习质量评价、教学质量评价学习任务二、电动空调泵的认知与维护教学设计：电动空调泵的认知与维护教学课

57、件：电动空调泵的认知与维护教学视频：电动空调泵的认知与维护学习工作页：电动空调泵的认知与维护虚拟素材：电动空调泵的功用、电动空调泵的结构、电动空调泵的工作原理、电动空调泵的电路原理实训工单：电动空调泵的拆装技术资料：电动空调泵练习题库：电动空调泵的认知与维护评价方案：学习质量评价、教学质量评价套13纯电动汽车数字化教学系统网络版根据用户方新能源汽车硬件教学产品配套开发纯电动汽车数字化教学系统。一、系统功能要求一系统功能平台以资源共建共享为目的，以创立精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、知识管理为一体的资源管理平台，具有教、学、练、考、评、管六位一体功能。

58、平台实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中。教学资源库平台具备以下功能：1采用模块化的架构设计； 2支持SSL传输协议，提供细粒度访问控制，提供角色管理以及授权管理；3平台支持分布式部署：系统支持多种部署模式，Web 效劳器和数据库效劳器可以分开部署；数据效劳器与资源效劳器既可放在同一物理位置，也可分别放在不同的物理位置；4平台支持智能化，支持各种分类法及智能化自动分类，自动将资源入库；5提供流媒体效劳器集成，以增强流媒体访问的性能；6课程资源按照工程任务模式部署，每个工程任务根本包含教学设计、教学课件、教学视频、学习工作页、虚拟素材、实训工单、技术资料、练习题库、维修案例、评价方案、工

59、程考核等教学资源，资源素材按照以上不同的素材资源包进行归类管理；7资源的共建共享：课程使用者可以随时、随地通过网络访问、上传存放和使用库中资源；8WEB集成：基于WEB的应用模式，使教学资源制作、管理，资源共享都能在网上进行；9自主学习：提供完善的讲授型网络课程库、多媒体课件库、素材和案例库，学习者可以自主完成专业课程的学习；1、用户管理1用户类型：用户类型分为学生、教师、管理员三类角色，管理员进入后台后可批量或单独添加、修改、删除用户信息；2用户权限：学生只能进入教学模式；教师、管理员均可进入教学与后台模式；教师进入后台时可进行教学资源管理、教学管理课程简介、创立工程、工程管理、上传实训工单

60、操作，管理员进入后台时可进行教学资源管理、教学管理添加用户、用户管理、创立新班、班级管理、数据备份；2、课程教学1资源点播：用户可以直接在线点播收看课件、视频、动画、三维虚拟仿真类等资源；2资源打印：提供文档类资源打印功能； 3在线练习：提供给学生用户在线理论练习功能；4在线考核：提供给学生用户在线理论考核功能；5在线评价：提供学生用户线上对每个学习任务的学习质量评价自评、互评、师评、教师教学质量评价。3、资源管理产品平台具有资源管理功能，能让教师根据个人的教学习惯与内容进行制定个性化教学活动，以表达自己的教学策略。实现老师在校内局域网创立、上传、修改、隐藏/显示网络课程现有资源，实现原网络课